《广东省东莞市万江区2020-2021学年五年级下学期语文期末试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞市万江区2020-2021学年五年级下学期语文期末试卷.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、得分广东省东莞市万江区2020-2021学年五年级下学期语文期末试卷题号总分评分姓名:班级:考号:阅卷人、基础知识积累与运用（32分）（共11题；共32分）1. （5分）听录音松树的风格，完成练习。（1）（2.5分）根据听到的内容完成填空。松树，自古以来，多少人过它，把它作为品质的象征。（2） （2.5分）判断以下说法是否正确。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（）我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。（）要求人的甚多，给予人的甚少，这就是松树的风格。（）2.（4分）读拼音，写词语，请注意书写规范、美观。爷爷是个很ci xiang会生活会xiang le健壮的老人，他每天坚
2、持du&nli&n11 1111-1 111身体，家中的b&omti常说他3.（4分）给下面加点的字选择正确的读音。（1 ） （2分）屋前有一条小溪，溪水哗哗3.（4分）给下面加点的字选择正确的读音。（1 ） （2分）屋前有一条小溪，溪水哗哗（huAhuW）地流着，溪边常常传来小孩子们哗哗小孩子们哗哗（hua hug）的笑声。（2） （2分）湖泊（b6 P6）边竖着一个木牌，上面写着“禁止泊(boP可车”4.（2分）以下各组词语中，完全正确的一项为哪一项（4.（2分）以下各组词语中，完全正确的一项为哪一项（)A.锄头拟定喉咙晴不自禁B.屏障桅杆族拥养尊处优 : *出 ,6 .们的课间乐园。瞧，
3、这些琳琅满目的图书，色彩丰富，内容精彩，它们就像有趣的小精 灵在等待着我们的到来。（说明：语言表达清楚、具体，能介绍图书角的特点即可。）【解析】【分析】讲解时表情要自然、大方、庄重。同时根据讲解内容面部表情要有准确 而适度的变化，真是而恰当地表现讲解的内容，切忌作出过于夸张的表情而显得矫揉造 作。语言表达清楚、具体，能介绍图书角的特点即可。故答案为：尊敬的各位来宾，欢迎来到“班级图书角”。这里不仅是知识的海洋，也是我 们的课间乐园。瞧，这些琳琅满目的图书，色彩丰富，内容精彩，它们就像有趣的小精 灵在等待着我们的到来。【点评】讲解时语速要有快有慢，快慢结合，这样讲话才有吸引力。注意吐字归音。【答
4、案】12.缕；飘；一座座；竟.摇曳；无忧无虑；遐想；白发苍苍13 .静态描写：正在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。动 态描写：它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩 子。一阵微风吹来，柳絮翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。14 .柳絮；喜爱柳絮. C15 .因为它们是那样天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往。【解析】【点评】（1）此题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答此题，首先要先写出 一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌 握音形义才能正确作答。（2）此题主要考查对近义词的辨析能力。近义
5、词，是指词汇意义相同或相近的词语，解 答此题，要理解词语的意思，然后从短文中找出所给词语的近义词。（3）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的 描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，再用简洁的语 言概括出来即可。（5）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运 用。（6）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围最后一段，再按要求找到答 案。 10/1612 .缕：强，线。部首：g ,组词：万缕。楼：16u o部首：木，组词：楼房。 飘：piao,随
6、风飞动。部首：风，组词：飘荡。漂：p谊o,停留在液体外表不下沉。 部首：？，组词：漂流。座：ZU0,多用于较大或固定的物体。部首：广，组词：一座座小山。坐：ZU0 , 乘；搭。部首：土，组词：坐船。没有“一坐坐”的用法。竟：jlng,含出乎意料之意。部首：立，组词：竟会。竞：jing,比赛，互相争胜。 部首：立，组词：竞争。故答案为：缕；飘；一座座；竟.“摇摆”向相反的方向来回地移动或变动。近义词是摇曳。无牵无挂”形容 没有拖累，非常放心。近义词是无忧无虑。”幻想“一对还没有实现的事物有所想象。 近义词是遐想。须发皆白”胡须头发全都白了。指年事以高。近义词是白发苍苍。 故答案为：摇曳、无忧无虑
7、、遐想、白发苍苍13 .结合句子“正在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。”动 态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生 的感人形象的一种描写方法。如：“它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛 是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，柳絮翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。” 故答案为：静态描写：正在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳 絮。动态描写：它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的 小孩子。一阵微风吹来，柳絮翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。14 .结合“它们随风在地.上迅速地乱滚着，一个跟
8、着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩 子。一阵微风吹来，柳絮翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总 爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑到人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人 们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑 开，大概在跟我玩捉迷藏吧！ ”可知答案。故答案为：柳絮、喜爱柳絮.省略号的作用：说明省略的话列举的省略说明说话断断续续。做题时细 读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。“我喜欢柳絮，因为它们是那样天真 活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往”省略号的作用是语意未尽。 故答案为：C15 .结合最后一段“我喜欢柳絮，
9、因为它们是那样天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往”可知答案、故答案为：因为它们是那样天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向 往。【答案】18.农家饭. C19 .吃母亲做的“饭包”.抱怨；发愁；吃不出情绪（或无趣）20 .做什么样的饭菜才能使全家满意；母亲做了一顿“包饭”给大家吃. A【解析】【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致 的了解，然后再概括。（2）插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断表达的 线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。（3）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每局
10、部有几句话并了解每句话的意 思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第1自然段，再用简洁的语 言概括出来即可。（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息。（6） “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出确实切、扼要的说明，简单说就是作者 的写作目的或者作者要告诉人们什么。18 .考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提 炼标题。短文主要写了我们全家吃农家饭前，女儿的态度是抱怨，妻子是发愁，我是觉 得无味，吃前是发愁，吃农家饭时是狼吞虎咽，吃后是喜笑颜开
11、。故题目为农家饭 或吃农家饭故答案为：农家饭19 .第3自然段是写一顿“大饭包”勾起了我对农家饭的情丝，回忆起小时候家里常吃的 饭菜。从全文的角度看这局部是插叙。故答案为：C.短文主要写了我们全家吃母亲做的农家饭时都来了劲儿，吃得好香，狼吞虎咽吃饱 了还说没吃够。O 邹O 氐O 盘O M O*出O 堞 O 氐 O 12/16 O 区 O 媒 O 氐 O O 区 O 媒 O 氐 O np那-E故答案为：吃母亲做的农家饭.结合第1自然段“女儿一见桌上的菜便抱怨：“又是柿子炒鸡蛋！ ”我也觉得翻来覆 去，总是这么几样菜，吃不出情绪。妻子更为此事发愁”可知答案。故答案为：抱怨、发愁、吃不出情绪（或无趣
12、）.联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最 近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一局部。结合结合第1自然段 “女儿一见桌上的菜便抱怨：“又是柿子炒鸡蛋！ “我也觉得翻来覆去，总是这么几样菜， 吃不出情绪。妻子更为此事发愁”可概括为做什么样的饭菜才能使全家满意。结合第4 自然段“母亲的一顿“大饭包”幻起了全家人对农家饭的热情，打那以后，我们隔三岔五便 吃一顿可口的小鱼酱、干白莱、萝卜干儿。”可知答。故答案为：做什么样的饭菜才能使全家满意母亲做了一顿“包饭”给大家吃.短文主要写了我们全家吃农家饭前，女儿的态度是抱怨，妻子是发愁，我是觉得无 味，吃前是发
13、愁，吃农家饭时是狼吞虎咽，吃后是喜笑颜开。表达了我们全家对农家饭 的怀念。故答案为：A.【答案】老师错怪了我 窗外枝头的鸟叫声把我从梦中唤醒，已经7： 40 了，我 急忙起床，顾不上吃早餐，手忙脚乱地把书装进书包里，像一只受惊的兔子，飞一般地 跑到了学校。我刚走进教室，班长就来收作文本了我慌乱中拿出练习册，放入我眼前的 作业堆中，交给了班长。下课后，我正在和同学们闲谈。同桌跑过来，气喘吁吁地说：“付文勤妮，老师叫 你去一趟办公室！ ”听到这话，我心里一阵紧张，感到忐忑不安。我单独走进办公室！， 李老师生气地把练习册摆在我面前：“这是你写的作文吗？ “我一看，马上傻了眼，原来 我交的根本不是什么
14、作文本，而是数学练习册，我红着脸说：“李老师，我交错了。”说 完，我转身回到教室，可是，我把书包翻了个遍，也没找到作文本。我空手回到办公 室，李老师见了我就问：“你的作文本呢？ ”“我我忘在忘在家里了“我心惊 肉跳地回答。李老师一听，很不高兴。“你们这些学生的鬼把戏我还不知道？ 一定是没有 做，才编这个理由了骗老师。我听了感到十分委屈，心想：老师啊老师，您为什么这么 不相信我呢？我终于控制不住自己了，眼泪刷刷地流下来。放学后。我立即飞奔回家， 找到了作文本，就急忙向学校跑去，想要尽快消除老师的误会，我并不是没写作文并且 要故意骗她的！在办公室门口，我找到了老师。她接过作文本，看着妈妈为我写的证
15、明：付文勤妮昨晚按时完成了作文。她怔住了。没有再说什么，看到老师相信我了，我 不禁松了一口气，正要走，李老师叫住了我。她轻轻的说：“付文勤妮，老师错怪你了。 请原谅。”望着老师那坦诚的脸，我又哭了。难道是老师的错吗？要不是我的丢三落四，老师 能误会我吗？她这样做，也是因为爱我啊！【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题 就是将半命题作文变为命题作文。如：老师错怪了我，从文章的题目看，这是一篇写事 的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起 因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的开展顺序写，写清楚事情的来龙去脉， 前因后果；
16、和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程 要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注 意写清楚环境。 : *出【点评】小作者把老师错怪她的过程交代的清楚，还从中找到了自己的缺乏，感情要真 挚，语句通顺。 ,6 . 14/161、试卷总体分布分析试题分析局部总分：97分分值分布客观题（占比）9.0(9.3%)主观题（占比）88.0(90.7%)题量分布客观题（占比）5(20.8%)主观题（占比）9(37.5%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）习作（35分）1(4.2%)35.0(36.1%)基础知识积累与运用（32 分
17、）11(45.8%)32.0(33.0%)阅读积累与运用（30 分）2(8.3%)30.0(30.9%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(58.3%)4、试卷知识点分析序号知I识点（认知水平）分值（占比）对应题号1词形6.0(6.2%)2,42修辞手法1.0(1.0%)8郑 O 笈 O 媒 O 女 O *出O 邹O 氐O 盘O M O16/163记叙文30.0(30.9%)12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,234叙事35.0(36.1%)245字义4.0(4.1%)96诗文朗读、默写、翻译3.0(3.1%)107拼音8.0(8.2%)2,38语言表达7.
18、0(7.2%)5,119文学文化常识5.0(5.2%)7,910词义1.0(1.0%)611听力阅读5.0(5.2%)1C.纽扣胸膛呐喊心惊胆战D.引荐府庸摔跤一声不吭. （4分）根据词句，想象情景并写具体。（1） （2 分）冷：（2） （2分）热闹的超市：5 .（1分）及笄是指（）。A.指女子年满十五岁B.指女子年满十二岁C.指女子年满十三四岁的年纪（1分）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在（）时期使用。A.唐朝B.清朝C.商周（1分）句子“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”抓住（）来刻画人物。A.心理描写B.语言描写C.动作描写（4分）判断以下说法是否正确。（1） （1分）红楼春
19、趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回。（）（2） （1分）资料的方法一般有查找图书、网络搜索、请教别人。（）（3） （1分）要写好一个人物，写出人物的特点，只要了解-些写人的基本方法。（）（4） （1分）“孔君平诣其父”的“诣”的意思是拜访。（）（3分）用线把左右两边的内容搭配起来，并根据提示写句子。（1） （1分）用线把左右两边的内容搭配起来 : 遗民泪尽胡尘里 青海长云暗雪山 故人西辞黄鹤楼 昼出耘田夜绩麻孤城遥望玉门关 南望王师又一年 村庄儿女各当家烟花三月下扬州（2） （2分）这个害人精终于受到法律的制裁，真是天公地道，这正如左传中有句话所说“, 。”11. （3分）根据描述的情景，完成练
20、习。学校品牌开放日当天，老师聘请你当“班级图书角”的讲解员，于是你绘声绘色地向来 宾们介2/16*出 ,6 . 绍：阅卷人得分阅读柳絮，回答以下问题。二、阅读积累与运用（30分）（共12题；共30分）春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。那纤细摇曳的万（缕楼）柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风（飘 漂）荡，形成一个个小绒球。它们有的好似雪花吹 来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在 地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成（一坐坐 一座座）小小的雪丘，时而 又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地.上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是 在嬉
21、戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，柳絮翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些 飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑。有时，它们（竞竟）会扑到人们的脸上， 落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的小精 灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概在跟我玩捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐 想和向往（2.5分）在括号里选择正确的字、词。12. （2.5分）从短文中找出以下词语的近义词。摇摆一 无牵无挂一幻想一 须发皆白（2.5分）找出一个静态描写的句子，找出一个动态描写的句子。13. （2.5分）文中的“小精灵”指的是 ,作者对柳絮的
22、称呼表达了 的思想感情。14. （2.5分）文中最后一段的省略号的作用是（）0A.表示声音断续B.表示引文的省略C.表示语意未尽（2.5分）作者喜爱柳絮的原因是什么？阅读短文，完成练习。女儿一见桌上的菜便抱怨：“又是柿子炒鸡蛋！ ”我也觉得翻来覆去，总是这么几样菜，吃不出情绪。妻子更为此事发愁：“征求你们的意见，你们又不说，鸡呀鱼呀也不 是没有，你们还想吃啥？ ”妻子说的也是。市场上一年四季鲜莱不断，各类副食品供应充 足，她也是想尽了方法加以调剂，大家仍不满意。看样子，想吃龙肉不成？一日，母亲从老家来，带来一些干豆荚儿、茄子干儿，没想到这下全家都来了劲儿。女儿说：“炖茄子干儿比鲜茄子味还浓，比
23、炒菜强百倍！ ”母亲见大白菜叶又鲜又嫩，建议吃顿“饭包”，于是由她老人家主灶，做二米（大米、小米）饭，炸辣椒酱。大家把 辣椒酱、葱末、香菜拌在一起，用大白菜叶一包，狼吞虎咽地吃起来。女儿在一旁看傻 了眼，不会包，干着急，母亲就为她包好。她手小，捧不紧，吃几口便“散包”，母亲再 为她重包。大家一边忙着自己的，一边相互望着别人的吃相，笑着，说着，吃得既开胃 又开心。见女儿小鼻子尖儿、小脸蛋儿上全是饭粒子的狼狈相，全家人笑开了花。这顿 饭一家人都吃得好香，女儿撑得直哎哟，还说没吃够。一顿“大饭包”勾起了我对农家饭的情丝。自小在乡下长大，对农家饭有一种说不 清、扯不断的情感。小时对饭菜并无苛求，虽是粗
24、米淡菜，却顿顿吃着顺口，致使后来 到城里念书时，吃着单调的集体食堂伙食，便盼早点放假，好能回家吃母亲做的小米 饭、黏豆包、养麦面条。本来，做农家饭是妻子的拿手活儿，不知从啥时起她竟忽视了这一招儿。平素里 一提改善生活，便想如何多弄几个菜。要么鸡，要么鱼，以为这样才叫改善，才能表达 生活水准。结果，上顿吃不了几口，下顿便没人再愿意吃，上好的饭，端上又端下，几 个“回合”才能处理干净。母亲的一顿“大饭包”幻起了全家人对农家饭的热情，打那以 后，我们隔三岔五便吃一顿可口的小鱼酱、干白莱、萝卜干儿；时不时便做一次蓬松的 玉米面大饼子，偶尔还会买几斤小米面大煎饼，卷大葱、卷土豆丝（2.5分）给短文拟一个
25、恰当的题目：15. （2.5分）文中第3自然段的表达顺序是（）0A.顺叙B.倒叙C.插叙D.补叙（2.5分）这篇文章所写的一个中心事件是什么？请用小标题的方式概括。16. （2.5分）吃农家饭前，女儿、妻子、“我”对吃饭的态度是什么？女儿：妻子：“我”：4/16O 邹O 氐O 盘O M O*出郑 O 笈 O 媒 O 女 O 17. （2.5分）写出以下加点词所指的内容。妻子更为此事发愁 打那以后.（2.5分）文章所表达的中心是（）A.对农家饭的怀念。B.农家饭千万不能忘记。C.告诉人们吃大鱼大肉的同时，也应该吃些粗米饭菜，吃饭要换花样。阅卷人三、习作（35分）三、习作（35分）供1题；共35分
26、）得分23 . （35分）题目：错怪了我要求：把题目补充完整。要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我？为什么错 怪我？我的心理活动怎么样？语句通顺，内容具体。答案解析局部1 .【答案】（1）赞颂；崇高（2）正确；正确；错误【解析】【分析】（1）结合第一自然段“松树，自古以来，多少人赞颂过它，把它作为崇 高品质的象征。我对松树总是怀有敬仰之心。”可知答案。（2）它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。是文中原句正确。我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。是文中原句正确。 文中原句是“要求人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。”故“要求人的甚 多，给予人的甚少，这就是松树的风格。”
27、不正确。故答案为：（1）赞颂、崇高；（2）正确；错误；正确。【点评】此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答此题，需要回顾课文的内容， 然后结合前后句进行补充填空即可。这道题是按课文内容填空，一定要边听边思考，才 能填好每一空。【听力材料】松树的风格松树，自古以来，多少人赞颂过它，把它作为崇高品质的象征。我对松树总是怀有 敬仰之心。你看它，不管是在悬崖的缝隙里，还是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子这粒种子 不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下 的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它 既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
28、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死 它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求人 的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的 木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松 节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，松树用 它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火 把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它确实做到了“粉身碎骨”的地步。要求人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格
29、。2 .【答案】慈祥；锻炼；保姆；享乐O 邹O 氐O 盘O M OO 邹O 氐O 盘O M O*出O ,6 O6/16【解析】【分析】结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易 错点。书写时要注意“慈祥”的“祥不要写成同音字“详，锻炼的炼不要写成形近字 “练”，“享乐”的“享”不要写成形近字“亨”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规 范、正确和美观。故答案为：慈祥、锻炼、保姆、享乐【点评】此题考查了根据拼音写字、词的能力。解答此题，要根据句子的意思写出对应 的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3 .【答案】（1） hua； hua（2） po； bo【解析】【
30、分析】（1）哗：hua,形容撞击、水流等的声音。溪水哗哗地流着，hua,形 容很响的笑声的。哗哗的笑声。（2）泊pG,湖（多用于湖名）。湖泊。bo,船靠岸；停船。泊船。故答案为：（1） hua hua（2） pd、bo【点评】此题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不 同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。4.【答案】C【解析】【分析】A：晴情；不正确；B：族簇；不正确；C：正确D：府附；不正确。故答案为：c【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同 音字、形近字。5.【答案】（1）北风怒号，像一匹脱缰的烈马卷着
31、杂物，在半空中肆虐，打到脸上像鞭 子抽一样疼。（能写出大概意思即可，答案不是唯一）（2）超市的每个区域人山人海，售货员忙碌的不可开交，都在给顾客介绍产品。（能写 出大概意思即可，答案不是唯一）【解析】【分析】（1）可围绕“冷”写天气情况，写出冷到什么程度。能写出大概意思即可（2） “热闹的超市”表现在哪些方面，写出热闹的场面。故答案为：（1）北风怒号，像一匹脱缰的烈马卷着杂物，在半空中肆虐，打到脸上像鞭 子抽一样疼。（2）超市的每个区域人山人海，售货员忙碌的不可开交，都在给顾客介绍 产品。【点评】考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，但 能用具体的情境准确，简洁的把
32、词语的意思表现出来。6 .【答案】A【解析】【分析】古人对年龄的说法，13岁豆蔻年华。15岁古代女子满15岁结 发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄。20岁（女）：弱冠之 年30岁（男）：而立之年，40岁（男）：不惑之年，50岁：知命之年、半百，60岁： 花甲，平头之年、耳顺之年，杖乡之年。70岁：古稀、杖国之年。称人年七十酒债寻常 行处有，人生七十古来稀。80岁一：杖朝之年。90岁：耄耋之年。100岁：期ER , 人瑞。故答案为：A【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。7 .【答案】C【解析】【分析】甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国
33、发现最早比拟成熟 的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝 的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。故答案为：C【点评】此题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力.理解并识记我国古代文 字的演变的相关史实.【答案】B【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、 动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。句子“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”抓住语言描写来刻画人物。故答案为：B【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。8 .【答案】（1）正（2）正（3）错误O 邹O 氐O 盘O M
34、OO 邹O 氐O 盘O M O*出郑 O 笈 O 媒 O 女 O 8/16(4)正【解析】【分析】（1）红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回。正确；（2）资料的方法一般有查找图书、网络搜索、请教别人。正确；（3）要写好一个人物，写出人物的特点，要通过最具有代表性的事例反映人物的事项 品质。“只要了解错些写人的基本方法。”错误；（4） “孔君平诣其父”孔君平来拜见他的父亲。“诣”的意思是拜访。正确。故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确【点评】此题考查学生对文化常识的掌握的能力解答此类题目关键是抓住各项表述的要 点，仔细回顾有关内容，比拟判断正误。平时一定要认真理解并加以识记
35、。筵堂门关南里王师又T村庄各当家烟花三月历州【解析】【分析】（1）红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回。正确；（2）资料的方法一般有查找图书、网络搜索、请教别人。正确；（3）要写好一个人物，写出人物的特点，要通过最具有代表性的事例反映人物的事项 品质。“只要了解错些写人的基本方法。”错误；（4） “孔君平诣其父”孔君平来拜见他的父亲。“诣”的意思是拜访。正确。故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确【点评】此题考查学生对文化常识的掌握的能力解答此类题目关键是抓住各项表述的要 点，仔细回顾有关内容，比拟判断正误。平时一定要认真理解并加以识记。筵堂门关南里王师又T村庄各当家烟花三月历州遗民泪尽胡尘青海长云暗雪山10.【答案】（1）故人黄鹤楼昼出耘田夜绩麻（2）多行不义；必自毙【解析】【分析】（1）答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词连线即可。（2）从题干“这个害人精终于受到法律的制裁，真是天公地道”和“左传”可知答 案。遥望玉门关南里王师又一年遗民泪,神g故答案为：（1）位各当家故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州烟花三月下扬州昼出耘田夜续麻（2）多行不义、必自毙【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断 汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。1L【答案】尊敬的各位来宾，欢迎来到“班级图书角”。这里不仅是知识的海洋，也是我