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1、桔乡路小学同课异构公开课教案课 题：寻找美的踪迹课 时：1课时课 型：讲授、练习课学 法：自主学习法时 间: 2017年4月20日授课教师：黄晓丽年 级：六年级学习领域：造型 表现综合 探索教学目标：1、知识：学习用眼睛从多角度来寻找生活中的美。2、技能：培养学生发现美创造美的审美情趣。3、情感：热爱生活的思想感情。教学重点：1、理解生活中的肌理美2、构图的合理安排教学难点：1、用一颗热爱生活、热爱自然地心从多角度发现事物的美。2、如何表现生活中的美。教具学具准备：吸管、水粉颜料、水粉笔、餐巾纸等课件内容：1、不同数量花的欣赏2、远近不同层次的名胜古迹、美丽风景照片的欣赏3、树林、沙漠、草原以
2、及树叶的欣赏图片4、肌理图片的欣赏教学过程：一、导入新课：1、导入目的引导学生根据不同数量和不同的方法可以表现出不同的美2、请学生欣赏花（不同数量）的照片。师小结：一朵花娇嫩明朗清晰、几朵花重叠绽放、层次感强，许多花绚丽多彩。二、揭示课题我们一起来寻找美的踪迹。（板书课题）三、讲授新授1、欣赏课本第四页内容并小组讨论（目的：感受身边的美）2、引导学生发现远近的不同可以表现出不同的。1）、请学生欣赏名胜古迹的远观和近看的图片谈自己的感受。2）、师生小结：近看宏伟气派，远看绵延层次感强烈。3、引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美。1)、请学生欣赏树林、沙漠、草原的照片2）、提问学
3、生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢？小结：这些景色都是我们平时注意到的美。一望无际的草原很美，棵棵小草也很美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。4、让学生发现生活中的纹理现象，找寻纹理制作的方法，欣赏纹理图片。1）、在欣赏照片纹理现象中，提问学生：你觉得它们象什么？2）、在欣赏制作的纹理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的？5、学生讨论小结：线：可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点：可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。四、学生作业，教师辅导1、欣赏课本第五页的内容2、作业设计：可以用数码相机直接拍摄风景或者纹理的照片。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。五、作业评价：学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。六、拓展：1、用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。2、比比，看谁的照片拍得好。