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1、李清照词两首比拟阅读一、教学目标（一）知识与能力：通过比拟两首词的情感和意境，提高学生的审美能力（二）过程与方法：以提问的教学方式培养学生的艺术感受力与表现力，培养学生的问题意识，做到同中求 异（三）情感态度价值观：以“知人论世”为原那么，与学生共同探讨两首词不同之处的成因的同时，深化理解词人 作词时心境与词的意境的关联。二、教学重点与难点（-）教学重点在学生对两首词的内容充分理解的基础之上，与学生共同探讨两首词共有的意象的同与 异，探究作者前后心境的差异，由此分析作者风格转变与其自身经历的关系。（二）教学难点从作者前后心境的变化比照分析两首词的前后不同。三、教学过程设计（-）初识“愁”滋味两
2、首词共同表达的情感：愁（二）再识“愁”不同两首词的愁有何不同（三）止匕“愁”何处是？ 两首词具体意象比照（四）“愁”之所以两首词的愁不同的原因探究（五）“愁”之表现两首词愁的不同表现方式探究（六）“愁”之展示你笔下的愁情（七）三读“愁”之词，总结课文四、合作探究（一）、初识“愁”滋味两首词共同表达的情感：愁总体比照“愁”1、从醉花阴和声声慢当中读出的共同情感是什么？愁醉花阴“薄雾浓云愁永昼”声声慢“这次第，怎一个愁字了得！ ”2、“愁”在两首词当中如何表达？行为显愁醉花阴：孤眠、把酒声声慢：寻寻觅觅、淡酒、守着窗儿心理绘愁醉花阴：永昼、佳节又重阳、凉初透、销魂声声慢：凄凄惨惨戚戚、伤心、怎生得
3、黑景与物衬愁醉花阴：薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕纱厨、黄昏、西风、黄花声声慢：冷冷清清、风、雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏（二）、再识“愁”不同两首词的愁有何不同愁字只是一个中心意象，不止是李清照，本单元其他的词作家也在词中透露了自己 的愁柳永的离愁，辛弃疾的国愁等等。李清照的愁可以暂归为闺怨之愁，这愁在两 首词的表达也有所不同。3、两首词中的“愁”是否是同一种愁味？醉花阴佳节又重阳、“愁”的是思愁远方的丈夫，“一处相思，两处闲愁二声声慢怎一个愁字了得！ ”融合了亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦 伤愁4、作者是怎样通过自身来表现这两种不同的愁滋味？（三）、此“愁”何处是？ 两首词具体意象比照5、请同学
4、们再次通读两首词，找出两首词中共同的意象酒、黄花（菊花）、黄昏、风6、将意象还原到词中，找出含有意象的词句。A、“把酒，“淡酒，滋味异B、一种“黄花”两种情味C、同向“黄昏”各自愁D、“风”过心凉谁人知A、“把酒，“淡酒，滋味异醉花阴“东篱把酒黄昏后”醉花阴中的“酒”，词人是在落日的黄昏之后，把酒作为倾诉相思的载体，“举杯浇 愁愁更愁”，酒要对酌对饮才有韵味，丈夫不在身边，词人在酒中品尝思夫之情，表达一位 年轻贵族女子的闲愁。声声慢三杯两盏淡酒”声声慢中的“酒”，词人是想借酒暖身，借酒浇愁，词人生活在愁的世界里，承载不 住国破、家亡、夫死的愁苦，酒入愁肠愁更愁，酒力和心愁相比，心愁太重了，酒化
5、解不了 词人的凄凉和愁苦。B、一种“黄花”两种情味醉花阴“东篱把酒黄昏后”醉花阴中，作者以“有暗香盈袖”的黄花，象征词人自己的美好年华，见菊花，虽“人 比黄花瘦”，但不失孤芳自赏的潇洒。这里,她把花和人联系起来，表达自己的相思之苦、闲愁 之深。声声慢“满地黄花堆积”声声慢中，“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ ”花开花落是自然现象，也是 悲欢离合的人事象征，词中由景入情，黄花是写实的，菊花枯萎凋落，落瓣纷纷，堆积了一 地,花都憔悴了，丈夫不在,没人摘花送给自己,只能将自身的愁境融入花的枯萎凋落,这里既 隐含着对生命将逝的悲哀,又和作者晚年孤苦飘零的愁境相吻合了。（四）、“愁”之所以两首词的
6、愁不同的原因探究“愁”之所以7、到底发生了什么，让她会有如此的“愁”？醉花阴是李清照前期的怀人之作。李婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”，深闺 寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵 明诚。声声慢创作于靖康之难后，词人的丈夫已故，他们精心的金石书画都已散失。 词人漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人变为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡引起的 国恨家愁，压在她的心头。（五）、“愁”之表现两首词的愁的不同表现方式探究醉花阴以“愁”发端，声声慢以“愁”作结。醉花阴以愁发端，开篇倾忧泄愁，虽然到达了愁的高峰，但是却是闲愁。从“薄雾 浓云”的天气到瑞脑金兽、玉枕纱
7、厨、帘外菊花，词人用她愁苦的心情来看这一切，无一不 抹上了一层愁苦的感情色彩。最后以“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的点睛之笔， 在“佳节又重阳”的日子里，描绘出了一个凄清寂寥的深秋怀人的境界，深深表达出了她思念 远方爱人和自己寂寞愁苦之情。声声慢是作者在经历国破、家亡、夫死之后写下的，表达的是作者孤苦无依的凄苦 之愁。以“寻寻觅觅”开篇，仿佛在寻找什么失去的东西，然而却发现自己几乎失去了所有， 靠山山倒，倚墙墙塌，无依无靠的她单独惶恐在破碎的山河中，“淡酒”其实不淡，只是再浓 郁的酒也被愁压住了，“这次第，怎一个愁字了得”是词人撕心的呐喊，全词嘎然而止，喊出 了全篇的高潮。两首词写法最大的不同，在于：醉花阴开门见山，直接点题，然后把所有所见所闻都蒙上一层愁思，最后把自己代 入其中，使人身临其境感受到作者的愁情，这就是所谓的“有我之境”。声声慢开篇到快结尾时也一直未写愁情，但字里行间无奈、迷惘、孤苦之情跃然纸 上，就算最后一句也不认为这是愁，而是说“怎一个愁字了得“，已经到了“却道天凉好个秋” 的“无我之境九 五、拓展练习（六）、“愁”之展示你笔下的愁情