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1、2022幼儿园小班美术教案(15篇)幼儿园小班美术教案1有益的学习阅历：1、发展动手、动脑的设计制作实力。2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。打算：用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。活动与指导：1、先组织幼儿视察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动爱好。2、幼儿装饰服装：每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐。幼儿园小班美术教案2活动目标：1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。2、激发幼儿
2、帮助他人的情感。3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。活动打算：画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。活动重点：能用简洁的线条装饰小花伞。活动难点：在装饰过程中尝试画一些简洁图案。活动流程：激发爱好-引导联想-幼儿创作-展示沟通活动过程：（一）在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？（二）在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。1老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？2引导幼儿视察四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。老师：这些小花伞上有艳丽的色调和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？3老师放映PPT转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改
3、变。（并让孩子知道三转动起来是圆形）老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。（三）激发爱好：师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小动物们兴奋极了，它们呀确定去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡青蛙它们玩得真快乐啊！一会太阳就躲进了乌云里面，轰隆隆打雷了，嘀嗒嘀嗒下雨了，小动们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿：送一把雨伞、雨衣老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧四、引导联想1
4、、师语：老师这里给每一个小动物都打算了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画花样等）2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？五、幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很兴奋的！2、幼儿操作，老师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。六、展示沟通（送伞）1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们特别兴奋，还说要感谢你们小挚友们哪。小挚友怎么说呀？（不用谢）那
5、么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人）幼儿园小班美术教案3活动目标：1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型3、体验胜利的乐趣活动打算：1、印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图：、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:2、胶棒每人一支，活动过程：1、出示材料，引发幼儿制作爱好2、老师示范制作过程、先把材料从硬纸卡上取下、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。3、幼儿制
6、作，老师巡回指导、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，、激励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型4、幼儿作品展示幼儿园小班美术教案4活动目标1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。2.能细致视察小鸡的外形特征并进行添画。3.喜爱小鸡并情愿进行表现。活动打算可爱的小鸡挂图（见教具盒）。画小鸡操作单（见幼儿操作包）。大小不同的圆形瓶盖印章若干。水彩笔、湿布。活动与指导视察出示小鸡，引导幼儿细致视察，感受其外形特征。老师：细致看一看，小鸡的头和身体是由什么形态组成的？它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？表现创设情境，示范画小鸡的方法。老师：今日我
7、要帮鸡宝宝画像，看一看我都打算了什么工具？说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？老师为鸡宝宝添画了什么？指导幼儿在画小鸡操作单上，拓印添画出不同的小鸡。老师：还有很多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最终再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。展示展示幼儿画的鸡宝宝，共同观赏，沟通感受。活动建议视察是该绘画活动的基础，老师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分相识小鸡的基础上进行绘画。活动中，老师应着重引导幼儿探讨大、小印章的运用方法，如：小鸡的身体是由什么形态组成的？头和身体哪个大？大印章适合印什么，小印章适
8、合印什么？另外，在每一环节中老师都应反复强调，小鸡的头和身体是紧紧连在一起的，印画时也要将两部分印在一起。活动中的瓶盖印章可自制，应选用大小与小鸡相符的瓶盖，包上一层棉布或薄海绵，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也便利幼儿拓印时取放。幼儿园小班美术教案5教学目标：1、能够画出气球。2、培育幼儿的视察力。3、体验绘画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。打算材料：1、绘画纸、彩笔、面签2、大小不同的圆盖若干3、不同颜色的气球活动过程：1、视察气球老师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小挚友视察说出气球的颜色、形态、大小。2、画气球老师向小挚友介绍工具和
9、材料，提出要求：小挚友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小挚友别忘了在气球尾部画出牵线;要留意画面的清洁，小挚友可以画出大小不同的气球。幼儿分组选择自己喜爱的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球二组：用彩笔画气球)。引导幼儿边看边画气球，告知小挚友在画气球时，要多视察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。3、装饰气球小挚友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更美丽(老师启发幼儿在气球上画出一些简洁的图案)活动延长：美工区(五彩气球城)幼儿园小班美术教案6活动目标:1.接着巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,2.学习弹簧线的画法.3.体验艺术活
10、动的愉悦.活动打算:1.可爱的老鼠的示范画.2.沙皮纸和油画棒.活动过程:一.预热阶段:1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来2.请幼儿说说老鼠样子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)二.图形刺激:老师演示:1.幼儿再叙述小老鼠的样子时,老师把小老鼠画下来.(强调弹簧线的画法)2.用各种线条给小老鼠身上添上美丽的衣服3.用学过的线条画背景.4.老师示范图颜色.强调选择自己喜爱的颜色.三.创建表现:1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.2.幼儿选择自己喜爱的颜色给老鼠穿上美丽的衣服.3.在绘画过程即时给幼儿绘画时出现的错误加以订正.四.作品赏析:1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜
11、色给小老鼠穿上美丽的衣服.2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.幼儿园小班美术教案71、能画出苹果的主要特征。2、能用红、黄、绿三种颜色进行匀称涂色。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。一、苹果聚会师：今日老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今日这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果挚友来参与，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？二、老师示范。1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会。2、讲解画法：老师示范画苹果，幼儿细致看。3、告知幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。三
12、、幼儿作画1、师：现在我们小挚友也来画画自己喜爱的苹果，留意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。2、幼儿全体动手操作画苹果，提示幼儿画面整齐。3、老师巡回查看，帮助动手实力差的幼儿。四、作品讲评1、你觉得谁的画最美丽？为什么？2、你画的是什么颜色的苹果？活动反思：在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和创建的机会，能让孩子可以施展特性，促使孩子特性化成长。幼儿园小班美术教案8教材分析：本课教材为幼儿园美术二年级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各种各样的杯子为载体
13、，培育幼儿学生视察和分析实力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发觉生活中的许多物品在设计时要与运用相联系的。启发幼儿学生从生活中发觉美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。的思想内涵。教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的学问。2、观赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。3、培育创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。教学打算：课件、杯子、教学过程：一、激情
14、导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。二、探究新知，激发创作实力。（一）、初步了解杯子的材料及功能。1、PPT出示古代的杯子。酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、视察分析结构1、分发实物杯子给小组进行视察。2、小组合作探究杯说说结构。3、杯子各部分的作用。（三）、观赏好玩的杯子1、新奇独特的杯子。2、特别功能的杯子。3、小挚友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简洁的功能介绍。2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。四、展评
15、幼儿学生作品1、自评，依据老师供应的短句，阐述自己的作品。我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。2、互评3、师评。五、拓展延长并小结观赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。幼儿园小班美术教案9活动目标：1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力。2、能够比较和区分物体的长短。3、学习用并置的方法区分物体的长短。活动打算：1、趣味练习：比较概念2、长短不同物品、幼儿学具。活动过程：一、导入谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？二、绽开1、通过操作，学习并置比较法。老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？2、用
16、什么方法证明你说的是对的呢?提问：你是用什么方法比出来的？小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。两个挚友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。3、趣味练习：比较长短视察图片，比较相同物体的长短。请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4、分组操作，巩固方法。请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导，重点指导驾驭不好的幼儿。活动延长：老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。幼儿园小班美术教案10我们表情活
17、动目标：1、了解心情、情感改变，能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮助和劝慰别人，表达自己的爱心。活动打算：1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程：1、让幼儿视察表情图激励幼儿大胆讲解并描述，老师倾听幼儿的想法与感受。实行相应的教化措施，帮助幼儿摆脱不良心情。2、启发幼儿想象兴奋时，大脑会是什么样子呢?生气时，大脑会是什么样子呢?3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有特性、创建性地表达自己真实的内心情感。幼儿园小班美术教案11活动目标：1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。2、
18、训练幼儿手部肌肉的协调性。活动打算：自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。活动过程：1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不快乐，我问为什么？他说他想有很多的挚友，我说让我想想，明天请小挚友一起来帮帮你的忙，好吗？小挚友你们情愿不情愿，（情愿）。2、请小挚友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝须要些什么东西（材料）。4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告知大家，请幼儿上来示范，老师协作示范。5、幼儿操作实践，学1、尝试用短线添画鳄鱼牙齿。2、知道鳄鱼的生活水彩笔、纸、范画、图片
19、。一、导入猜猜我是谁（老师出示图片）你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平常吃什么？二、新授鳄鱼的身体是什么样子的？鳄鱼是什么颜色的？鳄鱼的尾巴是什么样子的？鳄鱼的牙齿是什么样子的？三、出示老师打算范画看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？今日我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。四、幼儿绘画自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。五、展示自己画的画请孩子们把作品一起展示在白板上。师幼一起点评作品六、活动延长在下午活动课时候，小挚友合作将作品制作成好玩的头饰。教学反思：让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部
20、分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的鳄鱼，敬重幼儿的意愿。幼儿园小班美术教案12小班美术教案：花儿朵朵活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动打算1、图片：花田1.雏菊4野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小挚友下车吧，花园到了。二、观赏美丽的花1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园美丽吗？你们想不想种一些美丽的花呢？告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花
21、呀？（请幼儿说一说。）三、老师示范老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。1.我先种红颜色的花儿老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。好的，红花种好了。（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）2.我再种黄颜色的花儿老师以同样的方法演示花黄花。3.老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，老师视察指导五、作品展示老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？幼儿园小班美术教案13活动背景：小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停
22、留在详细形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的爱好，分析其缘由是小班孩子他们的相识过程比较详细，只能依据外部特征来相识与区分事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的详细，大多是依靠事物外表的相像性而把事物的形象联系在一起的，没有肯定的想像空间。由于孩子的想像易受心情和爱好的影响，因此我设计了本次活动变色鸟，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探究颜色的改变，并能以作品的形态来借形想像，从而培育幼儿的想像
23、力。心理学家探讨发觉： 3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此纲要中依据孩子的心理及年龄特征提出了“主动尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有肯定的想像力和创建性”的培育目标。活动目标：1、情愿尝试好玩的方法，视察色调混合改变，萌发探究的爱好。2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：红、黄、蓝三种颜料、小勺 、塑封纸、画纸、抹布、变色鸟故事书活动过程：(一)观赏
24、故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。师：小挚友们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?幼1：看到了它的好挚友。幼2：它看到了漂亮的树和花，还有大山。幼3：它看到了它的妈妈。师：原来它看到了很多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么颜色的羽毛?幼1：长出蓝色的羽毛。幼2：彩色的，各种各样颜色的。幼3：长出了许多许多颜色的羽毛。师：我们一起来看看究竟长出了什么颜色的羽毛。幼：原来长出了五彩缤纷的羽毛。(二)老师操作，引发幼儿对色调改变的探究爱好。师：我请小
25、白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(老师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最终再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(老师边问，边擦颜料)幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的颜色。幼2：这些颜色会在一起做好挚友，变出红色、黄色和蓝色。幼3：它的脸会变得很好看。师：究竟会怎样(老师边说边拿起作品)看，哇!真美丽，原来这三种颜色放在一起会变出许多许多的颜色，真好看。(老师引导孩子们一起兴奋的拍手
26、)，那你们觉得这像什么?幼：像一个外国人，这是他的眼睛，他的头发在飞一样。师：你们也来试一试，看看你们喂了果子后会擦出了哪些原来没有的颜色。再看看它像什么?(三)作品展示，激发幼儿借形想像。幼儿自主操作，进行“喂小白纸吃果子”的探究活动。师：哇，真美丽，你们都变出了什么好东西!说说它像什么?幼1：像条金鱼在水里游来游去。幼2：像海边的小贝壳在唱歌。幼3：像一个人正拿着扫把在扫地。幼4：像一只彩色的小鸟在天空中飞来飞去。师：哇，你们的本事真大，擦出了这么多像金鱼、小鸡、贝壳等可爱的好珍宝，真是太好玩了。活动反思：幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依靠于成人语言的描述和外界情景的改变
27、而改变的，所以我以形式好玩的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培育他们的再造想像和创建想像。活动的一起先我以故事的形式引出，让孩子们融入在故事的情境中自由联想，让他们想像自己是小白鸟，想想自己飞啊飞会看到什么，他们有的说“看到了高高的山和漂亮的树林”，有的说“看到了许多许多的挚友在做嬉戏”有的说“遇到了许多的挚友” 其间充溢了他们对大自然的憧憬和生活阅历的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什么颜色的羽毛时，孩子们又依据自己的喜好说了“会长出彩色的”，“漂亮的”，“五彩缤纷的羽毛” 从这里可以看出孩子们的想像都是渗透在情景故事中的故事情节想像，他们以想像过程为满意，而不去考虑想像的目的，这里
28、培育了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联系到生活中，通过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子”这一活动形式，通过红、黄、蓝三种色调艳丽的颜料诱导的和生动、形象的比方“请你吃颗*颜色的果子”，“咕咚，吃了一颗*颜色的果子”等，充分调动幼儿想像的爱好，让幼儿在感知活动中大胆揣测颜色的改变，想像漂亮的画面像什么，孩子们的参加爱好很剧烈，迫不及待的和老师一起边喂边说，使他们自然的进入和老师一起喂白纸吃果子的角色，从而对颜色的改变进行大胆的幻想，最终让幼儿在自主操作的活动中，萌发他们对颜色改变探究的爱好，并激发他们对自己的作品来借形想像，在这一活动中孩子们的想像是主动的，他们能有爱好的对自己的画面进行创建
29、想像，有的孩子说“像条金鱼在水里游来游去”，有的说“像海边的小贝壳在唱歌”,有的说“像一个人正拿着扫把在扫地”大大提高了孩子们的想像实力。现在孩子们在漫步时，会看着天上的云说“这朵像小兔”“这朵像小猫”“那朵像大象”等，还会看着故事书一起想像后面的内容和情节，孩子们正在养成自主想像的思索方式。幼儿园小班美术教案14活动目标：1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。2、能主动作画、大胆想象，并情愿表达自己的想法。3、感受色调的漂亮，体验胜利的喜悦。活动打算：1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。2、绘画材料：油画棒人手一盒，白纸人手一张。活动重点：体验油画棒的绘画技巧。活动难点：学习
30、画不同方向的曲线。活动过程：1.魔术变变变导入，激发幼儿的爱好。出示魔术箱，讲解并描述魔术箱可奇妙了，它能变出好多东西，小挚友猜一猜能变什么呢？请小挚友闭上眼睛，跟老师一起说：变变变，看老师变出什么了（小花蛇），我们和小花蛇打个招呼吧：小花蛇好，小挚友好你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢？幼：扭来扭去跳的。师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（激励幼儿用身体动作表示。）师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体仿照）师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。（老师明确的提出了要求：从手臂的仿照-手指的仿照，从横着扭动-竖着
31、扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的相识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。）2.曲线。（1）小挚友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎油画棒给大家跳一个！（拍手欢迎）（2）老师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，一边画一边说：我来竖着扭一扭。师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？幼：竖着跳扭扭舞的。师：它竖着跳的扭扭舞像什么？幼：像高山、像小草等。（幼儿边回答）师拿起蓝色的油画棒（3）在纸上画横曲线，一边画一边说：我来横着扭一扭。师：什么颜色的油画棒来跳舞了？幼：蓝色的。师：它是怎么跳扭扭舞的？幼：横着跳扭扭舞的。师：它
32、横着跳的扭扭舞像什么？幼：像蓝天，像水等。（幼儿回答）3.展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（弹簧小兔、彩带）4.出要求，幼儿绘画，老师巡察。（1）师：这些油画棒跳得真美丽，后面还有很多油画棒也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。（2）看！这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？（3）幼儿作画，老师巡回指导。5.示幼儿作品，沟通点评幼儿园小班美术教案15目标：1、用“系鞋带”法（即交叉打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。2、老师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。3、情愿从同伴、老师那里学
33、习制作方法。打算：1、每人一块折布（或手帕）。2、在平常的活动中，幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。过程：1、感知制作方法，激发制作爱好。（1）老师出示折好的蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找挚友，找来找去都没有找到。小挚友你能来帮帮它吗？（2）老师与幼儿进行探讨：这只蜜蜂是用什么变出来的？（3）老师与幼儿边探讨边尝试进行制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最终拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）（4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。2、幼儿操作。（1）幼儿操作。（2）老师巡回指导。重点帮助实力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。帮助实力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。3、评析活动。（1）老师与幼儿共同观赏作品。（2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验胜利感。