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1、部编版一年级上册语文教学总结一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的 练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使 学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着学生 轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐,现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴
2、致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性，和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效 益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天 地。让学生阅读
3、安徒生童话小学生古诗词必背70首十万个抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进行了 “一分钟默记竞赛”的专项训练等等。4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实 施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面： 首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任 务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法（读课文、划 出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课 前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其 次，正确的上课方法。”该说时就说，该听时就听，该写时就 写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
4、再次，写工 整字，做规范作业。我经常和学生说：“字如其人，能写一手 好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性， 并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来 越漂亮，作业越来越规范、美观。三、所取成绩。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成 绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著 提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用 能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程 度上的进展。四、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这许多缺乏：没有能全面，多层次 提高学生语文水平;作文水平整体偏低，指导训练力
5、度不够;教学个 人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计缺乏，不够有效 （低效）。部编版五年级上册语文教学总结时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要完毕了，在假期即将来 临之际，回忆一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。 在XX年上学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创 新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学 中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作如下：听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种 鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精 彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯 燥、单调、脱离实
6、际的成见。作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学 以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实 的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全 面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个 班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方 式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。语文 是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情 节、内容教学相结合，相辅相成。课堂教学中，努力表达教育新理 念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在 课堂教学中力求做到“务本、求实、
7、创新”，一方面积极地参加各 类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况 进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具 特色的教学风格，更好地表达素质教育的要求。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读 习惯。5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的 方法，学生的整体写作水平较差。6、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。措施：1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实 践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛 等等，使那些思想，集体荣誉感差的
8、同学受到启发教育，发现他们 的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运 用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果， 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的 学习中完善自己的，我会不断积累经历，不断努力学习，争取成为 一个更称职更优秀的语文老师！统编六年级语文上册教学工作总结转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想
9、这一学期的工作有欣 喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实 践、探索、提高的过程。对此，我将对这学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况在这学期中，在教育教学工作方面，我始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人、为人师表，确立“以学生为主体，培养 学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激 发学生的创造能力的培养，培养学生德、智、体、美、劳等方面的 全面开展；重视学生的思想动态。在自身行为方面，我做到各方面都严格要求自己，力争在思想 上、工作上、在同事、学生心中树立起典范。一学期下来，我积极 参加各种整治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，并
10、服从学校的工作安排，配合学校领导和老师们做好校内外的各项工 作。在教学方面，培优扶差是这学期教学工作的重头戏。我担任的是 五年级的语文教学工作，对于班上的后进生，我总是给予特殊照， 首先是课堂上多提问，多巡视，多指导，多给他们创造一些学习机 会和让他们回答下列问题的机会；其次是在课堂上对他们的点滴进步给 予及时的表扬，树立他们学习的自信心，激发他们对学习的兴趣。 另外，在布置作业上，我做到了区别对待：对于学习太差的学生， 我会适量的布置他们的课外作业，使他们能按时按量的完成。有时 我还抽出一局部时间对他们进行辅导，慢慢地他们对学习产生了或 多或少的兴趣！对于班上的优生，我那么让他们多做练习，多
11、读课外 书，不断增长见识，提高学习成绩！对于他们，我还采取激将法和 表扬相结合，不断给他们压力和信心，让他们各方面都得到开展。二、教学研究与改革语文教学中离不开读，离不开各种形式的读，俗话说“书读百 变，其意自现”，这话一点也不假。因此，我在语文教学中，十分 注重学生的朗读，注重不同形式的朗读，特别是培养学生有感情地 朗读，这样一来，不仅提高了学生语言表达的能力，也提高了他们 理解的能力和运用语言的能力。在课堂教学中，联系学生生活、社会实际，为学生提供学习资 源，在教学中创设生活情境，给学生提供真实而完整的学习任务。 这样的教学更有利于学生发现问题、提出问题和解决问题能力的培 养。语文，不仅是
12、一门语言学科，更是一门工具学科，因此，应该 注重知识的整合，让语文知识与课堂、学校、家庭、社会、自然相 结合。三、教学经验1 .教学中注重温故知新。在上新课的同时，还要注意对旧知识的 复习，及时做练习进行巩固。2 .作业要及时认真地批改，做到及时反应，及时改正作业中出现 的错误。3 .指导学生有感情地朗读课文对帮助学生理解课文内容起到很重 要的作用。4 .多听课，从中学习别人的长处。四、教学体会1 .决不能打无准备之战。每上一节课，我都要做好充分的准备， 在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况来 编写好教案。2 .重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注 意知识
13、的运用，让他们做到学以致用。3 .多听课，从中学习别人好的教学方法，再根据自己学生的实际 情况加以领悟和运用，有助于改进自己陈旧的教学方法，从而提高 教学成绩。五、存在问题1 .对学生的书写重视程度不够。书写不认真是我班大局部学生存 在的问题。2 .基础知识中如拼音、词语出现的问题较多。3 .习作中局部学生无从下手。4 .由于太过急于求成，有时在课堂上会带一定的情绪，影响了教 学。六、改进措施1 .多总结对于自己教学中的得与失，我将做到及时总结，不断为自己今后 的工作积累经验。2 .多学习我将抓紧点滴的学习时间学习先进的教育教学理论，学习身边老 师的珍贵经验，为能更好地服务自己的教学工作而努力
14、。3 .多反思自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，我将对 自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思，使自己通过教 学法反思成为一名“科研型的教师”。总之，教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱 她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的 收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进缺乏、踏实学 习、不断钻研，以求长足的开展！为什么等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定 了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。止匕外，注意学科间的 整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。五、存在的缺乏1、没重视发挥他们的主体性，在今
15、后的教育教学工作中应该多 加以引导。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断 地努力，掌握更多理论知识的基础上,注重实践，多向其他老师学习。3、培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但 我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一定的课 时去完成，下学期一定注意。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失” 要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。部编版二年级上册语文教学总结时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回 顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的 问题还需努力解决。谨记于下，现将具体工作
16、总结如下：一、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我 意识，这虽是学生个性的表达，却不利于整个班集体的开展。因此, 继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级 的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打 扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提醒。针对这一情况，我先在 班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校 就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形 势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一个学期下来，大部 分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、认真做好备课
17、工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的 做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生, 研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序 地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教 学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注 重学生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登 记。三、识字写字教学作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如: 卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借 助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序 渐进的
18、方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习 惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首 先，我让学生在写字时做到一看二临三比拟。看指的是仔细观察的间 架结构书写位置比拟是指比一比与范字的差异学会评价。通过以上训 练本班学生的书写较之以前有很大进步为了展示学习成果，我还挑选 出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的积极性。四、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的 嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了 才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，在学习生字的 时候，我还扩大了对学生语
19、言的培训，要他们看着学过的词语进行造 句、说话。经过这段时间的训练学生有了长足的进步总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我 将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。部编版三年级上册语文教学总结光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名 语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养本领的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透 教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激 发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些
20、新的教育理念，创设 简便民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为 主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主 动探究，自主获取知识。提高学生的本领。止匕外，注重鼓励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学 习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、经过多途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面发 展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学 生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运 用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期 评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习进取*分
21、子，这样 促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。止匕外，每日组织一位小 教师领读，既培养学生的组织本领，又培养学生的朗读本领。经过 一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本领都得 到了锻炼。（二）经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提 高学生的写作本领。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学 生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适 合三年级学生的思维特点，另外，积累很多的语汇是写好作文的关 键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边 记好词好句。平日每一天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句， 要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生
22、到图书馆阅读书籍。 经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了 比拟明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。（三）加强写字指导，提高学生的写字本领。三年级的写字教学 往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂 中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生 认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所 开展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中 成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强 辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养
23、 学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的本领有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存 在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生 生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字 习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生 字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的 意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优 生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够均衡。 在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。四、努力方
24、向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本 事的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更 大提高。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学 习，课外也要按校纪班规严格约束自我。总之，在本学期中，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格 要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运 用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果， 使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。任何人都是在不断的 学习中完善自我的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为 一个更称职更优秀的语文教师！部编版四年级
25、上册语文教学总结这学期本人担任四年级语文科目的教学，认真执行学校教学工作 计划，转变思想，积极探索，改革教学，本人认真备课、上课、听 课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这 一学期的教学工作回报如下:一、我的教学思想：语文是工具学科，开展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨 记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的 影子，方方面面尽可能的开展学生的素质。为此，我不断提高自身 素质，
26、向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关 理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条 十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以 写作为首的总体素质开展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+ 课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺 陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评 和修改。从而来内在的开展学生的语文素养。在日常教学中要重视 学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相 信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。 我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续
27、 学习打下坚实的基础。二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果。首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学 生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力 求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业” “小字”“作文”有着不同程度 的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每 位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美 词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来 看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发 学生的写作热情，开展学生的创作才能。另外还布置
28、阅读作业，比 如爱的教育等。2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读 的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生 的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓 展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结 合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移 到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的 重要方法。3、加强各项训练，培养学生基本技能。针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识缺乏，有序有方法地进行 一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能 力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究 合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学 起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用 了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课 文、诗词的比赛;为了加强学生的书写速度我在课前进行了 “两分钟