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1、班主任培训心得范文5篇当我们对人生或者事物有了新的思索时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪?下面我给大家带来了班主任培训心得范文，盼望大家喜爱!班主任培训心得范文14月_日、13日这两天，我听了岑溪市的班主任培训电视视频，虽然培训时间很短，只有2天时间，但是这次的培训与以往所参与过的培训比起来，收获更多。以往听报告，听讲座，总让人觉得枯燥无味，或者和我自己的工作没有什么关系，没有兴趣。这次培训中教育局请的是南宁三美学校的三位班主任个个讲得都是精彩绝伦，更对自身的工作有切实的指导作用，让我受益匪浅。作为一名中学教师，又是一名班主任，想要做
2、好班上每位学生的“妈妈，管理好他们的学习、日常行为习惯，确实不简单。作为一名年轻的老师，没有太多的阅历，常常为孩子的行为习惯不好而苦恼，也为孩子的学习成果不好而发过火。在听了南宁三美学校温燕老师的班级日常管理后，让我体会到作为一名班主任，并不仅仅是“管，更需要方法。以往我对学生掌握过度，过分强化，难怪总觉得工作力不从心。在温老师的课上，我了解到孩子们最需要的是老师的赞扬和鼓舞，哪怕一点微小的闪光点，作为班主任都要擅长去发觉，准时反馈给学生。作为班主任要学会无条件的接受学生，赏识自己的学生。“学生是班级的主人，是学习的主人这一点，我想谁都清晰，但如何做好这点呢?温老师的讲座给我们提供了很好的途径
3、，实施民主化管理，创设良好的环境，放手让学生自己管理自己，让学生在群体的作用下得到进步。但这种“放并不是单纯意义上的“放任。班主任在班级管理中提倡民主化管理的同时，应采纳敏捷多样的德育方法。民主化管理也并非学生说了算，更不是对学生放任自流。学生的活动必需坚持肯定的原则和行为价值标准，其活动范围有肯定的限制，民主化管理与对学生的严格要求并不矛盾，在班级管理实践中要做到两者的统一。丁志龙、马可老师的班主任阅历介绍更让我受益匪浅。他讲了很多个班主任工作的心理效应，比方处理班级中学生犯了错误，他用让步的方式，让孩子感受到他的关怀，也给了孩子改正的机会，让孩子能够重新对自己的行为有所约束。又比方晚自习课
4、规则的制订，惩处措施的制订，并不是像以往的我那样急火攻心，而是让他们自己制订好，惩处也以表演节目的形式展开，这样的惩处能取得特别好的效果，也给我了许多的启示。确实，我们所做的一切都应当为孩子的进展考虑，威逼恐吓或许一时让孩子可怕，但治标不治本。主要还是应当让孩子明道理，正是所谓的“动之以情，晓之以理。三位老师做的班级同学成长记录的短片更是让我感动。只有一个心里每时每刻全心全意想着孩子的老师才能够这样细心地记录下孩子的点点滴滴，这样的短片，我想不光是让家长感动，也让班级中的每一个孩子都受到感动，让他们看到了老师是这样专心地在关注他们，是像对待家庭成员那样地对待他们，班级的凝聚力也就越来越强了。最
5、终，南宁三美学校年轻班主任马克老师还介绍了“对几起手机盗窃案的追踪处理及深入反思。由点及面的阐述了班主任工作中遇到的特别状况及处理方法，这种反思方法对班主任工作关心很大。以上是我在培训学习期间的一些心得体会。这次的班主任培训，我想不仅仅是学到了一些理论上的学问，更多的是一些好的阅历和方法的启发，在今后的工作中，我有了学习的典范，有了追逐的目标，有了正确的方法的指引，我想，我会努力，争取做得更好。班主任培训心得范文2我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完好的初中3年。如今又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很冗杂
6、，很琐碎。假如可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如许多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严厉的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑对待学生，偶尔“凶一下。总的来说，觉得学生还是比较敬重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我信任将来他(她)们还是会明白的。我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，如今最重要的是
7、引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但如今我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过确实在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大“清华“复旦，也可以上“暨大“省外，或者是“出国。相比之下，我的学生状况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完好带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工，上大学也是那么几个，有小部分
8、学生读了中专，许多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。我做班主任已经到达一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又听话。我比较喜爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以
9、后心里真的不是味道。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己竟然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊!做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要平常心对待，知足常乐。班主任培训心得范文3我参与了国培打算20_年云南省农村义务教育寄宿制学校班主任远程培训，这次学习带给我思想上的冲击与震撼是特别大的。是一种思索，是教育观念、思维模式的转变。在这次培训中，我的收获很大。通过这次培训使我清晰的认识到，新时期寄宿制学校班主任工作应具备肯定的技巧和
10、素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。尤其针对农村寄宿制学校学生的特点，从他们的心里和习惯以及可能存在的问题进行了分析，并且有许多讲座讲得特别好，很有启发。这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的。在这一学习平台上，我看到了教师们学习的热情极高，常常是深夜还可以看到多名老师在网上学习，互相沟通。从这一点看出，教师们的学习热情极高，我想这一切源于教师对事业的执著追求，对自身综合素养的提升的迫切愿望，对课程改革深入理解。我参与这次远程培，在亲身的感受中，我觉得这种学习形式很好。因为从时间上不受任何限制，特别
11、适合教师工作的性质。这样的学习节约了教师资源、学习资源是节省型社会提倡的，它关注了资源的充分利用和可持续进展。这次培训的内容特别贴近班主任的教育教学实际，我们得到了很多启示，引发很多深入地思索，我想这将是我们今后教育教学工作中一笔珍贵的财宝，它将使我们的教育教学行为，教学管理发生改变。这次班主任培训，作为农村寄宿学校的一名班主任，我学到了很多东西，丰富的内容，厚实了我们班主任工作底蕴。专家、领导给我们传经送宝，令我们茅塞顿开，这些内容充实而有质感，既有深远的方式方法理论指导，又有真实感人的事例说明，触及到我们每个学员的心灵深处，这些学问正是我们处于一线的班主任所欠缺的，也是我们在实践中难以自身
12、领悟的。学到的学问必将让我们终身受益。从而引导我们跟好地做好农村寄宿制学校的班主任工作。班主任培训心得范文4班主任在我们的教育中是一个不行缺少的角色。班主任的进展也是一个特别重要而紧迫的问题。所以我们有必要仔细学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径，采纳有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业进展。通过学习清晰的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲热的联系。要加强学生的心理健康教育，培育学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增添青少年适应社会
13、生活的能力，都需要班主任老师培育循序渐进。平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的学问外，还要教会学生怎样做人。即我们常常说的教书育人。对比自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。一、班主任要做班级建设的主导者。班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习气氛，毕竟学习是学生到学
14、校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的学生，鼓舞有上进心的学生，关心后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，鼓舞学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。二、班主任要会爱每一个学生。没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰认为：“假如教师只有对事业
15、的爱，那么他是一个好教师，假如教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱教育事业又不喜爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。爱学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上表达的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当伴侣。我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好品德好才是好学生。那些基
16、础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很简单做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又常年在外打工，长期不在家，所以他常常无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几
17、天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地关心他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声的美妙境界。三、班主任对班级管理要专心作为教师对待学生，首先要有爱心
18、，许多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成果优异，需要提高，差生学习能力差，需要关心，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫
19、斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。你盼望你的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，也使我更清晰地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简单的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培育人才要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老
20、师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处肯定要宽容。其次，我们班主任除了穿着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的秀丽，但是肯定要有魅力。这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要
21、正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐烦，有毅力做好自己的班主任工作。班主任培训心
22、得范文520_年_月_日，我参与了在_举行的初中班主任培训;来自齐鲁师范学院教师教育学院的苗军芙教授所作的名为“做学生心理健康的促进者的报告、赵老师的“班级管理漫谈以及薛老师结合自己的工作所做的报告。在这次培训中，我倾听了专家、教授的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍，我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思。同时，也产生了这种认识：教师是教育进展的根基和文明的传承者，班主任就是承当这特别队伍的使命人。中学生的心理健康越来越重要，学生的心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为一个人具有生命的活力、主动的内心体验，良好的社会适应。能够有效地发挥个人的
23、身心潜力以及作为社会成员的主动的社会功能。这也是全部人的努力方向。每个人都应做到具有良好的自我意识，能正确的认识客观规律并敬重客观规律;能够正确认识自己的需要并与客观现实保持一致;个人行为要符合社会规范。要乐于交往，人际关系融洽并有亲热的伴侣。还有就是自己的主导心情是主动确定的。教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。要做好学生教育，班主任首先要做到以下几点：(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工
24、作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事。(二)敬重学生，与学生“共情。“教育可持续进展的核心内容是敬重。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只
25、有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道。班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，缺乏之处要努力改良，以敬重学生为前提，发挥学生的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢?一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义;二是记录机灵之处。教育机灵是教育过程中的精华部分，当自己完善处置一个事件，感到满意之时，要擅长记录;三是记录偶发事件。师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火
26、花经常是不由自主、不期而至，若不准时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已;四是记录学生见解。充分确定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任肯定有所感想，也有所准备，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作
27、的任重而道远。做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。最终，引用赵老师的“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂，让学生因为我作为他们的班主任而感到美好作为自己追求的境界。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页