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1、五年级信息技术教案课题百变艺术字复备教学 目标知识与技能：让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。并 能熟练操作在WORD中插入艺术字标题。过程与方法：通过学生动手实践，探索插入“艺术字”白勺方法和简单的设置。 让学生体验知识形成的过程。情感态度价值观：通过学习，使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣， 通过学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不 断摸索中陶冶情操。从而激发学生学习计算机的兴趣。重点艺术字的插入和修改难点艺术字的设置教法学法讲授法、任务驱动法教学准备电子教室、计算机、ppt环节（时间）教师活动学生活动设计意图一、情境感 知，揭示课 题。二、
2、合作交 流，探求方 法。教师出示四句用艺术字的标语 与普通字“图们欢迎您”的比拟 让学生感知艺术字与普通字的 区别。课前发放任务导学卡本环节以完成两个任务展开分 层教学。任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们 想不想自己去探索一下？老师 提示：每个同学键入“自己喜欢 的一句名言或格言”为内容，让 学生尝试自学。展示学生作品，并请学生上前演 示操作。（其中一学生作品有教 育深度，可以特别展示）任务二：老师看到同学们做得那么好，我 也做了一个，想不想看看老师 的？课件展示教师作品，很普通 的艺术字，让学生说出缺乏之处 （大小，颜色，形状）。那你能 把你的艺术字在它的基础上也 改变它的大小，颜色，形状吗
3、？ 来试试吧！让学生尝试自主练 习。看、说、听学生自主学习。学生上前演示。想一想，说出老师作品缺乏 之处。完成修改。教师巡视指导。三、实践运 用，提高发 展。四、课堂小 结。请同学们翻开已存的Word文档 我的家乡今天我们要把 我们自己的作品修饰得更漂亮。 我们可以用什么方法来修饰他 呢？完成后学生相互观摩，互评优缺 点。（在这个环节里，完成作品的同 学可以去看看其他同学的作品， 互相看一看，评评，如果你觉 得谁的作品比自己做得好，也可 以虚心想他讨教讨教。）延伸：普通文字改成艺术字。教师归纳总结，学生交流心得。（教师快速演示一次，以助学生 加深记忆）修饰作品，与同学合作学 习，相互评价。总结本节课知识点。环节（时间）教师活动学生活动设计意图板书设计艺术字大小、颜色、形状教学反思本节课，导入环节不够直接。教师可以发放任务导学卡，更有助于学生自 主学习。在演示环节后一学生作品“一日为师终生为父”，可以进行更好的德 育教育，教师没有觉察。在总结环节教师可以再次给学生演示操作，加深学 生记忆。