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1、题号-二三四五六七总分得分第一篇阅读六年级下册语文课外阅读总复习训练( )盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：”出门向右拐，过马路”他向右 走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？ ”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“,盲校怎么走？ ”盲孩问，“你知道吗？ ”“盲校？没听 说过声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有 回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前 着，他
2、不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？ 盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？ ”又是无言。他 了，忙问：“你要带我去哪儿？ ”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只 手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢， 细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。 就这样，他们走过清晨，走过；走过春天，走过0有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。 盲孩急了，大声说：“不，你
3、不是，我要跟他!”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出 声”传来的是一个消沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿， 发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人 1、写出下面的声音是谁发出的？(1)皮鞋声： ； (2)高跟鞋声： (3)细碎的脚步声： (4)学生的脚步声：2、根据上下文，在文中的上填上合适的字。3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。()带路人与孩子之间没有可谈的内容。()带路人要仔细看道路的情况，
4、保证两人的平安，说话要分心，容易出危险。()带路人是个沉默寡言的人。()带路人是个哑巴。()5、理解下面的句子。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、“细碎的 脚步声”说明他问的是一位。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩 的心情。他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：。B、这句话表达了盲孩 的感情。6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见 到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的
5、情景。第二篇阅读语文老师的帽子我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yiyi）套洗得发白的工作服，慈（详祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师惊讶地看了我们一眼，走上讲台， 一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（）起来，那画上内容我们早知道了： 一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。 我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头那我就（遵尊）命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来 说完
6、他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！ 一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话 来O后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区 失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头 发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后，语文老师就（）地戴着帽子。听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（bu bo）安和内疚，上次那幅画的作者 刘东抽泣起来 1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。2、联系上下文，理解词语意思。取而代之：面面相觑（“觑” q。的意思是看，瞧）
7、：3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。4、在文中的括号内填上恰当的成语。5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？6、刘东画的那幅画，内容是什么？7、同学们“心中的腿”是指什么？8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。第三篇阅读（二）种瓜得豆（节选）（12分）但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的 物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样 ，总共3页棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃
8、虫的 转基因棉花受到了农民的欢迎。美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰 使爱花的人们乐不可支。此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病 的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的 机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比拟相似，可猪的心脏与人体“不和”。于是，科学家把人的某 一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”，移植到人体后,可以与人体“和 平共处”。目前，
9、这项转基因技术,科学家正在研究中。1 .联系上下文，解释词语。（4分）（1）乐不可支:（2）供不应求：2 .以下:项中，（一）不是短文介绍的内容。（多项选择）（2分）A.转基因技术在农业生产上的应用8 .转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害9 .根据短文内容填空。（4分）短文主要运用了、等说明方法,列举了s等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。10 现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。（2分）第四篇阅读新叶一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那
10、几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发 出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！ ”我不由眼睛刷的一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带 着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。人们总把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严 酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，一当冰雪融化，它便急不可耐 地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处探了一眼，然后轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎 阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃生机。新叶一天天长大了，
11、伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下， 片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团一簇簇，浓淡相 间，亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。然而，倘假设它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我 敬慕的它的德行和情操。新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了，短暂的一生，却洋溢 着无穷的活力和对生活的爱。首先它从不挑剔所处的环境和恶劣，或安家于深山老林，或置身于繁街 闹市，坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧 化
12、碳，输出新鲜的氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。 它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦虚而不卑贱，清 高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养,，忘我奉献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋 落下来，也总是挤挤地集在树跟前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们的欢心。可是红花虽红， 还需绿叶的扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红” ？我赞美绿叶，尽管我也 十分喜欢花朵。新叶青青，我忽然想到：即使不能做一朵流芳异彩的鲜花，做一片纯洁的绿叶
13、又何乐而不 为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。1、第自然段描写作者内心感觉的一句是这句话表达了作者 的心情。（2分）2、请用一句话概况第自然段的内容 （2分）3、第自然段中用4个比喻描写绿叶，这4个比喻是从“仰头望去” “老远看来” “密处” “稀 处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是“ ”（2 分）4 .第自然段在文章结构上起的作用是：。 （1分）5 .古人写文章讲究“起，承，转，合”。这篇文章从第 自然段开始“转”，第 自然段和第 自然段属于“合”。（2分）6 .画出地自然段中具体写绿叶对人类的奉献的语句。（2分）7
14、.请写出与第自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。（2分）8 .绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）（2分）第五篇阅读父亲留下的书香我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我 家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无嗜（shi）好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎 样炼成的等古今中外名著，曾使他每每（tdo zui） 于其中。可是后来父母的手中 却换成了本本“苦书”，这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲单独挑起了持家的重担。起先 请医生为母亲治病，后来家（景、境）日趋贫困，再也没钱请医生了
15、。我们为此忧心忡忡。这时我 现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，一这些就 是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还（专、钻）研一本中国 针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。后来连我们兄 弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jidng lin） 了，卧床数年的母亲竟然、突然、忽然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己 身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母 亲的病治好了
16、，他享受到（ga xl）之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离 开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1 .根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。，总共3页2 .在文中（）里选择正确的字，用“ J”标出。3 .理解以下词语的意思。（1）别无嗜好：（2）忧心忡忡：4 .用“J”选择文中里恰当的词语。这个词表示 的意思，也表现了全家人的心情o5 .读“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神” 一句话，填空：“秉承”指“父亲的精神”指6 .读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦不释手。为什么“苦”字加引号？这个词 意思是什么？第六篇阅读在繁华的纽约，曾经发生过这样一
17、件震撼人心的事情。星期五的黄昏，一个贫穷的年轻艺人仍然 像往常一样站在地铁站的入口，专心致志地拉着他的小提琴。琴声优美动听，（）人们都急急忙忙地赶着回家过周末，（ ）有很多人情不自禁地放慢了脚步，时不时会有一些人在年轻艺人面 前的礼帽里放一些钱。第二天黄昏，年轻的艺人又像往常一样准时来到地铁站入口，把他的礼帽摘下来很优雅地放在 地上。和以往不同的是，他还从包里拿隅一张大纸，然后很认真地铺在地上，四周还用自备的小石块 压上。做完这一切以后，他调试好小提琴，又开始了演奏，声音似乎比以前更动听更悠扬。不久，年轻的小提琴手周围站满了人，人们都被铺在地上的那张大纸上的字吸引了，有的人还踮 起脚尖看。上面
18、写着：（1） “ o ” 人们看了之后议论纷纷，都想知道是一份什么样的东西，有的人甚至等在一边想看个究竟。过了半小 时左右，一位中年男人急急忙忙跑过来，拨开人群冲到小提琴手面前,，抓住他的肩膀语无伦次地说： “啊！是您呀，您真的来了，我就知道您是个老实的人，您一定会回来的。”年轻的小提琴手冷静地问：“您是乔治桑先生吗？ ”那人连忙点头。小提琴手又问：“您遗落了什么东西吗？ ”那个先生说：“奖票，奖票。”于是小提琴手从怀里掏出一张奖票，上面还醒目地定着乔治桑，小提琴手举着彩票问：“是这 个吗？ ”乔治桑迅速地点点头，抢过奖票吻了一下，然后又抱着小提琴手在地上疯狂地转了两圈。原来事情是这样的：乔治
19、桑是一家公司的小职员，他前些日子买了一张一家银行发行的奖票， 昨天上午开奖，他中了 50万美元的奖金。昨天下午，他（）心情很好，（）觉得音乐也特别美妙，于是就从钱包里掏出50美元，放在了礼帽里，可是不小心把奖票也扔了进去。小提琴手 是一名艺术院校的学生，本来打算去维也纳进修，已经订好了机票，时间就在今天上午，可是他昨天 整理东西时发现了这张价值50万美元的奖票，想到失主会来找，于是今天就退掉了机票，又准时来 到了这里。后来，有人问小提琴手：“你当时那么需要一笔学费，为了赚够这笔学费，你不得不每天到地铁 站拉小提琴，那你为什么不把那50万美元的奖票留下呢？ ”小提琴手说：（2）1、读最后一段话，
20、你是怎样理解小提琴手说的话?2、概括短文内容3、在文中（）处填上恰当的关联词。（2分）4、联系上下文，补充短文（D （2）两处空白。（4分）5、请给这位小提琴手写一段简短的评语，并用上“贫穷”和“富有”这对反义词。（4分）第七篇阅读穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老 师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧 被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认 真听老师讲课。有一次，穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文，有三百多位
21、老师来听课。穆老师提 问：“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老 师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说 得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了，声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛 又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”记得有一回,我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛 对我说：“吃得消吗？我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。下课后，穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老 师当
22、“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎留神！ 我要捉住你们啦！”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得 弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”1 .从文中找出下面词语的近义词。（4分）似乎一（）洪亮一（）激励一（ ）赞扬一（）2 .给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（2分）精神:活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相貌、身材好。（1）我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。（）（2）我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。（）3 .缩句练习。（2分）这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许
23、的目光。4 .文章围绕“眼睛”，写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。（4分）第八篇阅读，总共3页黄梅戏的抒情性（节选）黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。黄 梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现 的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整 体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每 一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等 联系起来就更能表达更加丰富深刻
24、、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、 欢乐的特点，女驸马中的“谁料皇榜中状元”，较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。 平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是表达情况，但天仙配中董永唱的 “含悲忍泪往前走”，就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情 立即涌上心头。1 .用“”画出选段的中心句。（2分）2 .根据选段内容填空。（8分）（1）黄梅戏的 直接来源于民歌等乡野小曲小调，它的板腔体套曲以 为核心。（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表现 的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。3 .作者列举女驸马天
25、仙配，是为了说明（A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系）。（2分）第九篇阅读过了几天,汤姆的同学贝琪过生日，家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子 们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝琪走在最前面, 他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景（观 关）。当小探险家的念头开始占据 （jfl前）他们的心灵他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有 好多蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢 扰），蝙蝠铺（pU pCO天盖地地飞下来，尖 叫着向蜡烛光猛扑过来。
26、吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。突然，贝琪说：“咱们这是到哪里了？”汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是，既没有人答 应，也没有找到回去的路。带的食物己经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前 行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝琪越来越觉得没有希望 了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝琪说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父 母的身边了。”1 .在括号里正确的汉字和音节下面画“J”。（2分）2 .照样子，写词语。（2分）（1）黑乎乎： （2）津津有味:3 .当小探险家的念
27、头开始占据他们的心灵。（2分）缩句：4 .汤姆和贝琪进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画出相关的语句。（2分）5 .哪些语句的描写说明汤姆和贝琪真的迷路了？用“”画出相关的语句。（2分）6 .汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的？（2分）第十篇阅读背影（节选）朱自清那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着 父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲 说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事, 一半为
28、了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因 为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终 于不放心，怕茶房不妥帖;颇畴躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么 要萦的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说，“不要紧，他们 去不好!”L短文主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业“ ？（2分）7 .读文中画“”的句子,下面说法正确的选项是（）（2分）A.说明作者认为父亲完
29、全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,表达了父亲对“我”浓浓 的爱。8 .第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么？（2分）9 .第3自然段画“一”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？（2分）10 父亲说：“不要紧，他们去不好！”句中的“他们”指的是（）o （2分）A.约朱自清出去游逛的朋友B.父亲在旅馆里熟识的茶房11 对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的气氛,理解不正确的一项为哪一项（）（2分）A.这种气氛是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不 远”等事情营造的。B.这种气氛反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。C.这种气氛是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。D.在这种气氛下,父亲还如此细心周到地关心保护儿子,更显出父爱的真挚动人。，总共3页