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1、一年级音乐下册教学计划优秀3篇时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是不是须要好好写一份教学安排呢？信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是白话文的我为您带来的一年级音乐下册教学安排优秀3篇，希望能够赐予您一些参考与帮助。篇一：一年级音乐下册教学安排 篇一一、教材简析本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、观赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、
2、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。二、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，
3、培育学生对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。三、学生状况分析本学期我接着担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生
4、经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。四、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音
5、乐课。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度表周次：单元及主要内容第1、2周：第一单元春来了第3、4周：其次单元妈妈的歌第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动第7、8周：第四单元音乐故事会第9、10周：第五单元跳吧，跳吧第11、12周：第六单元童谣说唱第13、14周：第七单元星空第15、16周：第八单元夏天的池塘第17周：复习全部歌曲及观赏篇二：小学一
6、年级音乐下学期教学安排 篇二一、学生基本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集
7、体主义精神。三、教材特点：1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发
8、觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。五、教学进度支配：略六、各方面要求：（一）、发声基本要求：1、培育练声的爱好。2、歌颂姿态要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。（二）、读谱学问：1、知道音有凹凸。2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。（三）、视唱：能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。（四）、练耳：1、听辨音的凹凸，
9、比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。（五）、观赏：1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受实力。（六）、唱游：1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。篇三：一年级音乐下册教学安排 篇三【学生基本状况分析】三年级学生的学问面较窄，音乐基础学问驾驭得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理学问都没有驾驭好，识谱实力和
10、观赏实力都较差，但他们的感受、探究、创新实力正逐步增加，必需丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。【教材内容分析】本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教化，有利于学生特性和谐健康的发展。【教学目标】唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培育学生独立、自信的唱歌实力。（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现
11、歌曲情感。（5）学习简易的轮唱。2、音乐学问学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。3、观赏结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的实力。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、观赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育学生酷爱祖国、酷爱人民的思想感情。【教学重难点】学生全部驾驭唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高观赏水平？要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个学生的音乐水平。详细措施：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高学生适应自己的教学思路。