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1、?找春天?教学设计资料教育目的让学生观察周围的环境，找找春天的脚步，激发学生探索大自然奥秘的热情。活动准备1.举行一次班级春游活动，收集说明春天变化的素材。2.春游时，爱画画的，准备一个速写本；爱照相的，带上相机；爱写作的，带上笔和本子。3.春游回来后要求把画和照片整理一下，写上说明；把记录下来的景物写成文章；会小制作的同学，还可以把看到的景物制成模型。4.排练好文娱节目：舞蹈?春姑娘?，电子琴小组奏?春之声?，小组唱?春天在哪里?，口琴?春之声?，相声?谁的春天找得多?。活动过程主持人甲、乙上场甲：同学们，前一阶段，我们开展了找春天的春游活动，涌现了一大批优秀作品。为了让春之风吹进我们每一个
2、人的心田，今天我们举行找春天的主题活动。现在，我宣布找春天的主题活动开始！乙：俗话说：一年之计在于春。春天是一个重要的季节，春天又是无限美好的。通过春游，同学们收获了很多。今天，就让我们把收获展示出来。各小组长分别向大家汇报活动概况各小组表演节目1.音乐表演。第一组：舞蹈?春姑娘?；第二组：电子琴小组演奏?春季声?；第三组：小组唱?春天在哪里?；第四组：口琴表演?春之声?甲：优美动听的乐曲令人陶醉，精彩的表演使人难忘，下面请老师和同学评出优胜奖。评奖发奖略2.书法、图画现场表演和局部书画作品展览。乙：请小书法家、小画家上场，现场书写和作画。各小组派代表表演。略甲：刚毅有力的书法，栩栩如生的图画
3、，可以陶冶人的情操，锻炼人的意志和毅力，同时给我们一种美的享受。下面请我们的小书法家们、小画家们介绍他们的作品内容，并由老师和同学评出奖项。评奖发奖略3.摄影展。乙：各小组派代表上台，对摄影作品进行展览并说明和介绍其内容。甲：老师和同学们，请你们评选出最正确摄影奖。获奖照片向全班同学展示以加深同学的印象，激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。4.写作汇报。乙：我们请各组的小作家上台表演。A同学表演了配乐诗朗诵?春之声?，B和C同学表演相声?谁的春天找得多?。甲：欣赏了优美的诗句和精彩的相声表演，下面让我们看看同学们的手工作品。5.模型展。乙：我们的同学心灵手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。请同学们欣
4、赏。由作者展示作品并作介绍甲：同学们的手可真巧，请老师和同学们评选出最正确制作奖。评奖略6.总结。乙：春姑娘来了！轻轻的春风吹走了寒气，地下的昆虫从睡梦中苏醒了。甲：小草笑眯眯地伸展了腰肢，小河欢唱着，温暖和芳香又悄悄来到身边。甲乙合：春天，是一个美好的季节，播种希望的季节，让我们投入春的怀抱！最后齐唱?在希望的田野上?，在歌声中主持人宣布主题活动结束。内容总结1?找春天?教学设计资料教育目的让学生观察周围的环境，找找春天的脚步，激发学生探索大自然奥秘的热情22.春游时，爱画画的，准备一个速写本3为了让春之风吹进我们每一个人的心田，今天我们举行找春天的主题活动4春天是一个重要的季节，春天又是无限美好的5各小组长分别向大家汇报活动概况各小组表演节目1.音乐表演6甲：小草笑眯眯地伸展了腰肢，小河欢唱着，温暖和芳香又悄悄来到身边6