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1、部编版语文五年级上册课内阅读训练第七单元本单元围绕“四时景物”的主题安排了古诗词三首四季之美鸟的 天堂月迹四篇课文，从不同的角度给我们展示了不同的景象带来的不同乐 趣。通过这些课文的学习，我们能初步体会到景物的静态美和动态美，在学习的 过程中，掌握描写景物变化的方法，领略大自然的美，陶冶我们感受美的情操。 古诗词三首包含山居秋暝枫桥夜泊长相思三首古诗，让我们真 切地感受到古诗的意蕴美，山居秋暝中的空山、明月、松林,、清泉、渔舟、 浣女，让我们看到了一幅如诗如画的山村美景；枫桥夜泊中的月落、霜满天、 江枫、渔火、寒山寺、客船、乌啼和钟声，让我们仿佛看到了飒飒的秋景中那一 抹孤独的身影；长相思中的
2、山、水、风、雪，让我们好似看到了诗人艰难跋 涉的步伐。让我们敞开想象的怀抱，去感受诗人笔下美丽的画卷吧。四季之美 中春天黎明里飘着彩云的天空、夏天夜晚里在蒙蒙细雨中飞行的萤火虫、秋天黄 昏里点点的归鸭和成群的大雁、冬天旱晨中手捧炭火穿过走廊时闲逸的心情，都 美得让人陶醉，让我们不得不惊叹于大自然的独特韵味，沉浸在美的气氛中。鸟的天堂描写了旱晨和黄昏看到的“鸟的天堂”的情境，扑鼻的绿意，欢唱 的鸟儿，让我们看到了那棵大榕树勃勃的生命力，看到了鸟儿与树的和谐相处， 他们彼此守护，互相依靠。榕树是大自然赐予鸟儿的家园，是鸟儿的天堂。月 迹里中秋月夜，我们和奶奶一起盼月、赏月、议月，在作者细腻的感受和
3、动人 的描写下，透过皎洁的月色和月亮的足迹，我们感受到了童心的可贵。“习作” 以补全题目的形式要求观察一种自然现象或是一种自然景观，通过观察写下心 得，要写出景物的变化。“语文园地”包含“交流平台”“词句段运用” “日积 月累”三个板块。“交流平台”通过对本单元学习的知识进行归纳总结和交流，要求积累单元的妙语佳句。“词句段运用”中通过对单元中一些描写比拟具体的 写景的句子的学习，要求学生能体会如何将景物描写具体，能做到仿写。“日积 月累”通过对古诗渔歌子的学习，让我们积累知识，传承经典。一、阅读长相思，回答下列问题。长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯: 风一更，雪一更，
4、聒碎乡心梦不成，故园无此声。1 .请把这首词中动态描写的句子画上“”。2 .“榆关”指的是, “夜深千帐灯”的意思是 o3 .“山一程，水一程”说明征途 （路途遥远 气候恶劣），“风 一更，雪一更说明征途（路途遥远 气候恶劣）。（选择正确的词.“故园”指的是, “故园无此声”中的“此声”是指,表达了词人 的感情。4 .词中叠用了两个“一程”“一更”，分别有什么作用？5 .“夜深千帐灯”说明了什么？6 .词中哪句话表达了主旨？你从中体会到词人怎样的情感?二、阅读鸟的天堂选段，回答下列问题。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大 鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我
5、们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。到的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇（xid）,看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕 树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天 堂啊！1 .用“”画出表示“应接不暇”的句子。2 .文中画横线句子中的“大的，小的”是从 方面描写鸟儿的，“花的，黑的”是从 方面描写鸟儿
6、的，连续三个“有的”是从方面描写鸟儿的。3 .“我感到一点儿留恋。”这句话表达了作者对“鸟的天堂”的 之情。4.最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加上了引号是因为,第二 个没有加引号是因为 o三 阅读月迹选段，回答下列问题。院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的 粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小 叫：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月 亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想， 我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这
7、么多：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉 正像奶奶说的那样：它是属于我们 的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。1 .用简练的语言概括上面文段的大意。2 .“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们什么深 刻的道理？3 .如何理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的 了” ?自我评价：家长评价：老师评价：参考答案及解析一、1.【答案】身向榆关那畔行【解析】此题考查的是对动态描写的理解。结合内容理解，.动态描写指描写 对象（景物或人物）在运动中的状态。,故
8、“身向榆关那畔行”是动态描写的句 子。4 .【答案】山海关 夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯【解析】此题考查的是对字词的理解。在理解诗歌内容的基础上理解，“榆 关”指的是山海关，“夜深干帐灯”的意思是夜已经深了，千万个帐篷里都点起 了灯。5 .【答案】路途遥远 气候恶劣【解析】此题考查的是对内容的理解。联系上下文理解，熟读诗歌内容可知, “山一程，水一程”说明征途路途遥远，“风一更，雪一更”说明征途气候恶劣。6 .【答案】家乡风雪声 思念家乡。【解析】此题考查的是作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感, “故园”指的是家乡，“故园无此声”中的“此声”是指风雪声。,表达了词人思 念家乡
9、的感情。7 .【答案】“一程”叠用，突出路程的遥远和行程的艰辛。“一更”叠用， 写出了风雪交加，环境的恶劣。【解析】此题考查的是字词意思的理解。结合诗句意思可知，“一程”叠用， 突出路程的遥远和行程的艰辛。“一更”叠用，写出了风雪交加，环境的恶劣。8 .【答案】夜深了，将士们还是因为思念亲人而无法入睡。【解析】此题考查的是句子意思的理解。结合译文可知，“夜深千帐灯”说明了夜深了，将士们还是因为思念亲人而无法入睡。9 .【答案风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。我体会到 词人对家乡的思念之情。【解析】此题考查的是诗歌主旨的理解以及词人思想感情的感悟。诗词“风 一更，雪一更，聒碎乡心梦不成
10、，故园无此声。”让人体会到词人对家乡亲人的 思念，表达了诗词主旨。二、1.【答案】看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。【解析】此题考查的是对词语意思的理解。熟读语段可知，应接不暇：原形 容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。表示“应.接 不暇”的句子：看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。2 .【答案】形态 颜色 动作。.【解析】此题考查的是对句子意思的理解与分析。“大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话中的“大的， 小的”是从形态方面描写鸟儿的，“花的，黑的“是从颜色方面描写鸟儿的，连 续
11、三个“有的”是从动作方面描写鸟儿的。3 .【答案】喜爱、不舍。【解析】此题考查的是对句子意思的理解。“我感到一点儿留恋”表达了 作者对“鸟的天堂”的喜爱、不舍之情。4 .【答案】这是作者引用朋友的话这是作者对鸟儿们真像生活在天堂中 一样的赞叹。【解析】此题考查的是引号的用法。“我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”加上了引号 是因为这是作者引用朋友的话，第二个没有加引号是因为这是作者对鸟儿们真像 生活在天堂中一样的赞叹。三、1.【答案】我们在河的上湾和下湾寻到了月亮，并有所感悟。【解析】此题考查的是对内容的概括。可以在熟读的基础上抓关键词语
12、来概 括。从“我两处去看了，两处的水里都有月亮、只要你愿意，它就有了哩、我突然觉得”等概括出大意为：我们在河的上湾和下湾寻到了月亮，并有所感悟。2 .【答案】生活不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。【解析】此题考查的是对句子的理解。从“只要你愿意”可知生活不是缺少 美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。3 .【答案】有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和时间，因为 希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。【解析】此题考查的是对句子的理解。在理解本句时要理解句子的大致内容， 再利用关键信息进行分析。从“我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了” 可知：有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和时间，因为希望是我 们奋斗过程中的凭据和证明。据此作答即可。