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1、汽车发发动机构构造与维维修精精品课程程建设一、本课课程的建建设目标标1、进一一步体现现中职特特色、重重视能力力培养课课程理论论不要求求系统化化以“必需、够用”为准则则，对原原来的理理论教学学进一步步进行整整合，精精减重复复交叉的的内容，删删除使理理论性的的知识介介绍、公公式推导导，压缩缩不常用用的知识识；注意意素质和和能力的的培养。2、加强强实践教教学在课程实实验、实实训这些些实践性性教学环环节上，精精心规划划各种综综合性的的实验与与实习、实训项项目，特特别是针针对岗位位核心技技能的训训练。3、改革革教学方方法和手手段在教学中中，充分分运用启启发式、讨论式式等教学学方法，使使学生主主体作用用和
2、创新新精神得得到较好好的发挥挥，大量量采用多多媒体技技术、计计算机辅辅助教学学，充分分运用现现代化教教学手段段，制作作助教、助学的的多媒体体课件。4、加强强产学结结合结合校内内教师的的科研项项目，吸吸收高年年级学生生参加教教具的制制作和高高科技项项目的推推广应用用。5、根据据各专业业后续课课程的不不同，本本课程的的教学内内容的侧侧重点不不同。二、三年年内课程程建设步步骤 1、做好好教材改改革和建建设（220144-20015年度第第一学期期）在现在自自编教材材的基础础上，继继续修改改成稿并并出版。另配套套相应的的自测习习题集，使使学生能能更好地地掌握和和消化课课堂教学学内容，围围绕新实实训教学
3、学的建设设，编写写出系列列的新实实训教学学指导书书，共同同构成了了一个全全新的教教材体系系，为课课程教学学改革与与建设目目标的实实现提供供保障。 2、做好好教学方方法和手手段的改改革（220144-20015年度第第二学期期）充分利用用多种教教学手段段，改进进教学效效果。在在教学实实践中，充充分利用用课程建建设新购购进的大大批实物物和模型型在课堂堂上给学学生演示示，增加加学生感感性认识识，通过过现场教教学使学学生对各各种机构构和零件件的结构构和工作作原理及及实际应应用有深深入的了了解，激激发学习习兴趣，多多媒体教教学使课课堂教学学更生动动、更直直观，并并节省了了板书时时间。在在教学实实践中各各
4、种教学学手段相相互穿插插、补充充，将取取得了良良好的效效果。3、做好好师资培培训（220099-20010年年度第一一学期）主要从三三方面着着手：增增强教师师的敬业业精神、加强教教师的教教学业务务素质、强化教教师的专专业技能能、加强强“双师”结构教教师的培培养和专专兼结合合的教学学团队建建设步伐伐。 4、增添添实验设设备，加加强改革革（20014-20115年度第第二学期期）改进实践践教学，对对实训教学学进行改改革。在在教学大大纲中增增加了实实训环节节的比重重，整个个汽车车发动机机构造与与检修课课程在学学时数减减少的情情况，增增加实训训以提高高了学生生的实际际动手能能力，启启迪创新新思维，培培
5、养了他他们分析析和综合合运用现现代技术术手段，解解决工作作实际问问题的能能力。5、加强强校企合合作，进进一步深深化产学学结合、项目化化教学（2014-2015年度第一学期）在继续进进行现场场教学的的基础上上，积极极的寻求求教师和和维修企企业技师师之间的的合作，逐逐步建立立起专业业和企业业之间的的桥索。在条件件允许的的情况下下，可以以改革原原来所有有学生进进行同一一项目实实训的方方式，而而改让学学生分组组分批参参与不同同企业中中，以期期最后使使得学生生熟悉汽汽修企业业服务过过程，融融入企业业和社会会中。三、五年年内课程程资源上上网计划划20155年，初初步建立立课程网网站：把把不同层层次的教教学
6、计划划、教案案、教学学课件等等上网；20166年，为为不同层层次的学学生增加加课程学学习指导导材料、习题解解答、模模拟考题题等课程程资源；20177年，至至少把一一套教案案的配套套授课录录像上网网； 2018820119年，进进一步完完善课程程网站建建设，如如加入研研究成果果、在线线答疑、教学评评价等。四1、课程主主负责人人情况1-1基本信息姓 名性别男出生年月最终学历本 科科专业技术职务电 话学 位学士职业资格证书传 真所在院系E-maail通信地址址（邮编编）阿克苏地地区库车车中等职职业技术术学校教学与技技术专长长工作简历历（含在在行业、企业的的工作经经历和当当时从事事工作的的专业领领域及
7、所所负责任任）1-2教学情况三年来主主要承担担的课程程有3门门，包括括理论课课与实践践课，并并担任汽汽车发动动机拆装装与汽车车底盘、维修保保养等毕毕业实习习生指导导、毕业业论文指指导。同同时为了了解决实实训课上上课缺少少系统教教材的问问题， 老师多多次组织织学校的的老师进进行讨论论，分析析，并不不断的总总结。最最终 老老师结合合了我们们学校实实训基地地的设备备和实际际情况组组织学校校的老师师编写了了一整套套适合我我们学生生的实训训指导书书。1-2-1近三三年来承承担的主主要课程程序号课程名称课程性质周学时届数学生总人数1汽车发动机构造与维修专业基础课2汽车检测与维修专业核心课3发动机实训专业核
8、心课4发动机（理论）专业核心课2. 主主讲教师师情况2-11基本信息姓 名性 别男出生年月最终学历电 话学 位传 真所在单位阿克苏地地区中等等职业技技术学校校E-maail通信地址址（邮编编）阿克苏地地区中等等职业技技术学校校教学与技技术专长长工作简历历（含在在行业、企业的的工作经经历和当当时从事事工作的的专业领领域及所所负责任任）2-22教学情况近三年来来主要承承担的课课程有44门，包包括理论论课与实实践课，主主要都是是专业核核心课程程。并担担任学生生毕业实实习指导导、毕业业论文指指导。2-22-1近近三年来来承担的的主要课课程序号课程名称课程性质周学时届数学生总人数1汽车理论基础专业基础课
9、2汽车发动机构造与维修专业核心课3发动机（理论+实训）专业核心课4汽车检测与维修（理论+实训）专业核心课2-22-2主主持的教教学研究究课题几年来来来先后编编写了汽汽车诊断断与检测测技术、汽车车电控发发动机维维修、汽车车电喷技技术、现代代汽车电电子技术术、汽汽车空调调与维修修、内内燃机原原理与构构造、汽车车构造、汽车车理论、汽车车性能及及应用、汽车车电气设设备实实验指导导书，以以及初初级汽车车维修工工实训指指导书、中级级汽车维维修工实实训指导导书、现代代汽车电电子技术术实验、汽车车整车与与发动机机性能测测试实验验等辅辅导教材材共计110多万万字。2-22-3发发表的教教学研究究论文3. 教教学
10、队伍伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教教学中承承担的任任务兼职教师师在行业业企业中中所任职职务123456789101112教学队伍伍整体结构本课程教教师团队队共122人，以以中青年年教师为为主体，主主讲教师师学历层层次高，一一半以上上教师均均在企业业一线有有丰富的的实践经经验，基基本都为为“双师型型”教师，教教师团队队结构合合理。年龄结构构：教师师整体年年龄结构构偏向年年轻化，中中青年教教师占990%。教师团团队年富富力强，充充满活力力。职称结构构：在编编专业老老师3名名，人才才引进22名，聘聘用7名名职业资格格结构：汽车高高级
11、维修修工职业业资格44名；高高校教师师资格44人。五、教学学改革教学改革革与技术服务、培训一、教学学改革的的措施（一）转转变教育育思想坚持教学学改革应应遵循的的原则，以以培养具具有较强强理论基基础和高高实践操操作能力力的汽车车发动机机构造与与维修及及相关产产业的高高素质人人才为目目标，以以动手操操作实践践能力为为培养主主线，以以技能训训练为突突破口，坚坚持教育育改革的的针对性性和创新新性，办办出汽车车维修专专业教育育的特色色。（二）课课时比例例与排课课模式的的改革根据我校校设备资资源及师师生的素素质状况况针对汽汽车发动动机构造造与维修修专业课课时比例例与排课课模式的的进行以以下方面面改革：1、
12、改变变理论课课与实践践课的课课时比例例职业教育育培养的的是面向向生产第第一线的的高级技技能型人人才，加加之汽车车专业本本身就是是一个实实践性非非常强、对学生生实际操操作技能能要求很很高的专专业。因因此改变变理论课课与实践践课的课课时比例例，正确确处理好好理论课课与实践践教学的的关系，是是我们教教学改革革的重点点。为了了提高毕毕业生的的业素质质、拓宽宽就业渠渠道，都都在大力力推行“双证制制”教育。因此，一一定要确确保实践践教学的的质量。而其前前提就是是在研究究制订教教学计划划时必须须保证有有充足的的教学实实训时间间。根据据我院现现有的教教学设备备和学生生素质状状况，提提高设备备资源的的利用率率以
13、及学学生的动动手能力力，改变变传统重重理论轻轻实践的的教学模模式，加加大实践践课在总总课时中中所占有有的比例例，使理理论课占占总学时时的500%，实实践课占占50%。由于学制制与教学学时间的的限制，实实践教学学时间的的增加势势必会使使专业理理论课的的教学受受到很大大影响。改革主主要解决决以下问问题：（1）精精减优化化专业课课的设置置通过对市市场的调调查，结结合我校校的实际际情况以以及专业业教师的的讨论后后，从我我校汽车车专业培培养目标标出发，并并考虑到到学生专专业知识识结构的的建立，要要求必须须开设的的专业课课包括：汽车发发动机构构造与维维修、汽汽车底盘盘构造与与维修、汽车电电子电器器设备、汽
14、车电电子控制制技术、汽车检检测与维维修、汽汽车钣金金与喷漆漆。 （22）处理理好各专专业课内内容之间间的衔接接问题，避避免重复复学习由于各专专业课之之间存在在着内在在的密切切联系，加加之考虑虑到教材材编者专专业课程程知识的的完整性性，避免免各专业业课之间间存在交交叉、重重复、甚甚至互相相矛盾的的内容。这就要要求各专专业课教教师从整整体专业业教学出出发，加加强互相相沟通与与配合，根根据各专专业课教教学需要要，对重重复的内内容进行行适当的的取舍与与调整，努努力做到到互不重重复、互互不矛盾盾、互相相补充，从从而达到到精减优优化专业业课程知知识结构构。 2、排课模模式根据中职职学校的的教学大大纲和人人
15、才培养养目标，实实践课在在整个教教学计划划里占有有相当大大的比重重。理论论课程和和实践课课程的比比例达到到了1：1，有有的甚至至达到了了1：22。加大大实践课课的比重重是为了了培养技技能过硬硬的应用用型人才才。传统统的教学学排课模模式大多多是先上上完理论论课，然然后再集集中上实实践课。这样理理论课和和实践课课相对集集中，老老师容易易备课，不不用边上上理论接接着又准准备实践践课。但但是这样样上课容容易造成成学生的的理论实实践脱节节，而且且很容易易会使学学生在实实践的时时候忘了了前面的的理论知知识。考考虑到这这个问题题，我们们加大了了对学生生实践课课程的改改革。理理论教学学与实践践教学一一体化上上
16、课，上上完某个个内容的的理论课课之后就就上该内内容的实实践课，这这样理论论和实践践相结合合，使得得学生能能更好的的掌握课课堂所学学的知识识。（三）教教学场所所改革1、定点点设置实实训室为了方便便学生的的学习,也为了了方便实实训室实实训材料料和工具具的管理理。对于于同样的的实训内内容要在在固定的的地点进进行，在在实训室室设置固固定的实实训工位位。安排排专门的的实训员员到汽车车实训室室指导学学生进行行课程中中一些比比较基础础和典型型的实训训操作。比如汽汽车发动动机的拆拆装、及及故障检检测等。2、课余余开放实实训室目前在中中职学校校，教学学的重点点倾向实实践教学学，提倡倡培养学学生实践践动手能能力和
17、创创新意识识。假如如学生还还是在有有限的实实训学时时内完成成教学大大纲要求求的实训训内容，那那就远远远不能满满足教学学需要、学生需需要。因因而利用用课余时时间开放放实训室室、培养养学生实实践动手手能力和和创新意意识就显显得十分分必要。实训室室开放，即即在保证证完成计计划实践践的前提提下，充充分利用用晚上、周末、节假日日向全专专业学生生提供课课外实践践，弥补补上课时时学习时时间的不不足，以以利于培培养学生生实践动动手能力力和创新新精神，充充分发挥挥资源效效益。在在开放期期间安排排专门的的老师到到现场指指导。3、企业业定岗实实习与汽车修修理厂、汽车44s店签签订协议议，作为为我们汽汽车专业业的校外
18、外实训基基地，每每学期有有计划地地组织学学生到企企业去参参观实践践，同时时课程结结束后组组织学生生到企业业实习，这这样一方方面可以以开阔学学生的眼眼界，拓拓展学生生的知识识面，另另一方面面因为学学生一毕毕业就是是要到企企业去的的，到一一线去实实践实习习可以熟熟悉企业业的生产产环境，给给学生从从学校到到企业一一个很好好的过渡渡。（四）教教学方法法改革1、采用用实物教教学由于汽车车的零部部件很多多，结构构又非常常复杂，对对于汽车车专业的的教学如如果仍然然采用传传统的模模式，用用手比画画、用手手在黑板板上画图图，是很很难把内内容表达达清楚的的。所以以，用实实物教学学就显得得非常简简单、易易懂。只只要
19、见到到实物，学学生对它它们的结结构、特特点就非非常清楚楚，一目目了然。教学效效果非常常好，学学生的学学习兴趣趣就会提提高，学学习的动动力就会会很大。2、结合合多媒体体软件协协助教学学对于汽车车的某一一部分结结构的工工作原理理，单看看懂实物物的结构构是不容容易理解解它的工工作原理理的，因因为这些些结构不不能动，能能工作的的又被外外壳遮挡挡，看不不到。如如果用多多媒体软软件协助助教学问问题就简简单多了了，我们们借助多多媒体的的动画形形式，使使内部零零件的工工作情况况和某一一部分结结构的工工作原理理看的一一清二楚楚，收到到了很好好的教学学效果。（五）教教学考核核改革1、加强强实践考考核力度度现在我们
20、们学生实实训课出出勤率比比较低，主主要是他他们认为为实践考考试比较较容易通通过，所所以对实实践课程程不重视视。实训训课程不不仅可以以提高学学生的动动手能力力，也可可以巩固固学生的的理论知知识，同同时能够够调动学学生的积积极性，提提高他们们的学习习兴趣，为为了进一一步提高高学生的的综合能能力，必必需加大大对实训训课的考考核。2、毕业业形式考考核根据实际际情况以以及学生生个人就就业方向向，选择择毕业考考核形式式。（六）教教师教学学管理改改革1、改变变传统的的教案形形式和内内容 为了进进一步加加强教学学管理，各各任课老老师在开开课前进进行集体体备课，讨讨论上课课方法，设设计课堂堂教学，确确定教案案，
21、课程程结束后后将教学学教案、教学日日志等教教学相关关的资料料交到一一个统一一的部门门。在以以后的教教学过程程中可以以为教学学改革提提供参考考资料。2、改变变学生传传统的作作业形式式和内容容传统的教教学模式式要求学学生能够够按时、按老师师的要求求做好课课后的练练习和作作业题。学生所所学知识识都在作作业本上上显现出出来，这这种作业业与我们们的汽车车专业的的特点极极不协调调，严重重制约着着学生能能力显现现和发展展。我们们对学生生的作业业形式和和内容也也要改革革：首先先，作业业的形式式不拘一一格，可可以是书书面的，也也可以是是课件，也也可以是是模型，也也可以是是学生制制作的电电路控制制等等。其次，作作
22、业的题题目设计计不搞一一刀切、统一化化，作业业课题的的设计要要根据学学生所学学的知识识和能力力制定出出个性化化的课题题，即作作业题可可以设计计多个，供供各类学学生进行行选择。学生选选择的题题目就说说明他对对这个题题目有兴兴趣，也也有一定定知识积积累，他他自然就就会很用用心的、努力的的去做这这个题目目，效果果自然也也会很好好；作业业题的内内容、也也可以是是多样化化的，既既可以是是对书本本知识的的巩固，也也可以是是实验的的总结，也也可以是是对汽车车某一部部件或机机构的新新设想等等等。只只要是学学生对所所学知识识的应用用都都是是学生的的作业。（七）师师资培养养、引进进改革1、加大大教师与与外界的的交
23、流为了提高高老师的的素质，我我们积极极与外界界进行交交流，定定期的组组织教师师去外校校学习、观摩，去去汽修厂厂积累经经验，锻锻炼能力力。注重重教师自自身能力力的培养养和提高高。2、加大大青年教教师的培培养聘请有丰丰富教学学经验的的老教师师到学校校培训教教师，把把我们教教师培养养成既具具有完善善的理论论知识，又又具有熟熟练的实实践动手手能力的的“双师型型”人才。二、汽车车专业教教学改革革中的问问题及解解决措施施汽车专业业的教学学不同于于传统的的教学，它它的教学学模式要要与汽车车专业的的特点相相适应，针针对目前前我校汽汽车专业业的状况况，教学学改革很很有必要要。现总总结前一一段时间间教学改改革中发
24、发现的问问题及相相应的解解决办法法。（一）加加强“双师型型”教师队队伍建设设的必要要性。职业教育育的根本本任务是是培养适适应现代代化建设设需要的的高技能能人才和和高素质质劳动者者，然而而职业教教育的质质量关键键在教师师，因此此发展职职业教育育必须把把师资建建设放在在重要位位置，特特别是要要加强“双师型型”教师队队伍建设设。我校校应根据据新的发发展形势势的要求求，结合合学校的的实际情情况，鼓鼓励教师师参加各各级技术术部门的的培训。“双师型型”教师培培训旨在在提高教教师的综综合素质质和专业业水平、实践水水平，培培养一批批既取得得教师资资格证、又取得得专业技技术资格格证的职职业学校校教师。学校还还要
25、鼓励励我们一一线教师师到企业业去兼职职。一方方面，教教师可以以将自己己的理论论知识应应用到实实践当中中去；另另一方面面，教师师可以了了解企业业的发展展动态和和需求。通过学学习、实实践，教教师的技技能水平平可以得得到提高高，优化化人才结结构，加加快师资资队伍的的建设。（二）加加强校企企合作办办学，深深化课程程改革针对目前前汽车专专业的课课程设置置，无论论是汽车车营销、售后服服务、汽汽车维修修与检测测、汽车车美容均均应安排排相应的的专业实实习，那那么校企企合作可可谓一举举两得。企业的第第一线上上凝聚着着大量，一一流的实实用型技技术人才才，正是是依靠他他们才能能把各种种新工艺艺、新科科技转化化为新产
26、产品。这这些人是是企业的的中坚力力量，他他们可以以在车间间直接为为学生示示范和指指导，使使教学与与实践零零距离接接触，培培养出较较强的动动手能力力，实现现教研、教学、产业互互动。与先进的的汽车制制造企业业及各大大汽车维维修企业业的4SS店挂钩钩实习，缩缩短与生生产实际际的距离离，通过过与企业业之间的的紧密合合作，形形成为一一种相互互依存、相互促促进、优优势互补补的校、企关系系，促使使学生能能很快适适应汽车车技术服服务与营营销行业业的岗位位，提高高学生的的动手动动脑能力力技能，加加深对理理论知识识的理解解，提高高对学习习专业课课程的兴兴趣，这这应是我我们开设设此专业业的宗旨旨和理念念。学生生到企
27、业业就业实实习，有有机会与与企业接接触，了了解企业业文化。学生不不仅拓展展了视野野，而且且能够身身临其境境的体验验到做“职业人人”的感受受。学生生转变了了身份，以以企业职职工的身身份，带带着具体体的要求求和工作作任务去去实习，真真正感受受将来的的就业环环境。在在熟悉就就业岗位位、提高高岗位能能力的同同时，要要求学生生在岗前前培训单单位结合合自己的的工作岗岗位来发发现问题题，提高高实际解解决问题题的能力力。企业业的求真真务实、讲求质质量、追追求效率率、诚实实守信都都会给学学生以新新的感受受。同时时对最新新行业知知识和生生产技能能接触和和了解机机会的增增多，使使学生的的专业技技能得到到增强，也也有
28、利于于他们及及时掌握握科技发发展的新新理论和和新技术术，有利利于提高高他们专专业的技技能素质质，有利利于他们们更好地地为企业业服务、为社会会发展服服务。1、技术术服务本课程专专业教师师在完成成专业课课程教学学任务的的同时，还还承担了了一些社社会考证证培训任任务，比比如汽车车驾驶员员，初级级维修工工和中级级维修工工的培训训，同时时还有助助理美容容师，高高级美容容员等相相关的培培训和考考证。学校自建建修理厂厂，并与与周边汽汽车修理理厂、44s店建建立长期期实习基基地，并并定期安安排学生生到企业业完成顶顶岗实习习。这样样，学生生能够通通过自己己所学的的理论知知识运用用到实践践中去，理理论联系系实践，
29、可可以加深深学生对对所学知知识的理理解，同同时加强强学生的的动手实实践能力力。3-4师资培养2、加强强教师培培养工作作，不断断提高教教师的理理论水平平和实践践水平。汽车系先先后组织织教师与与宁波技技师学院院进行教教学交流流与学习习，交流流内容主主要关于于教学方方法、手手段以及及实训室室建设管管理等等等。交流流之后，我我们根据据自己的的实际情情况，结结合所学学习的一一些的经经验不断断的提高高我们的的教学水水平。结合我校校的实际际情况，我我们在理理论课和和实践课课聘请理理论和实实践经验验都非常常丰富的的其他高高校教师师、4SS店的售售后服务务经理、汽车修修理厂的的经理来来上课，并并配备了了专门的的
30、年轻老老师随课课学习，以以提高年年轻老师师的理论论和实践践经验。3、加强强教师之之间的相相互交流流，提高高教师教教学水平平。为了提高高教师的的教学水水平，加加强教师师之间经经验的相相互交流流，我们们规定每每周星期期一晚上上教研室室例会时时间，每每周例会会时间，讨讨论完教教研室的的事情后后，我们们每周安安排一位位教师就就一个论论题或一一个经验验来发表表他的见见解，然然后再大大家一起起讨论，让让别的老老师从中中获得经经验。4、制定定教师培培训制定定，加强强教师专专业技术术水平和和教学能能力的培培训工作作。(1)新新老师到到校后，首首先进行行教师岗岗前的培培训，学学习高高等教育育学、教育育心理学学、
31、教教师职业业道德修修养、高等等教育法法规的的课程。(2)试试讲：新新入职教教师在正正式上课课之前，要要进行试试讲，由由分院分分管教学学领导、教研室室主任、教学督督导组，有有经验的的老教师师进行测测评，并并提出教教学建议议，试讲讲合格后后方可上上岗。(3) 听课：安排青青年教师师观摩优优秀教师师的教学学活动，使使年青教教师尽快快熟悉教教学规范范和教学学规律。分院老老教师也也要听青青年教师师的课，并并及时进进行评价价和反馈馈，对青青年教师师的教学学提出指指导性意意见。同同时还加加强对青青年教师师的教学学情况如如教案、授课、答疑、作业批批改、学学生反馈馈等方面面的了解解。（4）鼓鼓励教师师多参加加培
32、训，获获取证书书，提高高自己的的专业水水平。（5）通通过与其其它职业业学校交交流探讨讨，不断断提高教教师理论论水平。（6）通通过校内内教学方方法、手手段交流流，相互互听课评评课，从从多方面面对青年年教师进进行全面面的培养养。（7）进进行工厂厂顶岗实实习的“工学结结合”模式，熟熟悉企业业相关岗岗位的运运作情况况，以便便日后更更好的教教学。 （8） 举办教教科研活活动：安安排青年年教师参参与本专专业的教教学计划划和教学学大纲的的制定和和修改。教研室室定期组组织教学学研讨活活动，青青年教师师积极参参与科研研教研活活动，承承担科研研教研任任务，提提高自己己的科研研水平和和业务能能力。 参加培培训班，获
33、获取专业业资格证证书：为为适应汽汽车类专专业教师师“双师型型”要求，鼓鼓励青年年教师参参加培训训，获取取证书， 以提高高专业水水平和能能力。同同时要求求老教师师每年要要到企业业进行实实践锻炼炼 3 个月，平平时要求求理论老老师能够够从实训训课辅助助带课开开始，不不断强化化专业技技能的培培训，已已经有 3 名名老师考考取了汽汽车维修修高级技技师证。 经过以上上措施的的培养，本本课程组组教师教教学相长长，爱岗岗敬业，教教学严谨谨，教学学能力显显著提高高，教学学效果显显著，在在每学期期学生评评教中，优优良率达达 1000%。 六课程程设置1、课程程性质和和作用当前企业业技术管管理、设设备管理理、维护
34、护与使用用都急需需要大量量的高素素质的人人才。结结合行业业的现状状与发展展特点，本本专业学学生的培培养，在在注重新新设备、新技术术、新工工艺的同同时，还还应注重重加强学学生的创创业意识识教育和和创业能能力培养养，使该该专业学学生毕业业后能够够很快适适应市场场需求，抓抓住机遇遇，主动动创业。我们将将汽车发发动机拆拆装与维维修专业业的培养养目标定定位为：培养德德、智、体等方方面全面面发展，具具有良好好的职业业素质，面面向汽车车特约维维修服务务公司、4S专专卖店、保险公公司、汽汽车检测测中心（站站）、汽汽车运输输公司，从从事汽车车销售、定损、检测、维修、调试、品质控控制及现现场管理理工作的的高级技技
35、能型专专门人才才。汽车发发动机构构造与维维修作作为一门门专业核核心课程程，是技技术服务务线不可可缺少的的组成部部分，该该课程在在专业的的课程设设置中纵纵向起到到承上启启下的链链接与支支撑作用用，学生生必须首首先学好好这门课课才能为为以后更更进一步步学习汽汽车检测测与维修修、汽车车电器、汽车故故障分析析与诊断断等其它它专业课课奠定坚坚实的基基础。横横向又与与岗位实实际环境境、学生生职业素素养与情情感、学学生成才才志向相相对接。同时，该该课程作作为核心心专业课课程中开开设较早早的课程程，对培培养学生生的专业业兴趣和和树立操操作规范范意识非非常重要要。通过对这这门课程程的学习习，主要要是让学学生了解
36、解汽车发发动机的的总体构构造，全全面掌握握汽车发发动机各各部分构构造、功功用和工工作原理理，使学学生掌握握发动机机各机构构配件进进行检测测与维修修的能力力；达到到理论与与实践相相结合的的目的，通通过实践践教学进进一步巩巩固课堂堂教学的的效果，提提高学生生实践能能力，加加强学生生独立分分析和解解决问题题的能力力及创新新能力。使学生生能加强强职业意意识，树树立劳动动观念，为为毕业服服务社会会打下良良好的基基础。2、课程程设计的的理念与与思路 3、课程程目标设设计一、能力力目标汽车发动动机结构构复杂、故障类类型和失失效形式式繁多，不不易判断断其故障障所在，在在本课程程的工作作过程中中安排发发动机及及
37、其零部部件的拆拆卸、分分解、修修理、过过程检验验、装配配、调整整方法、竣工检检验、维维修工艺艺的编制制等实训训；机械械装置和和电控系系统的故故障诊断断与排除除的实训训。通过过本课程程的学习习，使学学生能独独立运用用常用工工具、专专用工具具和仪器器设备完完成汽车车发动机机常规故故障的诊诊断与排排除、检检测和维维修。主主要能力力培养：1.掌握握典型发发动机机机型的拆拆卸、分分解和装装配的能能力。2.通过过视检、听、闻闻、摸和和借助通通用工具具和量具具，初步步判断发发动机故故障位置置、成因因、选配配与更换换零部件件和维修修发动机机的能力力。3.识读读典型电电控发动动机维修修手册与与分析发发动机电电路
38、图的的能力。4.使用用专用仪仪器设备备进行发发动机电电气和电电控系统统故障诊诊断与排排除的能能力。5.具有有发动机机维修竣竣工检验验的能力力。6.具有有编制发发动机故故障诊断断与排除除流程和和发动机机维修工工艺的能能力。7.汽车车发动机机专用工工具、量量具、专专用仪器器设备的的正确使使用和维维护能力力。二、知识识目标1.熟悉悉四冲程程内燃机机工作原原理。2.掌握握汽车发发动机机机体和曲曲柄连杆杆机构的的结构、工作原原理和基基本检修修方法，配配件的选选配与维维修尺寸寸的确定定方法。3.掌握握汽车发发动机配配气机构构的结构构、工作作原理和和基本检检修方法法，配件件的选配配与维修修尺寸的的确定方方法
39、。4.掌握握汽车发发动机燃燃油供给给系的组组成、结结构、工工作原理理和基本本检修方方法。5.掌握握汽车发发动机进进气系统统和排气气净化系系统的组组成、结结构、工工作原理理和基本本检修方方法。6.掌握握汽车发发动机冷冷却系的的组成、结构、工作原原理和基基本检修修方法。7.掌握握汽车发发动机润润滑系的的组成、结构、工作原原理和基基本检修修方法。8.掌握握汽车发发动机点点火系的的组成、结构、工作原原理和基基本检修修方法。9.掌握握汽车发发动机起起动系的的结构、工作原原理和基基本检修修方法。10.熟熟悉电喷喷发动机机电气及及电控系系统的组组成、工工作原理理和电路路分析。三、其他他目标1.规范范实训操操
40、作规程程。2.信息息获取与与处理能能力。3.语言言表达能能力。4.良好好职业行行为。5.团队队协助精精神。4、课程程内容设设计按照中职职学校高高技能人人才培养养的要求求，积极极与行业业企业合合作，开开发以企企业工作作过程为为基础的的教学内内容。参参照汽车车维修职职业资格格标准和和企业岗岗位需要要，改革革课程体体系和教教学内容容，突破破学科型型课程框框架，建建设行动动体系课课程；建建立突出出职业能能力和素素质培养养的课程程标准，融融入职业业道德和和先进企企业文化化；实施施以工作作过程为为导向、任务为为驱动、项目为为载体的的教学过过程。一、加强强与行业业企业合合作深入企业业生产第第一线，对对企业相
41、相关岗位位和工作作任务进进行调研研，构建建相应岗岗位或岗岗位群，分分析企业业典型的的工作任任务和工工作项目目，确定定由浅入入深的知知识体系系和由低低到高的的多层次次职业能能力,参参照相关关职业资资格标准准，针对对不同的的能力层层次进行行能力分分解，设设计具有有层次差差别的工工作任务务，规划划课程。二、设计计实际的的工作任任务以典型工工作任务务为导向向，学生生完成工工作任务务为教学学载体，理理论实践践一体化化教学模模式为基基础，为为整个课课程设计计了若干干个实际际的工作作任务，每每一个工工作任务务包含一一个或几几个理论论和实践践技能的的核心知知识点。教学以以学生为为主体，教教师为指指导，采采用学
42、徒徒制的模模式开展展。学生生从接受受任务开开始，在在教师的的指导下下，逐步步完成工工作，直直到完成成任务，逐项掌握工作任务中的理论和实践技能的知识点。这个工作任务参照我校汽车教研室教师编写的实训指导书，指导书里的每个实训项目就是一个工作任务。学生在完成工作任务之后根据实训指导书以及实训的实际情况，自行把实训报告完成，学生通过实际操作之后完成实训报告，这样可以使学生加深对所学知识的理解，同时也可以加强学生的思考能力。三、培养养学生职职业精神神在实践教教学中大大力采用用“工学结结合”、“现场教教学”、“项目教教学”、“团队工工作”等先进进的教学学方法和和手段，充充分体现现职业教教育培养养职业技技能
43、的特特点，为为培养学学生掌握握符合企企业岗位位需要的的技能和和职业素素质服务务。四、加强强考核建立突出出职业能能力培养养和职业业资格水水平的课课程标准准和评价价体系，采采用任务务完成考考核、技技能实操操考核、职业资资格考核核等多种种评价方方式，规规范课程程教学的的基本要要求。七教学学内容1 教学学内容的的针对性性与适用用性汽车维修修行业的的维修技技术是紧紧随汽车车技术的的发展而而发展，不不断向前前发展的的它是动动态的，而而且技术术含量的的难度不不断在增增加。中中职的学学生特点点是逻辑辑思维能能力相对对比较弱弱，思维维活跃，喜喜欢动手手，喜欢欢探究和和好奇。如何选选取课程程内容提提高学生生学习兴
44、兴趣非常常重要。为此，我我们课程程组通过过摸索和和研究，结结合我校校实际情情况和现现有设备备的实际际条件，按按照企业业发动机机故障诊诊断和检检修的实实际工作作任务 所需的的知识、能力和和素质选选取相应应的发动动机理论论知识和和技能训训练项目目，同时时兼顾学学生的未未来发展展的需要要，明确确课程的的 重点点和难点点，从而而确定汽汽车发动动机构造造与维修修的课程程标准。从发动机机机构造造与维修修的课程程培养目目标出发发，运用用工作过过程导向向的课程程开发方方法，按按照汽车车运用技技术专业业所面向向的汽车车维修工工作岗位位的生产产任务为为主线，通通过分析析发动机机构造，确确定相应应学习情情景和单单元
45、内容容。1、学习习典型汽汽车发动动机及零零部件的的基本结结构让学生对对汽车发发动机有有一个整整体的理理性认识识。然后后通过安安排一次次实训课课，到实实训场地地，让学学生对着着真实的的发动机机，使学学生对整整个汽车车发动机机的各个个部分有有一个初初步的感感性认识识，加深深学生对对所上课课程的理理解。2、从汽汽车发动动机各个个组成部部分入手手，学习习他们的的结构和和工作原原理在上完一一个组成成部分的的理论教教学后，我我们立即即安排一一次实训训教学，让让学生对对相应的的组成部部分进行行拆装，让让学生对对所学的的内容有有更深的的理解并并巩固理理论课学学习的内内容。3、拆装装实训学习完汽汽车发动动机的各
46、各部分构构造后，我我们再安安排针对对发动机机整体拆拆装的实实训，让让学生对对整个发发动机的的整体构构造有更更深的了了解。4、维修修实训学习完发发动机的的整体结结构后，我我们再来来安排学学习发动动机的维维修，在在发动机机维修实实训课上上，根据据我们的的实训模模拟工作作站，设设置6个个比较典典型的故故障，让让学生学学习发动动机的维维修。对每个学学习情景景按照工工作任务务进行展展开形成成各部分分教学单单元，具具体见教教学实施施计划。在每个个学习情情景教学学中，都都按照理理论-实训训-理论-实实训的工工作流程程进行展展开，让让学生加加深对专专业知识识、技能能的理解解和应用用，并且且与工作作任务、职业资资格标准准对应，实实现课程程的解构构和重