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1、统编版（部编）一年级上册道德与法治教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期我任教了一年级道德与法制课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：一年级的小孩子刚刚进入学校，对学校的一切事物充满了兴趣，觉 得新奇。他们的世界是美好的，是光明的，所以在教学他们思品的时候, 我总是用引导的方式让他们自己发现什么事情是应该做的，什么是不 应该做的，而不是告诉他们“你对了”或“你错了。在本学期中，本 人尽职尽责，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。开学初，我 就引导孩子们自己去发现现在的教室跟以前幼儿园有什么不一样，从 而让他们体会小学和幼儿园的不一样，继而明白自己不应该再像上幼 儿
2、园般随意，不守纪律。在课堂中,我让他们同桌讨论或以表演的形式 来帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，对他们我总是不吝啬自己的鼓 励和表扬，让他们在平时的课堂中就能体会到学习的快乐，找到学习的 乐趣，并让他们跟以前的自己比拟,并通过比拟来看到自己的进步从而 增强自信心。并以小组合作等方式增加他们的团队意识，集体意识。在 课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助 他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平 时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环 境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的 心理，生理素质。总之，通过一学年
3、的道德与法治课教学，我发现学生个个都有进 步了,跟开学的那个时候比，他们个个都发生了翻天覆地的变化。在以(1)结合课堂常规进行思想品德教育课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本 途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常 规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教 育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。结合不同的组织教法进行思想品德教育课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的表达, 也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动 和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行 思想品德教育
4、。例如，培养学生的组织纪律性；增强学生热爱劳动, 保护公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事，激励学生发奋向上的 拼搏精神。总之，在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。道德 与法治教学中的德育教育必须同道德与法治教学的特点、内容和形式 紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把 德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测 量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学 的德育教育评价体系，使学校道德与法治在德育方面发挥更大作用。第一学期六年级道德与法治教学工作总结这学期本人担任六年级道德与法治课的教育教学工作。工作中，我从各方面严格要求自
5、己，勤勤恳恳，使各项工作有计划、有组 织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教育教学工作总结如下：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。在新课改新教材面前我觉得自己 仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去与教学相关的资 料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学 方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的 学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品 德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达愉快教学的目 的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二
6、、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解 清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路 做到线索清晰、层次清楚。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流,充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽 量多些,同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作, 对后进生努力做到从友善开始，比方：多与他们谈心；从赞美着手， 善于发现他
7、们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己 成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是 平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想， 改变自己的行为，从而真正到达思想教育的目的。四、开展特色活动我们开展了两次辩论会，学生积极准备，学生的参与度很高，活 动的反响也很热烈，活动的开展让学生们敢于发表观点和自己的想法, 为学生提高自身收集材料整理材料、语言表达、思辨能力等方面提供 了锻炼的机会。五、存在缺乏与今后打算个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是 备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱； 另一方面，有的同学比拟活
8、跃，上课气氛积极，但对中等生、待优生 的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要 更加注意到这点。针对以上缺乏，提出以下改进措施：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习 的伙伴。总之，这学期我更加感受到了 “努力工作，幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断 总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!后的教学中，我将继续学会钻研课本,用各种形式弓I导学
9、生懂得何谓善、 恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形 成健康的人格和良好的心理、生理素质。通过一学期的品德课教学， 学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。统编版（部编）二年级上册道德与法治教学工作总结时间过得真快，转眼间紧张的一学期即将结束，这学期本人担任 二年级道德与法治课的教育教学工作。在本学期的教学中，我们 依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造 性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养 品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教 育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：一、注重了做
10、儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造 适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合 实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让 他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的开展源于他们对生活的体验，认识和 悟。教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启 蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度 和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健 全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注重通过各种教学活动来实现
11、课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实 践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科 书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识 和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展,让同学们了解自我， 认识自我的价值；了解社会，以开展的眼光看周围的世界。增强学生 的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三、注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康平安 地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创 意地生活。四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本 地的具体情况
12、，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的 课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活 动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性 化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果， 儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、 实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上 得到提高。总之，这学期我更加感受到了 “努力工作，幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!部编版三年级上册道德与法治教学工作总结本学年度，我承
13、担了三年级道德与法治的教育教学工作，在 这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定 并实施教育教学工作计划。现对一学期的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标 准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总 结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教 材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学 生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮 助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他 们养成良好道德
14、行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良 好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调 动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果, 从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老 爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生 形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的道德 与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。学 生良好的行为习惯不是一节道德与法治课就能解决的问题，为配合好 道德与法治教学有一定的强化规范训练，结合道德与法治教学制定每 周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进
15、行课 后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步 养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童开展。“因此，要 从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主 的开展性评价。”（课标）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾 注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的 积极性。根据道德与法治课的学习评价，即“对学生在学习过程中各 方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、 学习结果。”在考核时，要把小学生日常行为规范考核与道德与 法治学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核 相结合;重在平时性考核，
16、形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、 社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面开展、提高整体素质为 目的。总之，经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了 自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必 须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让道德与法治 教育回归生活，为学生打好做人的基础。部编版四年级上册道德与法治教学工作总结本学期，本人承担了四年级上册道德与法治的教育教学工作。 在教育教学任务中，本人尽职尽责，按照部编版课程标准要求制定并 实施教育教学工作计划，现对一学期以来的教学工作总结以下：一、获得的成绩与经验L培养学生集体意识，凝聚班级荣誉感。在教
17、学过程中结合课本 内容和班级情况，教育学生关注班级信息。首先回忆班级里的点滴，感 受那些有趣或难忘的瞬间,为班级点赞。接着制定相关班规措施，不断 补充修改让自己的班级更棒。最后走进其他班级，取长补短，互相借 鉴共同进步。2 .培养学生自主能力，为父母分担压力。在教学过程中让学生了 解父母的辛苦，体会幸福来之不易。从而激发学生的独立自主意识, 让学生明白“自己的事情自己做”的道理。3 .培养学生明辨是非能力，正确认识网络媒体资源。在教学过程 中结合社会现实以及班级实际情况，对那些危害学生身心健康的网络 媒体资源进行剖析，让学生明白哪些资源有害，哪些行为有害，从而 不学，不做，不上当。4 .培养学
18、生环保意识，保护人类的家园。在教学过程中结合课文 内容教育学生，在平时的日常生活中，要明白保护环境的重要性，做 一个环保小卫士。5 .培养学生尊老爱幼，做一个五讲四美好少年。做一个讲道理、 懂礼貌、节约勤俭的好孩子。6 .培养学生预防危害，提高自身平安能力。通过课堂学习，让学 生知道各种平安事故的发生前兆，有所了解，对症下药，从而规避风 险，保护自身。二、采取的方法和措施L贯彻新的教学理念。在课堂教学过程中，坚持以学生为中心, 以自主、合作、探究的方式，开展学生个性。7 .重视新的教学手段。在课堂教学过程中，运用新型的教学媒介, 查找网络媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生参与学习的积 极性。
19、8 .创设新的教学情境。在课堂教学过程中，要想把课上“活”， 除了利用好各种资源以外，还要学会创设情境，开发教学资源，把课 上“实学生们积极参与活动，就等于把课上“乐” 了。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们各方面的素质都有不同程度的进步, 团结班级，为父母分担家务,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。 今后我将进一步加强学习，更新观念，进一步增强教育教学能力。五年级上册道德与法治教师工作总结教师作为道德学习者对教学具有重要意义，因为教师自身就是重 要的“课程资源回到生活本身，教师不仅有教学生活，也有自己 的个人生活。所以，教师只有作为道德学习者，不断完善自己，提升 自己的道德水平，才
20、能更好地完成教育教学任务。一、努力学习，提高自身业务素质。通过学习义务教育学校管理方法我对管理标准有了更深的认 识。通过四次中华人民共和国宪法修正案的学习，我对宪法更改 内容有了认识和了解，学习了更多的宪法知识。第五次学习国家安 全法、第六次维护人民平安任务是什么？两个内容的学习我收获很 大，懂得了更多平安知识。，通过再次学习义务教育学校管理方法 我又深入了解了管理标准的内容，学习了基本理念和内容。三项学习 内容是我学习收获很大，不仅学习了知识更了解了国家的根本大法 宪法知识。二、常规教学.备课深入细致。能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课 程理念融入到课堂教学设计中,每一
21、课也都有教学目标、教学重难点、 教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经 常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽 最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身 的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有 机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出 富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。1 .紧抓作业批改，注重学困生辅导。所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学 生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进 行提问，了解学生的信息的情况。对于收集资料较困难的学 生进行个
22、别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。2 .课堂上求效率。课堂最珍贵的教学资源是“学生学生是学习的主人，教师是 组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢 问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营 造一种平等、民主、和谐的课堂气氛，当学生提出问题时，教师要投 去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教 师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用 激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑 问、提出问题，萌发猜测，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量 的问题，鼓励学生问得深”、“问
23、得妙”，指导方法，让他们真正地会 思考、会提出问题，提高学生的学习能力。3 .在学科教学中渗透德育教育德育是学校教育的重要组成局部。加强对学生的思想品德教育， 是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。 品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量 的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻 炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神， 培养学生服从组织、遵守纪律、老实机智、积极进取的心理品质，因 此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌 握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的 各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育