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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文学校作文专题讲座 关于构建学校生语言智能训练整体序列化体系的争论主讲：绵阳市试验学校黎琼一、指导思想：在新课程理念的指导下,用新的作文教学观引领我们的教学,使全校的作文教学布满活力、注意体验、 强调感情、多元评判,让以人的进展为本的思想贯穿教学始终,进一步打造作文品牌,使实小的作文教学更上一个新的台阶.二、达成目标：进展老师的连续学习力,增强自身的文化底蕴,提高老师的理论争论水平.连续完善一个科 学的符合学校生认知规律的,能充分掌握同学语言智能的作文训练体系,培育同学的听、 说、读、写的可连续进展
2、才能,成为善交际、会表达、能制造的特设学校.三、训练点：低段：1、学会把句子说完整.学会用表示颜色、声音、的点的词语.学会正确运用形容词、数量词.学会把一句话说详细.2、学会精确能使用动词、发挥合抱负象、 抓住物品的外形特点,描写一种水果的特点、生动描写动物的外形、向别人询问、 用精确的动词学好人物的动作,利用已有的图片进行说话.3、学会使用连贯的动词.形象逼真的用似乎声词.用连词把一段话写完整.学会合抱负象、运用比如手法描画事物.学会认真观看,写好天气.学会抓住特点写植物.学会用拟人的手法描写事物.4、学会认真观看图画,先概括,后详细.学会认真观看事物的变化.选好观看点写景物.对话描写要简洁
3、明白.学会描写人物外貌,把事情的先后次序写清晰.发挥合理的想象.中段：1、按次序把一段话写清晰. 学会把一件简洁的事情写完整. 在活动中写好人物的神态. 在引文中插上想象的翅膀. 人物的对话要清晰明白. 外貌描写要逼真. 学会抓住特点写清事物外形.心理活动描写要真实.2、精确描摹身边的小物品.学会把一件事情的经过写详细.学会分步骤描写事情的经 过.学会描写动物的生活习性.学会运用修饰手法写景物.把人物事物的特点写生动.描形摹状,写好事物.3、运用语言描写,表达人物性格特点;描写人物外貌,突出人物性格特点.认真观看 小动物的特点. 关注动物与人的情感.抓住景物特点,有次序的写好游记.通过人物心理
4、描写,反映人物的内心世界.讲究详略,突出重点,大胆想象,让思维自由翱翔.写出水果鲜明的特点.4、点面结合,烘托气氛.细心体会生活,把事情经过写详细.认真观看事物,写出它的鲜明特点. 按肯定的次序, 写好场面. 写好人物的言行,体会浓浓的亲情.注意细节描写,抒发内心的感受.学会写出事情的高潮.学会描写景物的变化.高段：1、学会在叙事中抒情.调动五官,在活动中观看与体验.学会运用典型事例,塑造人物形象.抓住人物的言行,表现人物的品质.细致、精确的描摹事物的特点.人物观看要有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5
5、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文次序.运用修辞手法把景物写逼真.学会把所见所闻写详细2、学会用正确的格式写好书信.观点鲜明、材料突出.读好书、知其意、写体会.懂得材料,学会扩写.发挥想象、合理续写.专心体验、选材贴切.抓住特点、描写自我.学会表达、抒发真情.四、训练形成和方法1、低段要求：教会同学想象第一要让同学敢想,什么都可以想, 什么都可以的联系,这样才能使想象丰富起来.让孩子观察眼睛看不到的世界,打开儿童的想象之门.低段同学通过听故事、 看画图, 结
6、合生活实际等途径进行作文训练, 初步学习较系统的基本写作方法, 学会运用多种句式和多种表达方式来表达完整的意思, 形成初步的想象和思维才能.说话做到口齿清晰,声音洪亮和态度自然.学会写简洁的应用文.2、方法：（1）剪图贴图写话：手巧心就灵,充分运用剪贴画,让同学自由表达.可将报纸或广告上的生字剪贴成图案,剪动物图案说童话故事更好（2）画图涂色写话：涂鸦是孩子的最爱,同学依据老师所给的图画（可结合教学内容或班上发生的趣事） ,涂上自己宠爱的颜色.（边涂边自言自语）老师可适当给一些规范的句式,让孩子用拼音或已把握的汉字进行初次的写作尝试.（3）阅读连环画写话：指导同学按次序认真观看多幅图画,充分发
7、挥想象力,组织语言,获得初次创作的愉悦（可以利用绘本读物或实物投影连环画,指导同学观看 说话 写话）（4）看图想象写话:课前让同学收集感爱好的图画（也可以老师供应）,绽开丰富大胆的想象,编成一段故事（可以小组合作完成）画图的内容尽可能广泛,可以呈现生活或景物（漫画、风景画均可）（5）结合课文插图写话：充分利用现有的教材资源,把课文中的插图内容扩展成一段话（先指导有序观看,在交给一些构段方式,“总 分”“因果 .并列 ”等.说话后再写下来. ）（6）仿照编故事：老师声情并茂的讲一段童话故事,强调故事的结构,让同学仿照故事的结构编写童话.（7）绘画童话作文： （可与美术课整合） 同学画出自己宠爱的
8、动物,先引导孩子确立动物之间的角色关系,编一个合理的童话故事. （仍可以剪贴,把宠爱的动物剪贴下来编故事.反过来,也可以给一个量话来 “设计图画 ”）（ 8）构思新童话： 老师给同学表达课文中的童话故事, 同学在原有故事中加入新角色,虚构故事情节, 写出新童话、 也可以把课文中的童话人物提出来, 大家争论可以增加些什么角色和情节.（9）收集材料,编写童话：老师确定主题,同学分头收集科学学问的资料.小组沟通,确定故事发生的时间、的点、安排好角色,创编故事情节,自由编写童话.（以童趣为主）（10）给一个常用句,造长句,规定字数.先在课堂说话,再当作家庭作业或课堂作业来练笔.（如：下雨） 3、中段要
9、求：中段应当有意识的进行生活体验作文争论.由于进入中段后, 同学慢慢的也学会去观看和体会生活. 生活是丰富多彩的,同学在广泛的空间里吸纳特殊感受,陶冶情操,磨练意 志,形成态度, 熟悉价值. 将同学生活和同学习作有机结合,让同学在生活中体验到写作的乐趣,放飞同学的思想.中年级同学通过图画、活动等作文情形,依据老师供应的中心、思路、重要的句式和关键词等进行写作训练,培育有序观看,大胆想象的才能,把握较系统的写作结构和方法,写出条可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可
10、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文理清晰,内容较为详细,文通句顺,思想健康的记叙文.学写一些常用的应用文.4、方法：（1）图画体验训练：老师为同学供应一幅或多幅图.同学认真观看画面,积极摸索想象,运用老师为其预备的句式提示,或词语提示进行短文训练.（“词语超市 ”是不错的做法）（2）活动情境体验：同学参与绘画、嬉戏、生活体验等活动,在老师的指导下完成作文.可以与体育活动、家务劳动、科学课、小种植、小养殖结合起来.如“汉字纠错 ”,“炒鸡蛋 ”等.（3）表演情境体验：同学表演小品,然后在老师的帮忙下组织
11、语言,表达小品表演的全过程,写成一篇文章,也可以搞“仿照秀 ”或排课本剧等.（4）实物观看体验：老师呈现一样实物,同学进行观物作文训练.如粉笔、台灯、窗台上的花等.（5）创设情境体验：老师为同学表达一个简洁故事或供应文字材料.同学绽开合抱负象,完成作文.可结合老师手中专业杂志上的一些材料.也可以将读者、启发等杂志上的小文章让孩子发散开去.（6）妙语联珠：让同学即兴说出二至三个成语,再用几句通顺连贯的话把这几个成语（或四字词）用进去,力求把文字玩顺,玩美,玩出语感来（7）美文仿写：把课外书上写人、记事、写场面、写风景的精致片段采集下来进行再加工、再制造,力争内化成自己的美文8宏扬经典：按学号轮番
12、板书古诗必背中的古诗词.可以将其作为改写的素材,也可以把同学板书古诗的动作和内容.反响作为素材.（9）敏捷捕获作文素材：班上发生了偶发大事,给出一个中心句.让孩子表达事情的经过或看法.为整顿班风供应依据.（10）作文指导课上落实：怎么构思题目,如何开头,怎样过渡,怎样支配材料、引用些什么名言警句等都要逐一落实,要使优生有进展的空间,差生不感到困难 （保底工作很重要） .5、高段要求：创设一种作文心境,使同学对客观事物的熟悉和感受不断演化,感情的积淀日趋丰富, 使同学的熟悉和感受与客观事物达到最好的契合,使同学感到心灵的鼓励,感情的沸扬,熟悉的深化,从而产生剧烈的创作要求.高年级同学进行记一件事
13、的篇的训练,初步学会运用抒情、说明、谈论等表达方式,写出内容详细的记叙文,并能运用有用文体、应用文体进行写作.6、方法：（ 1）自我写作、表现自我：老师可以引导同学争论、看图、读书、听音乐、看戏剧等.激发同学想说想写的爱好,并环绕自己感爱好的主题,用自己宠爱的方法写作,写出表达自我熟悉,抒发自我感情的文章.（如循环日记,能干的组长会确定不一样的主题）（2）虚拟生活、模拟应用：老师在课堂上虚拟生活场景,让同学练习作文,所写的内容都能满意于生活应用之需,具有使用价值 （如： 写公告、 通知、制定方案、 编辑个人成长录等.（“养乌龟 ”、“换物超市 ”等）（3）指导观看、学会说明：科技说明类文章的种
14、类有观看记录、试验报告、考察报告、制作说明以及介绍科技学问为内容的科技小短文等.老师要教同学观看记录的方法,教会同学写此类文章的格式与要求.如：上海上日出前可完成“早晨追踪 ”活动卡. “早晨追踪 ”活动卡追踪对象：太阳风、霜、雨、雪等活动目标：观看日出的情形,感受日出的美丽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文时间 的点 参与人员 记录
15、员 （一）观看记录.日出前： 日出时： 日出后： （二）用一两个词语或几句话说说看日出的感受.1、 2、 （三）摘录与“日”有关的词、句.1、 2、 3、 4、 4 供应主题、绽开辩论：老师从同学关怀的现实生活中带有争议的方面命题,使同学发表自己的看法. 老师应当让同学把握好此类文章的写作格式,写作要求和方法,使同学逐步形成辩论主题的写作才能.（参考鲸 、太阳等课文,确定热门话题：“环境变好了 ”和“环境变坏了 ”. “开卷有益 ”和“闭卷有益 “等）辩论材料是最好的写作素材（收集 绽开辩论 指导写作 沟通 展评）（5）供应情境、学写书信：老师创设情境或让同学随便确定某一内容,学写书信.指导学
16、生完成信封、 正文两部分的写作,让其把握正确的书写格式,可以通过邮局寄信任验证成果.包括报告、邀请、说明、发表看法、评论等内容的写作.如：给住院的同学写信或贺卡.三.八节给母亲的一封信等.（6）指导阅读、写作心得：老师在组织同学开展阅读活动的同时,进行文章摘要记录、心得体会、读后感的写作教学指导,进行仿写、改写、续写、缩写等训练.千万不要走入读后感的误区：读归读,感归感,照抄原文一大片,自己的感想一点点.可以开设阅读课,全班共读一本书或一类书,定时召开读书沟通会.老师也应与孩子一起共读,抓住书中的动情点和那些触及心灵深处的文字.如疯娘（7）情感体验、表达真情：老师要让同学在生活中体验,感悟生活
17、中的点点滴滴,激发真情,表达内心感受.如：今日我当家 、护鸡蛋、十月怀胎等.（8）两快一慢、形成美文：老师要训练同学养成“作文开头的构思慢,中间行文快,修改要慢”的作文习惯.学校生的作文很达到一次胜利.应对的态度很难提升作文水平的.（9）放声朗读、 修改作文：修改作文耳朵比眼睛更管用,养成形成草稿后大声朗读的习惯,把不通顺的的方准时修改,把用词遗漏的的方准时补充.（10）搭建平台、享受美文：读草稿 交换读作文 老师批改后宣读投稿作文 （准时点评并指出本次习作中共同存在的问题及改进措施） 张贴美文 装订成册 （形成自己或班级的优秀作文集）众所周知：作文是听、说、读、写综合才能的表达,要检验你是否
18、是一位合格的语文老师,勿需考试： 一手美丽的钢笔字,一口流利的一般话,一篇布满真情的文章,这三道题足以发觉你的语文教学功底.作文并非到了哪个年级才作文,一单元上完了才想起该叫作文,心中肯定要有“大作文 ”,建立大作文观（生活到处皆作文）.要有序列的、循序渐进的训练.千万不要舍弃每一个孩子（特别是对文字和语言不敏锐的孩子）.努力为他们搭建成长的平台.（发挥同桌和四人小组的力气,给那些不敢在班上发言的孩子制造一些说话的机会）用放大镜在孩子习作中查找“闪光的词句 ”.时时到处把 “小练笔 ”装入心中. 尽可能每周指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - -
19、- - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文一篇大作文并准时反馈批改和点评的信息.努力让孩子在同样的习作中吸取养分,不断提升自己的习作水平.能让同学众说纷纭,细心读书.让同学为表达而说,为需要而写.能引发探究、培育创新能力,才是语文教学所千呼万唤希望显现的景.“生活到处皆学问,落花流水皆文章.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载