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1、汽车发动机构造与维修精品课程建设一、本课程的建设目标1、进一步步体现中中职特色色、重视视能力培培养课程程理论不不要求系系统化以以“必需、够够用”为准则则，对原原来的理理论教学学进一步步进行整整合，精精减重复复交叉的的内容，删删除使理理论性的的知识介介绍、公公式推导导，压缩缩不常用用的知识识；注意意素质和和能力的的培养。2、加强实实践教学学在课程实验验、实训训这些实实践性教教学环节节上，精精心规划划各种综综合性的的实验与与实习、实实训项目目，特别别是针对对岗位核核心技能能的训练练。3、改革教教学方法法和手段段在教学中，充充分运用用启发式式、讨论论式等教教学方法法，使学学生主体体作用和和创新精精神
2、得到到较好的的发挥，大大量采用用多媒体体技术、计计算机辅辅助教学学，充分分运用现现代化教教学手段段，制作作助教、助助学的多多媒体课课件。4、加强产产学结合合结合校内教教师的科科研项目目，吸收收高年级级学生参参加教具具的制作作和高科科技项目目的推广广应用。5、根据各各专业后后续课程程的不同同，本课课程的教教学内容容的侧重重点不同同。二、三年内内课程建建设步骤骤 1、做好教教材改革革和建设设（20014-20115年度第第一学期期）在现在自编编教材的的基础上上，继续续修改成成稿并出出版。另另配套相相应的自自测习题题集，使使学生能能更好地地掌握和和消化课课堂教学学内容，围围绕新实实训教学学的建设设，
3、编写写出系列列的新实实训教学学指导书书，共同同构成了了一个全全新的教教材体系系，为课课程教学学改革与与建设目目标的实实现提供供保障。 2、做好教教学方法法和手段段的改革革（20014-20115年度第第二学期期）充分利用多多种教学学手段，改改进教学学效果。在在教学实实践中，充充分利用用课程建建设新购购进的大大批实物物和模型型在课堂堂上给学学生演示示，增加加学生感感性认识识，通过过现场教教学使学学生对各各种机构构和零件件的结构构和工作作原理及及实际应应用有深深入的了了解，激激发学习习兴趣，多多媒体教教学使课课堂教学学更生动动、更直直观，并并节省了了板书时时间。在在教学实实践中各各种教学学手段相相
4、互穿插插、补充充，将取取得了良良好的效效果。3、做好师师资培训训（20009-20110年度度第一学学期）主要从三方方面着手手：增强强教师的的敬业精精神、加加强教师师的教学学业务素素质、强强化教师师的专业业技能、加加强“双师”结构教教师的培培养和专专兼结合合的教学学团队建建设步伐伐。 4、增添实实验设备备，加强强改革（2014-2015年度第二学期）改进实践教教学，对对实训教学学进行改改革。在在教学大大纲中增增加了实实训环节节的比重重，整个个汽车车发动机机构造与与检修课课程在学学时数减减少的情情况，增增加实训训以提高高了学生生的实际际动手能能力，启启迪创新新思维，培培养了他他们分析析和综合合运
5、用现现代技术术手段，解解决工作作实际问问题的能能力。5、加强校校企合作作，进一一步深化化产学结结合、项项目化教教学（220144-20015年度第第一学期期）在继续进行行现场教教学的基基础上，积积极的寻寻求教师师和维修修企业技技师之间间的合作作，逐步步建立起起专业和和企业之之间的桥桥索。在在条件允允许的情情况下，可可以改革革原来所所有学生生进行同同一项目目实训的的方式，而而改让学学生分组组分批参参与不同同企业中中，以期期最后使使得学生生熟悉汽汽修企业业服务过过程，融融入企业业和社会会中。三、五年内内课程资资源上网网计划2015年年，初步步建立课课程网站站：把不不同层次次的教学学计划、教教案、教
6、教学课件件等上网网；2016年年，为不不同层次次的学生生增加课课程学习习指导材材料、习习题解答答、模拟拟考题等等课程资资源；2017年年，至少少把一套套教案的的配套授授课录像像上网； 201820119年，进进一步完完善课程程网站建建设，如如加入研研究成果果、在线线答疑、教教学评价价等。四1、课课程主负负责人情情况1-1基本信息姓 名性别男出生年月最终学历本 科专业技术职务电 话学 位学士职业资格证书传 真所在院系E-maiil通信地址（邮邮编）阿克苏地区区库车中中等职业业技术学学校教学与技术术专长工作简历（含含在行业业、企业业的工作作经历和和当时从从事工作作的专业业领域及及所负责责任）1-2
7、教学情况三年来主要要承担的的课程有有3门，包包括理论论课与实实践课，并并担任汽汽车发动动机拆装装与汽车车底盘、维维修保养养等毕业业实习生生指导、毕毕业论文文指导。同同时为了了解决实实训课上上课缺少少系统教教材的问问题， 老师多多次组织织学校的的老师进进行讨论论，分析析，并不不断的总总结。最最终 老老师结合合了我们们学校实实训基地地的设备备和实际际情况组组织学校校的老师师编写了了一整套套适合我我们学生生的实训训指导书书。1-2-11近三年年来承担担的主要要课程序号课程名称课程性质周学时届数学生总人数1汽车发动机构造与维修专业基础课2汽车检测与维修专业核心课3发动机实训专业核心课4发动机（理论）专
8、业核心课2. 主讲讲教师情情况2-1基本信息姓 名性 别男出生年月最终学历电 话学 位传 真所在单位阿克苏地区区中等职职业技术术学校E-maiil通信地址（邮邮编）阿克苏地区区中等职职业技术术学校教学与技术术专长工作简历（含含在行业业、企业业的工作作经历和和当时从从事工作作的专业业领域及及所负责责任）2-2教学情况近三年来主主要承担担的课程程有4门门，包括括理论课课与实践践课，主主要都是是专业核核心课程程。并担担任学生生毕业实实习指导导、毕业业论文指指导。2-2-1近三三年来承承担的主主要课程程序号课程名称课程性质周学时届数学生总人数1汽车理论基础专业基础课2汽车发动机构造与维修专业核心课3发
9、动机（理论+实训）专业核心课4汽车检测与维修（理论+实训）专业核心课2-2-2主持持的教学学研究课课题几年来来先先后编写写了汽汽车诊断断与检测测技术、汽汽车电控控发动机机维修、汽汽车电喷喷技术、现现代汽车车电子技技术、汽汽车空调调与维修修、内内燃机原原理与构构造、汽汽车构造造、汽汽车理论论、汽汽车性能能及应用用、汽汽车电气气设备实实验指导导书，以以及初初级汽车车维修工工实训指指导书、中中级汽车车维修工工实训指指导书、现现代汽车车电子技技术实验验、汽汽车整车车与发动动机性能能测试实实验等等辅导教教材共计计10多多万字。2-2-3发表表的教学学研究论论文3. 教学学队伍情情况3-1人员构成（含兼职
10、教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学学中承担担的任务务兼职教师在在行业企企业中所所任职务务123456789101112教学队伍整整体结构本课程教师师团队共共12人人，以中中青年教教师为主主体，主主讲教师师学历层层次高，一一半以上上教师均均在企业业一线有有丰富的的实践经经验，基基本都为为“双师型型”教师，教教师团队队结构合合理。年龄结构：教师整整体年龄龄结构偏偏向年轻轻化，中中青年教教师占990%。教教师团队队年富力力强，充充满活力力。职称结构：在编专专业老师师3名，人人才引进进2名，聘聘用7名名职业资格结结构：汽汽车高级级维修工工职业资资格4名名；高校校教师
11、资资格4人人。五、教学改改革教学改革与与技术服务、培培训一、教学改改革的措措施（一）转变变教育思思想坚持教学改改革应遵遵循的原原则，以以培养具具有较强强理论基基础和高高实践操操作能力力的汽车车发动机机构造与与维修及及相关产产业的高高素质人人才为目目标，以以动手操操作实践践能力为为培养主主线，以以技能训训练为突突破口，坚坚持教育育改革的的针对性性和创新新性，办办出汽车车维修专专业教育育的特色色。（二）课时时比例与与排课模模式的改改革根据我校设设备资源源及师生生的素质质状况针针对汽车车发动机机构造与与维修专专业课时时比例与与排课模模式的进进行以下下方面改改革：1、改变理理论课与与实践课课的课时时比
12、例职业教育培培养的是是面向生生产第一一线的高高级技能能型人才才，加之之汽车专专业本身身就是一一个实践践性非常常强、对对学生实实际操作作技能要要求很高高的专业业。因此此改变理理论课与与实践课课的课时时比例，正正确处理理好理论论课与实实践教学学的关系系，是我我们教学学改革的的重点。为为了提高高毕业生生的业素素质、拓拓宽就业业渠道，都都在大力力推行“双证制制”教育。因因此，一一定要确确保实践践教学的的质量。而而其前提提就是在在研究制制订教学学计划时时必须保保证有充充足的教教学实训训时间。根根据我院院现有的的教学设设备和学学生素质质状况，提提高设备备资源的的利用率率以及学学生的动动手能力力，改变变传统
13、重重理论轻轻实践的的教学模模式，加加大实践践课在总总课时中中所占有有的比例例，使理理论课占占总学时时的500%，实实践课占占50%。由于学制与与教学时时间的限限制，实实践教学学时间的的增加势势必会使使专业理理论课的的教学受受到很大大影响。改改革主要要解决以以下问题题：（1）精减减优化专专业课的的设置通过对市场场的调查查，结合合我校的的实际情情况以及及专业教教师的讨讨论后，从从我校汽汽车专业业培养目目标出发发，并考考虑到学学生专业业知识结结构的建建立，要要求必须须开设的的专业课课包括：汽车发发动机构构造与维维修、汽汽车底盘盘构造与与维修、汽汽车电子子电器设设备、汽汽车电子子控制技技术、汽汽车检测
14、测与维修修、汽车车钣金与与喷漆。 （2）处处理好各各专业课课内容之之间的衔衔接问题题，避免免重复学学习由于各专业业课之间间存在着着内在的的密切联联系，加加之考虑虑到教材材编者专专业课程程知识的的完整性性，避免免各专业业课之间间存在交交叉、重重复、甚甚至互相相矛盾的的内容。这这就要求求各专业业课教师师从整体体专业教教学出发发，加强强互相沟沟通与配配合，根根据各专专业课教教学需要要，对重重复的内内容进行行适当的的取舍与与调整，努努力做到到互不重重复、互互不矛盾盾、互相相补充，从从而达到到精减优优化专业业课程知知识结构构。 2、排排课模式式根据中职学学校的教教学大纲纲和人才才培养目目标，实实践课在在
15、整个教教学计划划里占有有相当大大的比重重。理论论课程和和实践课课程的比比例达到到了1：1，有有的甚至至达到了了1：22。加大大实践课课的比重重是为了了培养技技能过硬硬的应用用型人才才。传统统的教学学排课模模式大多多是先上上完理论论课，然然后再集集中上实实践课。这这样理论论课和实实践课相相对集中中，老师师容易备备课，不不用边上上理论接接着又准准备实践践课。但但是这样样上课容容易造成成学生的的理论实实践脱节节，而且且很容易易会使学学生在实实践的时时候忘了了前面的的理论知知识。考考虑到这这个问题题，我们们加大了了对学生生实践课课程的改改革。理理论教学学与实践践教学一一体化上上课，上上完某个个内容的的
16、理论课课之后就就上该内内容的实实践课，这这样理论论和实践践相结合合，使得得学生能能更好的的掌握课课堂所学学的知识识。（三）教学学场所改改革1、定点设设置实训训室为了方便学学生的学学习,也也为了方方便实训训室实训训材料和和工具的的管理。对对于同样样的实训训内容要要在固定定的地点点进行，在在实训室室设置固固定的实实训工位位。安排排专门的的实训员员到汽车车实训室室指导学学生进行行课程中中一些比比较基础础和典型型的实训训操作。比比如汽车车发动机机的拆装装、及故故障检测测等。2、课余开开放实训训室目前在中职职学校，教教学的重重点倾向向实践教教学，提提倡培养养学生实实践动手手能力和和创新意意识。假假如学生
17、生还是在在有限的的实训学学时内完完成教学学大纲要要求的实实训内容容，那就就远远不不能满足足教学需需要、学学生需要要。因而而利用课课余时间间开放实实训室、培培养学生生实践动动手能力力和创新新意识就就显得十十分必要要。实训训室开放放，即在在保证完完成计划划实践的的前提下下，充分分利用晚晚上、周周末、节节假日向向全专业业学生提提供课外外实践，弥弥补上课课时学习习时间的的不足，以以利于培培养学生生实践动动手能力力和创新新精神，充充分发挥挥资源效效益。在在开放期期间安排排专门的的老师到到现场指指导。3、企业定定岗实习习与汽车修理理厂、汽汽车4ss店签订订协议，作作为我们们汽车专专业的校校外实训训基地，每
18、每学期有有计划地地组织学学生到企企业去参参观实践践，同时时课程结结束后组组织学生生到企业业实习，这这样一方方面可以以开阔学学生的眼眼界，拓拓展学生生的知识识面，另另一方面面因为学学生一毕毕业就是是要到企企业去的的，到一一线去实实践实习习可以熟熟悉企业业的生产产环境，给给学生从从学校到到企业一一个很好好的过渡渡。（四）教学学方法改改革1、采用实实物教学学由于汽车的的零部件件很多，结结构又非非常复杂杂，对于于汽车专专业的教教学如果果仍然采采用传统统的模式式，用手手比画、用用手在黑黑板上画画图，是是很难把把内容表表达清楚楚的。所所以，用用实物教教学就显显得非常常简单、易易懂。只只要见到到实物，学学生
19、对它它们的结结构、特特点就非非常清楚楚，一目目了然。教教学效果果非常好好，学生生的学习习兴趣就就会提高高，学习习的动力力就会很很大。2、结合多多媒体软软件协助助教学对于汽车的的某一部部分结构构的工作作原理，单单看懂实实物的结结构是不不容易理理解它的的工作原原理的，因因为这些些结构不不能动，能能工作的的又被外外壳遮挡挡，看不不到。如如果用多多媒体软软件协助助教学问问题就简简单多了了，我们们借助多多媒体的的动画形形式，使使内部零零件的工工作情况况和某一一部分结结构的工工作原理理看的一一清二楚楚，收到到了很好好的教学学效果。（五）教学学考核改改革1、加强实实践考核核力度现在我们学学生实训训课出勤勤率
20、比较较低，主主要是他他们认为为实践考考试比较较容易通通过，所所以对实实践课程程不重视视。实训训课程不不仅可以以提高学学生的动动手能力力，也可可以巩固固学生的的理论知知识，同同时能够够调动学学生的积积极性，提提高他们们的学习习兴趣，为为了进一一步提高高学生的的综合能能力，必必需加大大对实训训课的考考核。2、毕业形形式考核核根据实际情情况以及及学生个个人就业业方向，选选择毕业业考核形形式。（六）教师师教学管管理改革革1、改变传传统的教教案形式式和内容容 为了进一一步加强强教学管管理，各各任课老老师在开开课前进进行集体体备课，讨讨论上课课方法，设设计课堂堂教学，确确定教案案，课程程结束后后将教学学教
21、案、教教学日志志等教学学相关的的资料交交到一个个统一的的部门。在在以后的的教学过过程中可可以为教教学改革革提供参参考资料料。2、改变学学生传统统的作业业形式和和内容传统的教学学模式要要求学生生能够按按时、按按老师的的要求做做好课后后的练习习和作业业题。学学生所学学知识都都在作业业本上显显现出来来，这种种作业与与我们的的汽车专专业的特特点极不不协调，严严重制约约着学生生能力显显现和发发展。我我们对学学生的作作业形式式和内容容也要改改革：首首先，作作业的形形式不拘拘一格，可可以是书书面的，也也可以是是课件，也也可以是是模型，也也可以是是学生制制作的电电路控制制等等。其其次，作作业的题题目设计计不搞
22、一一刀切、统统一化，作作业课题题的设计计要根据据学生所所学的知知识和能能力制定定出个性性化的课课题，即即作业题题可以设设计多个个，供各各类学生生进行选选择。学学生选择择的题目目就说明明他对这这个题目目有兴趣趣，也有有一定知知识积累累，他自自然就会会很用心心的、努努力的去去做这个个题目，效效果自然然也会很很好；作作业题的的内容、也也可以是是多样化化的，既既可以是是对书本本知识的的巩固，也也可以是是实验的的总结，也也可以是是对汽车车某一部部件或机机构的新新设想等等等。只只要是学学生对所所学知识识的应用用都都是是学生的的作业。（七）师资资培养、引引进改革革1、加大教教师与外外界的交交流为了提高老老师
23、的素素质，我我们积极极与外界界进行交交流，定定期的组组织教师师去外校校学习、观观摩，去去汽修厂厂积累经经验，锻锻炼能力力。注重重教师自自身能力力的培养养和提高高。2、加大青青年教师师的培养养聘请有丰富富教学经经验的老老教师到到学校培培训教师师，把我我们教师师培养成成既具有有完善的的理论知知识，又又具有熟熟练的实实践动手手能力的的“双师型型”人才。二、汽车专专业教学学改革中中的问题题及解决决措施汽车专业的的教学不不同于传传统的教教学，它它的教学学模式要要与汽车车专业的的特点相相适应，针针对目前前我校汽汽车专业业的状况况，教学学改革很很有必要要。现总总结前一一段时间间教学改改革中发发现的问问题及相
24、相应的解解决办法法。（一）加强强“双师型型”教师队队伍建设设的必要要性。职业教育的的根本任任务是培培养适应应现代化化建设需需要的高高技能人人才和高高素质劳劳动者，然然而职业业教育的的质量关关键在教教师，因因此发展展职业教教育必须须把师资资建设放放在重要要位置，特特别是要要加强“双师型型”教师队队伍建设设。我校校应根据据新的发发展形势势的要求求，结合合学校的的实际情情况，鼓鼓励教师师参加各各级技术术部门的的培训。“双师型”教师培训旨在提高教师的综合素质和专业水平、实践水平，培养一批既取得教师资格证、又取得专业技术资格证的职业学校教师。学校还要鼓励我们一线教师到企业去兼职。一方面，教师可以将自己的
25、理论知识应用到实践当中去；另一方面，教师可以了解企业的发展动态和需求。通过学习、实践，教师的技能水平可以得到提高，优化人才结构，加快师资队伍的建设。（二）加强强校企合合作办学学，深化化课程改改革针对目前汽汽车专业业的课程程设置，无无论是汽汽车营销销、售后后服务、汽汽车维修修与检测测、汽车车美容均均应安排排相应的的专业实实习，那那么校企企合作可可谓一举举两得。企业的第一一线上凝凝聚着大大量，一一流的实实用型技技术人才才，正是是依靠他他们才能能把各种种新工艺艺、新科科技转化化为新产产品。这这些人是是企业的的中坚力力量，他他们可以以在车间间直接为为学生示示范和指指导，使使教学与与实践零零距离接接触，
26、培培养出较较强的动动手能力力，实现现教研、教教学、产产业互动动。与先进的汽汽车制造造企业及及各大汽汽车维修修企业的的4S店店挂钩实实习，缩缩短与生生产实际际的距离离，通过过与企业业之间的的紧密合合作，形形成为一一种相互互依存、相相互促进进、优势势互补的的校、企企关系，促促使学生生能很快快适应汽汽车技术术服务与与营销行行业的岗岗位，提提高学生生的动手手动脑能能力技能能，加深深对理论论知识的的理解，提提高对学学习专业业课程的的兴趣，这这应是我我们开设设此专业业的宗旨旨和理念念。学生生到企业业就业实实习，有有机会与与企业接接触，了了解企业业文化。学学生不仅仅拓展了了视野，而而且能够够身临其其境的体体
27、验到做做“职业人人”的感受受。学生生转变了了身份，以以企业职职工的身身份，带带着具体体的要求求和工作作任务去去实习，真真正感受受将来的的就业环环境。在在熟悉就就业岗位位、提高高岗位能能力的同同时，要要求学生生在岗前前培训单单位结合合自己的的工作岗岗位来发发现问题题，提高高实际解解决问题题的能力力。企业业的求真真务实、讲讲求质量量、追求求效率、诚诚实守信信都会给给学生以以新的感感受。同同时对最最新行业业知识和和生产技技能接触触和了解解机会的的增多，使使学生的的专业技技能得到到增强，也也有利于于他们及及时掌握握科技发发展的新新理论和和新技术术，有利利于提高高他们专专业的技技能素质质，有利利于他们们
28、更好地地为企业业服务、为为社会发发展服务务。1、技术服服务本课程专业业教师在在完成专专业课程程教学任任务的同同时，还还承担了了一些社社会考证证培训任任务，比比如汽车车驾驶员员，初级级维修工工和中级级维修工工的培训训，同时时还有助助理美容容师，高高级美容容员等相相关的培培训和考考证。学校自建修修理厂，并并与周边边汽车修修理厂、4s店建立长期实习基地，并定期安排学生到企业完成顶岗实习。这样，学生能够通过自己所学的理论知识运用到实践中去，理论联系实践，可以加深学生对所学知识的理解，同时加强学生的动手实践能力。3-4师资培养2、加强教教师培养养工作，不不断提高高教师的的理论水水平和实实践水平平。汽车系
29、先后后组织教教师与宁宁波技师师学院进进行教学学交流与与学习，交交流内容容主要关关于教学学方法、手手段以及及实训室室建设管管理等等等。交流流之后，我我们根据据自己的的实际情情况，结结合所学学习的一一些的经经验不断断的提高高我们的的教学水水平。结合我校的的实际情情况，我我们在理理论课和和实践课课聘请理理论和实实践经验验都非常常丰富的的其他高高校教师师、4SS店的售售后服务务经理、汽汽车修理理厂的经经理来上上课，并并配备了了专门的的年轻老老师随课课学习，以以提高年年轻老师师的理论论和实践践经验。3、加强教教师之间间的相互互交流，提提高教师师教学水水平。为了提高教教师的教教学水平平，加强强教师之之间经
30、验验的相互互交流，我我们规定定每周星星期一晚晚上教研研室例会会时间，每每周例会会时间，讨讨论完教教研室的的事情后后，我们们每周安安排一位位教师就就一个论论题或一一个经验验来发表表他的见见解，然然后再大大家一起起讨论，让让别的老老师从中中获得经经验。4、制定教教师培训训制定，加加强教师师专业技技术水平平和教学学能力的的培训工工作。(1)新老老师到校校后，首首先进行行教师岗岗前的培培训，学学习高高等教育育学、教教育心理理学、教教师职业业道德修修养、高高等教育育法规的的课程。(2)试讲讲：新入入职教师师在正式式上课之之前，要要进行试试讲，由由分院分分管教学学领导、教教研室主主任、教教学督导导组，有有
31、经验的的老教师师进行测测评，并并提出教教学建议议，试讲讲合格后后方可上上岗。(3) 听听课：安安排青年年教师观观摩优秀秀教师的的教学活活动，使使年青教教师尽快快熟悉教教学规范范和教学学规律。分分院老教教师也要要听青年年教师的的课，并并及时进进行评价价和反馈馈，对青青年教师师的教学学提出指指导性意意见。同同时还加加强对青青年教师师的教学学情况如如教案、授授课、答答疑、作作业批改改、学生生反馈等等方面的的了解。（4）鼓励励教师多多参加培培训，获获取证书书，提高高自己的的专业水水平。（5）通过过与其它它职业学学校交流流探讨，不不断提高高教师理理论水平平。（6）通过过校内教教学方法法、手段段交流，相相
32、互听课课评课，从从多方面面对青年年教师进进行全面面的培养养。（7）进行行工厂顶顶岗实习习的“工学结结合”模式，熟熟悉企业业相关岗岗位的运运作情况况，以便便日后更更好的教教学。 （8） 举举办教科科研活动动：安排排青年教教师参与与本专业业的教学学计划和和教学大大纲的制制定和修修改。教教研室定定期组织织教学研研讨活动动，青年年教师积积极参与与科研教教研活动动，承担担科研教教研任务务，提高高自己的的科研水水平和业业务能力力。 参参加培训训班，获获取专业业资格证证书：为为适应汽汽车类专专业教师师“双师型型”要求，鼓鼓励青年年教师参参加培训训，获取取证书， 以提高高专业水水平和能能力。同同时要求求老教师
33、师每年要要到企业业进行实实践锻炼炼 3 个月，平平时要求求理论老老师能够够从实训训课辅助助带课开开始，不不断强化化专业技技能的培培训，已已经有 3 名名老师考考取了汽汽车维修修高级技技师证。 经过以上措措施的培培养，本本课程组组教师教教学相长长，爱岗岗敬业，教教学严谨谨，教学学能力显显著提高高，教学学效果显显著，在在每学期期学生评评教中，优优良率达达 1000%。 六课程设设置1、课程性性质和作作用当前企业技技术管理理、设备备管理、维维护与使使用都急急需要大大量的高高素质的的人才。结结合行业业的现状状与发展展特点，本本专业学学生的培培养，在在注重新新设备、新新技术、新新工艺的的同时，还还应注重
34、重加强学学生的创创业意识识教育和和创业能能力培养养，使该该专业学学生毕业业后能够够很快适适应市场场需求，抓抓住机遇遇，主动动创业。我我们将汽汽车发动动机拆装装与维修修专业的的培养目目标定位位为：培培养德、智智、体等等方面全全面发展展，具有有良好的的职业素素质，面面向汽车车特约维维修服务务公司、44S专卖卖店、保保险公司司、汽车车检测中中心（站站）、汽汽车运输输公司，从从事汽车车销售、定定损、检检测、维维修、调调试、品品质控制制及现场场管理工工作的高高级技能能型专门门人才。汽车发动动机构造造与维修修作为为一门专专业核心心课程，是是技术服服务线不不可缺少少的组成成部分，该该课程在在专业的的课程设设
35、置中纵纵向起到到承上启启下的链链接与支支撑作用用，学生生必须首首先学好好这门课课才能为为以后更更进一步步学习汽汽车检测测与维修修、汽车车电器、汽汽车故障障分析与与诊断等等其它专专业课奠奠定坚实实的基础础。横向向又与岗岗位实际际环境、学学生职业业素养与与情感、学学生成才才志向相相对接。同同时，该该课程作作为核心心专业课课程中开开设较早早的课程程，对培培养学生生的专业业兴趣和和树立操操作规范范意识非非常重要要。通过对这门门课程的的学习，主主要是让让学生了了解汽车车发动机机的总体体构造，全全面掌握握汽车发发动机各各部分构构造、功功用和工工作原理理，使学学生掌握握发动机机各机构构配件进进行检测测与维修
36、修的能力力；达到到理论与与实践相相结合的的目的，通通过实践践教学进进一步巩巩固课堂堂教学的的效果，提提高学生生实践能能力，加加强学生生独立分分析和解解决问题题的能力力及创新新能力。使使学生能能加强职职业意识识，树立立劳动观观念，为为毕业服服务社会会打下良良好的基基础。2、课程设设计的理理念与思思路 3、课程目目标设计计一、能力目目标汽车发动机机结构复复杂、故故障类型型和失效效形式繁繁多，不不易判断断其故障障所在，在在本课程程的工作作过程中中安排发发动机及及其零部部件的拆拆卸、分分解、修修理、过过程检验验、装配配、调整整方法、竣竣工检验验、维修修工艺的的编制等等实训；机械装装置和电电控系统统的故
37、障障诊断与与排除的的实训。通通过本课课程的学学习，使使学生能能独立运运用常用用工具、专专用工具具和仪器器设备完完成汽车车发动机机常规故故障的诊诊断与排排除、检检测和维维修。主主要能力力培养：1.掌握典典型发动动机机型型的拆卸卸、分解解和装配配的能力力。2.通过视视检、听听、闻、摸摸和借助助通用工工具和量量具，初初步判断断发动机机故障位位置、成成因、选选配与更更换零部部件和维维修发动动机的能能力。3.识读典典型电控控发动机机维修手手册与分分析发动动机电路路图的能能力。4.使用专专用仪器器设备进进行发动动机电气气和电控控系统故故障诊断断与排除除的能力力。5.具有发发动机维维修竣工工检验的的能力。6
38、.具有编编制发动动机故障障诊断与与排除流流程和发发动机维维修工艺艺的能力力。7.汽车发发动机专专用工具具、量具具、专用用仪器设设备的正正确使用用和维护护能力。二、知识目目标1.熟悉四四冲程内内燃机工工作原理理。2.掌握汽汽车发动动机机体体和曲柄柄连杆机机构的结结构、工工作原理理和基本本检修方方法，配配件的选选配与维维修尺寸寸的确定定方法。3.掌握汽汽车发动动机配气气机构的的结构、工工作原理理和基本本检修方方法，配配件的选选配与维维修尺寸寸的确定定方法。4.掌握汽汽车发动动机燃油油供给系系的组成成、结构构、工作作原理和和基本检检修方法法。5.掌握汽汽车发动动机进气气系统和和排气净净化系统统的组成
39、成、结构构、工作作原理和和基本检检修方法法。6.掌握汽汽车发动动机冷却却系的组组成、结结构、工工作原理理和基本本检修方方法。7.掌握汽汽车发动动机润滑滑系的组组成、结结构、工工作原理理和基本本检修方方法。8.掌握汽汽车发动动机点火火系的组组成、结结构、工工作原理理和基本本检修方方法。9.掌握汽汽车发动动机起动动系的结结构、工工作原理理和基本本检修方方法。10.熟悉悉电喷发发动机电电气及电电控系统统的组成成、工作作原理和和电路分分析。三、其他目目标1.规范实实训操作作规程。2.信息获获取与处处理能力力。3.语言表表达能力力。4.良好职职业行为为。5.团队协协助精神神。4、课程内内容设计计按照中职
40、学学校高技技能人才才培养的的要求，积积极与行行业企业业合作，开开发以企企业工作作过程为为基础的的教学内内容。参参照汽车车维修职职业资格格标准和和企业岗岗位需要要，改革革课程体体系和教教学内容容，突破破学科型型课程框框架，建建设行动动体系课课程；建建立突出出职业能能力和素素质培养养的课程程标准，融融入职业业道德和和先进企企业文化化；实施施以工作作过程为为导向、任任务为驱驱动、项项目为载载体的教教学过程程。一、加强与与行业企企业合作作深入企业生生产第一一线，对对企业相相关岗位位和工作作任务进进行调研研，构建建相应岗岗位或岗岗位群，分分析企业业典型的的工作任任务和工工作项目目，确定定由浅入入深的知知
41、识体系系和由低低到高的的多层次次职业能能力,参参照相关关职业资资格标准准，针对对不同的的能力层层次进行行能力分分解，设设计具有有层次差差别的工工作任务务，规划划课程。二、设计实实际的工工作任务务以典型工作作任务为为导向，学学生完成成工作任任务为教教学载体体，理论论实践一一体化教教学模式式为基础础，为整整个课程程设计了了若干个个实际的的工作任任务，每每一个工工作任务务包含一一个或几几个理论论和实践践技能的的核心知知识点。教教学以学学生为主主体，教教师为指指导，采采用学徒徒制的模模式开展展。学生生从接受受任务开开始，在在教师的的指导下下，逐步步完成工工作，直直到完成成任务，逐项掌握工作任务中的理论
42、和实践技能的知识点。这个工作任务参照我校汽车教研室教师编写的实训指导书，指导书里的每个实训项目就是一个工作任务。学生在完成工作任务之后根据实训指导书以及实训的实际情况，自行把实训报告完成，学生通过实际操作之后完成实训报告，这样可以使学生加深对所学知识的理解，同时也可以加强学生的思考能力。三、培养学学生职业业精神在实践教学学中大力力采用“工学结结合”、“现场教教学”、“项目教教学”、“团队工工作”等先进进的教学学方法和和手段，充充分体现现职业教教育培养养职业技技能的特特点，为为培养学学生掌握握符合企企业岗位位需要的的技能和和职业素素质服务务。四、加强考考核建立突出职职业能力力培养和和职业资资格水
43、平平的课程程标准和和评价体体系，采采用任务务完成考考核、技技能实操操考核、职职业资格格考核等等多种评评价方式式，规范范课程教教学的基基本要求求。七教学内内容1 教学内内容的针针对性与与适用性性汽车维修行行业的维维修技术术是紧随随汽车技技术的发发展而发发展，不不断向前前发展的的它是动动态的，而而且技术术含量的的难度不不断在增增加。中中职的学学生特点点是逻辑辑思维能能力相对对比较弱弱，思维维活跃，喜喜欢动手手，喜欢欢探究和和好奇。如如何选取取课程内内容提高高学生学学习兴趣趣非常重重要。为为此，我我们课程程组通过过摸索和和研究，结结合我校校实际情情况和现现有设备备的实际际条件，按按照企业业发动机机故
44、障诊诊断和检检修的实实际工作作任务 所需的的知识、能能力和素素质选取取相应的的发动机机理论知知识和技技能训练练项目，同同时兼顾顾学生的的未来发发展的需需要，明明确课程程的 重重点和难难点，从从而确定定汽车发发动机构构造与维维修的课课程标准准。从发动机机机构造与与维修的的课程培培养目标标出发，运运用工作作过程导导向的课课程开发发方法，按按照汽车车运用技技术专业业所面向向的汽车车维修工工作岗位位的生产产任务为为主线，通通过分析析发动机机构造，确确定相应应学习情情景和单单元内容容。1、学习典典型汽车车发动机机及零部部件的基基本结构构让学生对汽汽车发动动机有一一个整体体的理性性认识。然然后通过过安排一
45、一次实训训课，到到实训场场地，让让学生对对着真实实的发动动机，使使学生对对整个汽汽车发动动机的各各个部分分有一个个初步的的感性认认识，加加深学生生对所上上课程的的理解。2、从汽车车发动机机各个组组成部分分入手，学学习他们们的结构构和工作作原理在上完一个个组成部部分的理理论教学学后，我我们立即即安排一一次实训训教学，让让学生对对相应的的组成部部分进行行拆装，让让学生对对所学的的内容有有更深的的理解并并巩固理理论课学学习的内内容。3、拆装实实训学习完汽车车发动机机的各部部分构造造后，我我们再安安排针对对发动机机整体拆拆装的实实训，让让学生对对整个发发动机的的整体构构造有更更深的了了解。4、维修实实
46、训学习完发动动机的整整体结构构后，我我们再来来安排学学习发动动机的维维修，在在发动机机维修实实训课上上，根据据我们的的实训模模拟工作作站，设设置6个个比较典典型的故故障，让让学生学学习发动动机的维维修。对每个学习习情景按按照工作作任务进进行展开开形成各各部分教教学单元元，具体体见教学学实施计计划。在在每个学学习情景景教学中中，都按按照理论论-实训-理理论-实训训的工作作流程进进行展开开，让学学生加深深对专业业知识、技技能的理理解和应应用，并并且与工工作任务务、职业业资格标标准对应应，实现现课程的的解构和和重构目目标。在在确定学学习情景景的基础础上，我我们进一一步分析析，对应应每个学学习情景景要完成成企业的的工作任任务，确确定所需需的知识识和技能能， 根根据难易易程度确确定每个个学习情情景的课课时，这这些将作作为我们们制定教教学单元元和实践践训练项项目的依依据。为为了解决决学生难难学， 老师难难教的难难题，理理论知识识够用为为度，按按照发动动机故障障诊断的的难度，尽尽可能设设置内容容由浅入