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1、精品_精品资料_2022 年训练学考试模拟试卷及答案第三套一、单项题.从以下备选答案中选出 1 个正确答案,将其代码填在题干后的括号内.不选、错选、多项,该小题均不得分.（每道题 1 分,共 20 分）1 “教,上所施,下所效也.育,养子使作善也. ”这句话出自（ ）A 学记B论语C五经四书D说文解字 答案： D 2现代训练进展的根本动因是（） A 生产力进展B. 科技进步C. 训练技术进步D. 产业革命 答案： B 3训练现代化的最高目的是实现（） A 训练观念现代化B训练内容现代化C训练治理现代化D人的现代化 答案： D4科教兴国战略提出的时间是（）A 1996 年 3 月B 1996 年
2、 5 月C 1987 年 5 月D 1989 年 6 月 答案： A 5人的身心进展的状态和程度称为（） A 进展B. 成长C. 成熟D. 生长 答案： C6训练上的 “拔苗助长 ”违反了人的身心进展的（ ）规律A ,次序性B阶段性C互补性D个别差异性 答案： A 7训练制度的主体是（） A 训练规范B. 学制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C. 训练体制D. 国家 答案： B 8马克思主义认为,人的全面进展的真正实现是在（） A 资本主义社会初期B社会主义社会C共产主义社会D资本主义社会高速进展时期答案： C 9我国社会主义训练目的的总要求是（） A 德、智、体等方面全面进展
3、B坚持社会主义方向C培育劳动者D推动素养训练 答案： C 10综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A 融合课程B广域课程C核心课程D合并课程 答案： B 11衡量老师教案和同学学习质量的标准是（） A 教案方案B教案大纲C教科书D考试成果 答案： B 12教案的基本任务是（）A 使同学系统的把握科学基础学问B促进同学智力与才能的进展 C培育同学坚决正确的政治方向D培育同学良好的道德品质答案： A13. 社区训练的实质是（） A 训练的社会化B社会的训练化C训练社会化和社会训练化的统一D全民接受训练 答案： C14. 老师进修提高最常常、最普遍的形式是（）A 结合训练教案工作在
4、本校组织的活动中学习提高B参与函授、电大课程学习C参与自学考试D脱产学习 答案： A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_15. 学校阶段相当于身心进展中的（ ）A 幼儿期B少年期C童年期D青年初期 答案： C 16目前,我国独生子女在身心进展方面的主要不足表现为（） A 身体发育不良B智力发育不良C熟悉水平较差D品德行为习惯有所欠缺答案： D 17最早运用马克思主义观点阐述训练教案问题的著作是（） A 凯洛夫的训练学B夸美纽斯的大教案论C赫尔巴特的一般训练学D杨贤江的新训练大纲答案： A 18训练同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（） A 原始社会B. 封建社会C. 资本主义社
5、会D. 社会主义社会 答案： C 19训练者和受训练者共同的客体是（） A 训练目的B训练方法C训练手段D训练内容 答案： D 20班级授课制创始于（） A 15 世纪初B. 16 世纪初C. 18 世纪D. 19 世纪初 答案： B二、多项题.在备选答案中选出2 5 个正确答案,将其代码填在题干后的括号内,不选、 错 选、 少 选、 多 选者 , 该小 题不得分 .（ 每 小题1分, 共20分）1教育与生产劳动在（）时期是相互脱离的A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_E社会主义社会答案：BC2中国封建社会学校类型主要有（）A官学B骑士学
6、校C私学D书院E教会学校答案：ACD3布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括（）A认知领域B思维领域C交往领域D情感领域E动作技能领域答案：ADE4教育要素之间的联系主要表现为（）A教的主体与学的主体之间的联系B教育活动的主客体之间联系C教师与社会的联系D学生与社会的联系E 教 育 内 容 与 社 会 的 联 系 答 案 ： AB案：CD主要 表现为（）5 下 列 教 育 论 著 中 , 哪 些 是 “ 二 战 ” 后 产 生 的 （ ） A 赫 尔 巴 特 的 普 通 教 育 学 B 夸 美 纽 斯 的 大 教 案 论 C 布 鲁 纳 的 教 育 过 程 D 赞 可 夫 的 教 案 与 发 展
7、 E 学 记 答6 社 会 的 政 治 经 济 对 教 育 的 制 约 作 用A 制 约 着 教 育 的 目 的 B 决 定 着 教 育 的 领 导 权C 决 定 着 教 育 发 展 的 规 模 和 速 度D 影 响 和 制 约 着 受 教 育 权 的 分 配E决定教育内容的取舍答案：ABD7现代教育的本体功能有（）A促进生产发展B推动社会制度进步C加速年轻一代身心发展与社会化过程D传递和继承人类精神文明E选择经验和人才答案：CDE8印度狼孩的事例充分说明了（）A遗传素质只能为人的发展提供可能B 自 然 环 境 不 利 于 人 的 发 展C 人 的 发 展 同 社 会 环 境 是 分 不 开
8、的D 社 会 环 境 决 定 人 的 发 展E 错 过 了 关 键 期 的 教 育 收 效 不 高 答 案 ： ACE9 1958 年 制 定 的 发 展 教 育 事 业 的 “ 三 结 合 ” 是 （ ）A 统 一 性 与 多 样 性 相 结 合B 普 及 与 提 高 相 结 合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C 普 通 教 育 与 职 业 教 育 相 结 合D 教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合E 全 面 规 划 与 的 方 分 权 相 结 合 答 案 ： ABE10 下 列 关 于 义 务 教 育 的 理 解 , 正 确 的 是 （ ） A 适 龄 儿 童 青 少 年
9、 有 接 受 教 育 的 义 务B 义 务 教 育 是 自 愿 接 受 的 教 育C 国 家 社 会 有 义 务 保 证 儿 童 接 受 教 育D 义 务 教 育 是 带 有 强 制 性 的 教 育E 家 长 有 义 务 为 子 女 受 教 育 提 供 条 件 答 案 ： ACDE11 教 育 目 的 规 定 着 （） A 各 级 各 类 学 校 培 养 人 才 的 具 体 要 求B 教 育 所 要 培 养 人 的 社 会 性 质 和 方 向C 教 育 所 要 培 养 人 的 身 心 素 质D 教 育 内 容 和 方 法 E 各 级 各 类 学 校 的 性 质 和 任 务 答 案 ： BC 1
10、2 马 克 思 主 义 认 为 , 实 现 人 的 全 面 发 展 应 具 备 下 列 条 件 （ ） A 社 会 生 产 力 高 度 发 展B 共 产 主 义 的 社 会 生 产 关 系 确 定C 建 立 社 会 主 义 制 度D教育与生产劳动相结合E消灭社会分工答案：ABD13 课 程 计 划 的 主 要 内 容 有 （ ） A学科设置 B学科顺序 C课时分配 D教案方法 E 学 年 编 制 和 学 周 安 排 答案 ： ABCE14 美 育 的 内 容 主 要 包 括 （ ）A艺术美B心灵美C社会美D科学美E自然美答案：ACDE15小学课外活动的基本组织形式有（）A群众性活动B小组活动C
11、班级活动D文化艺术活动E个人活动答案：ABE16 同 其他形式的教育相比,家庭教育具有（）A先导性B感染性C终身性D个别性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_E针对性答案：ABCDE17家庭教育 、学校教育、社区教育三 教结合的基本形式有（）A互相访问B通讯联系C家长会D教育讲座E家庭学校答案：ABCDE18教师劳动具有下列特点（）A复杂性B创造性C示范性D长期性E权威性答案：ABCD19 关于学 生在教育过 程中的 的位 、教育史 上 曾出现过下列观点（）A个性已基本形成B性格已基本定型C 兴 趣 广 泛 , 但 不 稳 定D 学 习 动 机 较 为 单 纯E性特别向、活泼好动
12、答案： CDE三、填空题（每空1 分,共 10 分）1 “启示 ”一词源于论语中所讲的. 答案：不愤不启,不悱不发2马克思认为,造成人的片面进展的是 . 答案：社会分工3遗传素养的 制约着人的身心进展过程的和阶段.答案：成熟程度4. 是一切训练工作的动身点和归宿.答案：训练目的5. 以 、为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教案内容.答案：五经四书6. 训练学的讨论对象指向的是 和. 答案：训练现象训练规律7. 训练学的产生和进展先后经受了、 科学训练学建立等几个阶段.答案：萌芽阶段独立形状阶段四、说明题（每道题3 分,共 12 分） 1训练原理答案：训练原理是一般训练学理论体系历史进展中
13、逐步形成的一门学科,它以训练中最一般的问题作为自己的讨论对象.即它是讨论训练中最一般性问题的科学. 2劳动技术训练A教师中心论B个人本位论C社会本位论D儿童中心论E教育万能论答案：AD20 下 述 对 小 学 生 个 性 发 展 方 面 的 描 述 , 正 确 的 说 法 有 （）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_答案：劳动技术训练是向同学传授基本的现代生产劳动学问和生产技能,培育同学正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯的训练.3. 师德 答案：师德即老师职业道德,指老师在训练教案中应当遵循的道德准就和行为规范.4. 课外活动答案：课外活动中学校为实现学校训练目的,与课堂教案相协作
14、,在课堂教案之外对同学身心实施多种影响的正规训练活动.五、简答题（每道题5 分,共 20 分） 1简述训练原理的理论功能.答案要点：（1） 说明训练实践（2） 指导训练实践（3） 推动训练改革2. 优秀老师应具备哪些方面的基本素养答案要点：（1） 良好的思想政治素养（2） 高尚的职业道德素养（3） 较高的文化科学素养（4） 深刻的训练理论素养（5） 多方面的训练工作才能（6） 优良的身心素养3. 简述生产力进展水平对训练的制约作用.答案要点：（1） 生产力的进展为训练进展供应了基础性条件.（2） 生产力的进展制约着训练目的.（3） 生产力的进展制约着训练教案内容的挑选（4） 生产力进展影响着教
15、案方法、教案手段和教案组织形式的改革（5） 生产力进展打算着训练进展的规模和速度.4. 训练的质的规定性表现在哪些方面.答案要点：（1） 训练是人类所特有的一种有意识的社会活动（2） 训练是人类有意识的传递社会体会的活动（3） 训练是人类以人的培育为直接目标的社会实践活动.六、论述题（ 10 分）试论现代训练进展的趋势.答案要点：（1） 培育全面进展的人正由抱负走向现实.（2） 训练与生产劳动相结合成为现代训练规律之一.（3） 训练的民主化向纵深进展.（4） 人文训练与科学训练携手并进.（5） 训练普及制度化,训练形式多样化.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（6） 终身训练成为
16、现代训练的训练理念.（7） 实现训练现代化是各国训练的共同追求.七、实例分析（ 8 分）试用有关训练理论分析下文中所述事例： 伤仲永金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母收族为意,传一乡,秀才观之.自是指物作诗立 就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍来宾其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环竭于邑人不使学.予闻之也久.明道中,从先人仍家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前人之闻.又七年,仍自扬州,复归舅家,问焉,曰：“泯然众人矣. ” 答案要点：1. 这是宋代王安石的一篇关于青少年训练问题的文章.叙述了“神童 ”方仲永因家长 “不使学”而最终并没有成材的故事.2. 方仲永的成长经受告知我们：遗传素养是人的进展的物质基础,只能为人的进展供应一种可能性.离开环境的影响和良好的训练,这种可能性就无法转变为现实的进展.方仲永五岁时,已能 “指物作诗立就,其文理皆有可观者”.可谓天资聪慧,但因其父只知“日扳仲永环遏于人 ”却“不使学 ”,致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻 ”,二十来岁已 “泯然众人矣 ”.3. 方仲永由神童到 “泯然众人 ”的经受说明,良好的先天素养是智力超常的前提,优良的环境与细心的训练者是儿童超常进展的主要缘由.可编辑资料 - - - 欢迎下载