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1、精品_精品资料_课时教案教案时间第周星期第 5 时课题10.2 直方图一）课型新授课教 使同学明白描述数据的另一种统计图直方图,通过事例把握标 案 用直方图的几个重要步骤,懂得组距、频数、频数分布的意义,目 能绘制频数分布图 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_点 重 数据整理的几个重要步骤对数据的分组及频数分布表点 难的制作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教具预备一、复习引入 .教案内容师生互动同学摸索回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在前面我们学习了哪几种描述数据的方法？ 它们各自的优点是什么？前面学习的描述数据的方法主要有条形图、扇形图、折线
2、图,他们各自的优点是老师描述）二、新课 .1问题提出：为了参与全校各年级之间的广播 体操竞赛,七年级预备从 63 名同学中挑出身高相差不多的 40 名同学参与竞赛,为此收集到了这 63 名同学的身高 单位： cm）如下,请同学们教 看 P163 收集的 63 个数据.案 挑选身高在哪个范畴的同学参与了？为了使过 选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据的程 分布情形：身高在哪个范畴内的同学多,哪个范围内的同学少,因此得对这些数据进行适当的分组整理. 2对数据分组整理的步骤运算最大与最小值的差 .最大值- 最小值=172-149=23cm） 这说明身高的范畴是 23cm.打算组距和组数 .把全部
3、数据分成如干个组,每个小组的两个端点之间的距离 组内数据的取值范畴）称为组距. 例如：第一组从 149152,这时组距=152-149=3,就组距离就是 3.答,老师作适当点拨 . 留意表格所表示的内容让同学动手填写,实践 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_那么将全部数据分为多少组可以用公式：,如：,就可将这组数据分为 8 组.留意：组距和组数没有固定的标准,要依据详细 问题来打算,分组数的多少原就上100 个数以内分为 5 12 组较为恰当 .列频数分布表频数：落在各个小组内的数据的个数 .每个小组内数据的个数 频数）在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表,如：对上
4、述数据列频数分布就得到频数分布表 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_身高分组划计频数注：画记也可以写成频数累计.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_合计所以身高在,三个组的人数共有 12+19+10=41人）,应次可以从身高在 155164cm不含 164cm）的同学中选队员 . 以上三个步骤也对这 63 个数据进行了整理,通过这样的整理,也选出了比较合适的队员.三、练习 .在上述数据中,假如组距取为 2 或就 4,分为几组,能否选出 40 名队员,请试试看 .四、小结 .今日主要学习的仍是有关数据的整理,但是它主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_要讨论的是数据在各个小范畴内的分布状况,通过频数分布来表达某个数据在肯定范畴内的情 况,从而达到解决问题的要求 .作业布置P168 练习不画频数分布直方图） P169 第 2 题不画频数分布直方图）正板书副板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板10.2 直方图 一）书一、复习引入设计二、新课三、练习四、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_备课活动看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案后记签字申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.可编辑资料 - - - 欢迎下载