第11课 初识Scratch(教案)- 2021-2022学年信息技术五年级上册公开课.docx

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1、浙江摄影出版社信息技术五年级上第11课初识Scratch教学设计课题初识Scratch单兀弟二单兀学科信息技术年级 五年级教材 分析Scratch是一门全新的程序设计语言,用其可以很容易的去创造交互式故事情节,动画,游 戏,可以人人增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课,主要介绍scratch的界面 和功能的介绍让学生初步了解scratch软件,并且用生动有趣的动画实例,让学生在实践中 了解scratch界面,提高学生的学习兴趣。学情 分析学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力,而且对程序设计中的顺序结构,分支结构和 循环结构有一定的了解,但是对于scratch还是头一回接触。因

2、此本课在重点介绍scratch 这款软件的功能和界面,在任务设计方面表达学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程 序化思维解决问题。学习目标1 .初步认识Scratch软件;了解Scratch软件的界面和基本功能。2 .尝试通过实践掌握Scratch的基本工作方式。重点认识Scratch软件的界面,体验创作乐趣。难点掌握Scratch的基本工作方式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课听说有种很聪明的编程软件,它能用程序快速 地设计动画和游戏,是吗?是的,它叫Scratch。你在玩什么啊?我在用Scratch玩编程,可有趣了!在Scratch世界里,你可以根据自己的想象用程序 编出

3、有趣的动画、故事,可以编写富有节奏感的音 乐,甚至还可以设计有趣的游戏。这节课我们一起 认识 Scratch思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课Scratch是由麻省理工学院的“终身幼儿园团 队”设计开发的一款图形化编程工具,旨在让程序 设计语言初学者不需要先学习语言语法便能设计 产品,主要面对青少年开放。Scratch 特点资源丰富内设资源和拓展资源都很丰富程序功能全面基本的程序要求都可以满足一、认识 ScratchScratch是一种图形化程序设计软件,利用它可 以轻松创作各种生动有趣的程序作品。创作动画创作音乐设计游戏用程序作画二、认识Scratch界面双击桌面上的Scratc

4、h图标,启动Scratch,就进 入了它的工作界面。瞧,现在小猫就是舞台上的主角。小知识舞台区:创作和展示的窗口。角色列表区:管理角色和舞台的区域。脚本区:为角色和舞台设计脚本的区域。指令面板:包含动作、外观、声音等类别指令。选项卡:包括代码、造型、声音选项卡。试一试在指令面板中找到能让角色移动的指令。三、认识脚本在Scratch中,“脚本”就是一组指令的集合。怎样才能让小猫动起来?通过脚本,可以规定角色在舞台上怎样表演。你只要给小猫设置移动的脚本就可以了 !L设置脚本开始标记。单击指令面板中的事件按钮,将 拖拽到脚本区2,为小猫编写q亍走”的脚本。通过教师的讲 解,以小组合 作的方式,开 展

5、探讨交流, 完成任务。通过教师的讲 解,以小组合 作的方式,开 展探讨交流, 完成任务。通过老师演示 学生动手操 作,提高动手 能力。小组交 流、提供通过小组合作, 加强学生组内团 结、共同完成任务通过小组合作, 加强学生组内团 结、共同完成任 务培养学生组间合 作能力,并且炼 动手能力单击指令面板中到脚本区,拼接在 这些指令就像积来!3 .设置程序结单击指令面 停止脚本拖曳到脚本 形成完整的脚本。4 .运行脚本。单击舞台区上方猫动起来了。单击绿旗即可启动脚试一试将移动1。步小猫移动距离的变化四、保存作品单击菜单栏中“钮,保存文件试一试尝试把自己的作 课堂练习1编写让小猫向,的控制,将核、木一

6、样,可以一束标志。板中的控, .区,拼接在融,的餐按,1本中的数字改成:O文件”下的“伤品保存到电脑1左移动200步白;动10步拖曳下方一块一块拼搭起 制按钮,将 ;动10步下方,钮,就可以让小其他数值,看看 !存到电脑”按 扎勺脚本。学生小组间讨 论,共同完成 任务。学生小组间讨 论,共同完成 任务。学生小组间讨 论,共同完成 任务,并分组 汇报。锻炼学生的语言 组织能力和表达 的能力。培养学生动手操 作能力,并且锻 炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。培养学生独立完 成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳,教师补充。各组汇报总 结,其他小组 成员做补充。锻炼学生的总结 能力,逻辑思维、 语言表达能力。作业布置在Scratch的”教程 学。”菜单中选择喜欢的内容学一板书一、认识 Scratch二、认识Scratch界面三、认识脚本 四、保存作品

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