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1、初始 Scratch教材及学情分析:本课是五年级上册第三单元Scratch趣味编程的第一课。该单元主要目标是学生学习 和感受计算机编程，培养学生计算思维、运用计算机解决问题的能力与创新能力。作为单 元起始课主要内容有：认识Scratch界面，初步了解其基本功能，体验编写脚本过程。本次教学的对象是五年级的学生，他们经过二年的信息技术学习，具备了良好的软件 操作能力，为学习新软件scratch奠定了基础。他们对游戏、动画充满兴趣，但学生个体 之间存在差异。教学目标：1 .通过作品欣赏、观看视频、界面操作等方式了解Scratch软件的主要功能及积木式 编程的特点。2 .通过观看微课认识Scratch
2、软件的界面，能指出舞台区、角色列表区、脚本区、指 令面板区等基本的功能区域，并了解它们的功能。3 .通过观看微视频掌握拖戋、拼接、删除指令、修改指令参数以及运行脚本等基本操作。4.通过创作动画“我教小猫来学校”作。4.通过创作动画“我教小猫来学校”作。4.通过创作动画“我教小猫来学校”认识停止全部指令，体验和感受编写脚本的基本过程。教学重点：认识Scratch界面。教学难点：了解编写脚本的一般方法。 教学方法：传授法、实践法、探索法 教学准备：ppt、视频 教学过程：一、导入播放美丽楠溪江视频。师：看完视频，你有什么感想？今天就有一位朋友慕名而 来，他还给大家带来了礼物，请大家登录学习平台玩一
3、玩小猫抓抓的礼物。这个小游戏是用什么软件创作的呢？揭题：初识Scratch 二、认识软件1 .师：Scratch是什么软件？它能做什么？请带着这2个问题来观看视频。指名说。2 .讲解Scratch是一种图形化程序设计软件，利用它可以轻松创作各种生动有趣的程 序作品。3 .认识Scratch界面请大家观看“认识Scratch界面”微视频，了解scratch的界面组成和各区域的功三、自主探究自学学习平台“认识脚本”栏目下的内容，教小猫学会走步，完成以下任务:(1)让小猫移动10步(2)改变小猫移动的距离，如：移动100步。(3)改变小猫移动的方向，如：向上移动。师：请为大家演示让小猫移动10步的脚
4、本搭建。想一想：能不能改变小猫移动的距离？如移动100步。师：请为大家演示。想一想：能够改变小猫移动的方向？（使用什么指令？）师：请为大家演示。四、体验编程师：教会了小猫走步，我们就可以带小猫游一游美丽的楠溪江了。想一想；你为小猫 设计一条怎样的旅游路线？师：说一说你设计的旅游路线。请进入“我教小猫游开化”页面，开始编写脚本。教师巡视指导师：我们来看看的作品，调试脚本，大家发现了什么问题？师生讨论 分析产生该问题的原因。小结：计算机程序运行太快，快得我们都看不清过程，这时候我们可以通过等待指令 来解决这个问题。教师演示师，请大家继续完善脚本，完成任务的同学请帮助有困难的同学。师：请在平台上保存作品。五、总结：说一说你这节课的收获。板书设计11:11 初始 Scratch界面：菜单栏、选项卡、指令模板、脚本、舞台、角色列表作业8：1 .用Scratch软件，编写小猫向左移12步。2 .在Scratch的“教程”菜单中选择喜欢的内容学一学，做一做。