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1、八年级物理备课组工作总结紧急而又充实的一学期已经结束了，又到来写工作总结的时候了。下面快随我来看看“八年级物理备课组工作总结。感谢您的阅读。八年级物理备课组工作总结八年级物理备课组主动响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。做到有组织、有打算、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素养。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、奇妙的点拨、精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作、学生的主体地位。现总结如下：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养仔细学习新的基础教
2、育课程改革纲要、物理课程标准等有关理论和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生主动参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培育他们的学习兴趣，防止厌学心情的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长进展的规律。避开出现违反教育规律的做法。重视备课质量，主动钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。讨论学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的
3、有效、轻松、质量好。二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益1.加强新课程标准教学讨论，共同探讨，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和商量式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习“先学后教，“当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。3. 组织集体备课教学讨论课，共
4、同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求 。4. 重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理学问的能力。5. 仔细讨论了期中、期末复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习工
5、作，我们本组教师仔细讨论了迎考复习方案，把时间合理的安排到各个章节及学问点上。提前支配好出题打算，针对各阶段状况支配好周通练习题打算、复习打算。做到了有打算的复习，资料的撰写也实行了合理的分工，充分预备，提高了出题质量，到达了事半功倍的效果。6. 在平常的教学中，我们仔细做好“培优补差工作。对“尖子生严格要求、细心培育，适当提高教学的难度。对那些“中下生，我们做到不卑视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，组内老师都能对他们进行个别的辅导，关心他们树立学习信念，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成果有了肯定的提高。三、踏实做好集体备课工作每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备
6、课，主动钻研教材，讨论教法、学法，讨论重、难点。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。此外，我们还进行组内授课状况的沟通活动，大家畅谈上课和听课感受，搞清努力方向。同时，也能使老师发觉自己教学中存在的缺乏，共同提高。四、存在问题：1、教学形式还不够敏捷，不能全方位调动学生学习的主动性，学生自主能力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培育学习兴趣。2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的关心、指导还较欠
7、缺。3、教师上课缺乏激情，备课还不够认真、对学生了解缺乏。以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多缺乏之处，如有的教师投入的精力还缺乏，备课还不够认真，作业批发还不到位，取得的成果尚不理想，通过全组教师的努力和改良，扬长避短，细心制订教学打算，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页