《2022年部编版八年级下册语文同步培优第一单元第4课 灯笼.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版八年级下册语文同步培优第一单元第4课 灯笼.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4*灯笼吴伯箫基础巩限时:20分钟1 .以下选项中加点字的注音有误的一项为哪一项(D )A.燎原(1询o)B.凑巧(cbu) C.点缀(zhul) D.怅惘(w&ng)A.燎原(1询o)B.凑巧(cbu) C.点缀(zhul) D.怅惘(w&ng)A.燎原(1询o)B.凑巧(cbu) C.点缀(zhul) D.怅惘(w&ng)领域(y。)褪色(tul)锵然(qiOng) 幽悄(qiOo)焰火(y豆n) 斡旋(wd)马前卒(Zli) 焚身(f6n)【解析】“幽悄”的“悄”应读qi2”。2 .阅读下面的文字，完成(1)(4)题。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争song吃
2、官司，是不在自己 意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的 掌故雪夜弛马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人,近前来 却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院 的静穆，是一辈子思mD着的。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。争sdng(讼)静穆(mti)思mil(慕)(2)文中有错别字的词语是“弛马”.正确写法是“驰马(3)“掌故”在句子中的意思是:历史上的人物事迹o(4)请把文中画线的句子改为陈述句。夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着。3.八年级(1)班开展“身边的文化遗产”综合实
3、践活动，请你参与。(1)请按提示修改“活动考前须知”。活动考前须知同学们：为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。1 .在考察身边的文化遗产时，要重视自我保护，确保人身、财物平安。2 .遵守有关单位制定的文化遗产保护规矩。3 .分组活动时，要服从组长的安排，合作互助。4 .对收集到的身边的文化遗产资料进行分类整理。2022年3月25日 八年级（1）班班委会 画线的句子有语病，请提出修改意见。将“规矩”改为“规定”。考前须知的格式有一处不规范，请提出修改意见。将日期和署名调换位置。（2）在整理相关资料时，小刚写了 一段话，请你在横线上填写相应的人物姓名。考察文庙时，看到了3 的巨大青铜雕像，感受
4、到儒家文化的源远流长;走进白云观，迎 面是 老子 骑青牛的巨幅图片.顿生艳羡仰慕之情:参观灰砖碧瓦、气势恢宏的孙武祠,不由得 想起他被誉为“兵学圣典”的军事思想结晶孙子兵法。（3）小华了含有“灯”字的对联，以下与元宵节无关的一项为哪一项（C ） A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年B.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑倚，千家把酒赏花灯C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明D.乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰【解析】C项为灯店的对联，与元宵节无关。4.以下文化常识表述有误的一项为哪一项（D ）A.“灯笼”，又称“灯彩”，是一种古老的传统工艺
5、品，它不仅是团圆、喜庆的象征，更承载着厚重的文 化内涵。B.金吾，古代官名,掌管京城戒备防务。C.骤骑将军、骡姚校尉是古代军官名,后多以“骡姚”指霍去病。D.戏剧行当中，“丑”俗称“花脸”，扮演性格刚烈粗鲁的人物。【解析】“丑”俗称“小花脸二按扮演人物的身份、性格，分文丑和武丑两大支系，丑行既可扮演反 面人物，也可扮演正面人物。D项说的是“净工限时:20分钟请阅读下面的文字，回答以下问题。（17分）父亲的红灯笼每当过年过节，我看到大街小巷和各家各户门前的红灯笼,那充满祥和、喜庆的气氛，以及 对美好生活的向往，都让我心生念想,而父亲的红灯笼一直在我的记忆中回荡、摇曳。父亲在公社的邮局工作。每到冬
6、天，父亲就会利用晚上不值班的时间，在一盏煤油灯下, 用铁丝和高粱秆做灯笼。这时候，家里就开始热闹起来,东邻西舍都来家串门看热闹，也有的帮着 父亲打下手。每年父亲都要给屯子东头的李爷爷和西头的王奶奶家各做一盏红灯笼。李爷爷是 乡里的五保户，王奶奶的儿子在外地，几年才回家一次，听妈妈说她儿媳妇有病，家里困难,没有钱 回来过年。父亲说过年了，无论是吃什么,要有一个喜庆的样子，要让李爷爷和王奶奶过年开心。父亲做的灯笼有大有小，有圆的也有方的。有的像西瓜，有的像冬瓜，还有的像小箱子，四四 方方的。家里的灯笼要比单位的小些，是用红纸和耦糊糊起来的。而单位的灯笼是用红绸子包 裹起来的，灯笼上还有新年好的剪纸
7、画,有小鸟、花朵，还有手拉手的小人，看上去是那么美好喜庆。也许是上面有三个哥哥的原因，父亲对我有些偏爱。那一年腊月刚过，父亲出差去县城， 除了给我买了扎小辫的绿绸子,还破例给我买了一只红灯笼。红灯笼是纸做的，圆柱形的,有着细 细的小褶子，可以折叠，上面画着嫦娥奔月和祥云，底部的木板上有一颗冲上直立的洋钉,那是插 蜡烛用的，灯笼的顶部有两根细铁丝绑着一尺多长的木棍，我就用手握着木棍，走东家串西家，引 来一帮小朋友，跟在我的身后羡慕不已。这样的红灯笼要八九角钱一个，父亲每月挣二十几块钱， 养活一家八口人（爷爷和姥姥在我家）。父亲拿出能买10斤小米的钱给我买灯笼,真的是十分奢 侈。我提着红灯笼就是一
8、个骄傲的公主了，小伙伴们都争抢着上前去摸，我就大声地喊:“离远 点，离远点。其他人家的小孩也不是没有灯笼玩，有的人家用罐头瓶，在里面放上土豆，土豆抠洞 放上蜡烛,也能当灯笼;有的是大人用彩色纸糊的灯笼;还有的是用水冻成的冰灯。铁蛋奶奶把大 萝卜中间抠下，放上用墨水瓶做的小煤油灯,他拿着灯笼也在我们中间来回穿梭，玩耍奔跑。天还没完全黑下来，我就迫不及待地提着灯笼满院子跑，后面跟着一大群小朋友。跑到公 社的时候，门槛儿太高，一个前趴,父亲买的红灯笼像一团火球，飞上天,我的眼前一黑，尖叫的哭声 划破了长空。我被几个小伙伴搀扶着来到父亲面前，父亲笑了，没有责备我，一边帮我擦眼泪，一边 哄我说:“过年爸
9、爸给你再买一个更好的，我现在就给你做一个红灯笼。父亲一边说一边用高粱 秆和红纸给我做灯笼，不一会儿就做好了，我又高兴地和小伙伴们玩去了。父亲53岁就离开了这个世界，离开了他眷恋的我们。但父亲的音容笑貌一直在我的记忆 中，父亲的红灯笼一直摇曳在我的回忆里。父亲的红灯笼指引着我生活的方向，无论在后来的生 活中遇到怎样的坎坷，我都无所畏惧,因为有父亲的红灯笼照耀我前行。（选自青年文学家2021年第4期，有删改） 5.阅读文章第段,在横线上补充内容。（4分）父亲为乡邻做灯笼一 父亲给“我”买灯笼 一“我”的灯笼飞走了一 父亲抚慰“我”并为 “我做灯笼.第段在文中有什么作用?（4分）开篇点题，由过年过节
10、时的红灯笼，引出父亲与灯笼相关的往事;（2分）为全文奠定了感情基调。（2 分）.请从人物描写的角度品析文中画线的句子。（4分）我提着红灯笼就是一个骄傲的公主了，小伙伴们都争抢着上前去摸，我就大声地喊:“离远点， 离远点。”运用动作、神态、语言描写,（2分，答出两个即可）生动地描写出“我”提红灯笼时得意的样子，表现 了“我”的喜悦、骄傲之情。（2分）.阅读下面两个片段，说说其中“灯笼”的意蕴是否相同。（5分）片段一 灯笼上还有新年好的剪纸画，有小鸟、花朵，还有手拉手的小人，看上去是那么美好喜庆。 （许放父亲的红灯笼）片段二 真是，假设有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去 村不远而默默高兴起来的吧。（吴伯箫灯笼）不同。（1分）片段一中的“灯笼”代表着祥和、喜庆;（2分）片段二中的“灯笼”为夜行人指路，代表 着光明与温暖。（2分）