《2022年人美版美术五下第课《世纪的艺术大师—马蒂斯》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人美版美术五下第课《世纪的艺术大师—马蒂斯》教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案20 世纪的艺术大师马蒂斯教学设计与反思教学目标：学问与技能：1、以教材中的文字提示为线索,明白马蒂斯生平及在造型、颜色上的艺术风格,对“野兽派”有初步明白.2、观赏马蒂斯剪纸作品,明白剪纸艺术是他的艺术巅峰.学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品.过程与方法：1、观看、比较、归纳,能够总结马蒂斯的艺术特点.2、同学能用自己的语言描述、评判马蒂斯的作品,才能强的同学能发生发表自己较为特殊的观点.情感态度价值观：明白马蒂斯晚年带病创作,达到个人艺术巅峰的事实,学习做事有恒心,不轻言舍弃、勇于
2、创新的精神.教学重点：1、明白马蒂斯艺术特点,学习他一生对艺术执著追求的精神.2、学习观赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和颜色上给观者带来的观感.教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的熟悉与懂得.教学过程：一、导入我们一起看大屏幕（马蒂斯剪纸像）提问：这个人是谁 .他在干什么？生：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案20世
3、纪的艺术大师马蒂斯,他在手术后进行剪纸创作.今日我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠马蒂斯.板书课题.二、讲授新课1、马蒂斯究竟是一位什么样的画家了？（看书4 页资料） 野兽派画家2、为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画”了？（看书第五页资料）马蒂斯不仅是一位闻名的画家,仍是一位闻名的雕塑家.不幸的是到了晚年,却 患了肠癌,只能在病床或轮椅上从事创作.但坚强的他没有被病魔吓倒,反而激发他更加努力的创作热忱,并使这一创作达到了艺术的高峰,他后来也被人们称为 “用剪刀画画的人”.3、马蒂斯在艺术高峰时期的剪纸作品会给我们带来什么样的感受了？让我们一起来观赏1： 马蒂斯的剪纸作品王者之悲组内谈感受： 关注造
4、型上和颜色上的特点 .提问 1：你们看到了什么？生：演奏的王子、六弦琴、求助者、舞蹈着、飘落的树叶,提问 2：你认为作者在颜色运用上有什么特点？生：黑、白、红、黄、蓝、绿.颜色鲜明、大胆、有节奏,师小结：这幅王者之悲 是马蒂斯的彩色剪纸的代表作之一.表现的是圣经中的一个故事,据说,古以色列国王大卫因童年杀死了菲利士的勇士歌利亚而抱憾终生.无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来劝慰自己.画面虽然能让人辨认出三个抽象的人物形象,但画家的最终目的就是通过黑、白、黄、桃红和深蓝等颜色的对比,表达出自己在创 作这幅作品时的开心心情.马蒂斯如此绚烂的窗外, 布满对生活的宠爱 . 无论是从他的画笔下 , 仍是他的剪
5、刀中 , 处处都是开心的气氛 , 轻松的感觉 .即便是这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案幅王者之悲 , 也没有使人感受到死亡的凄惨 , 而是恰恰相反的呈现了梦幻般的颜色和诗一样的境域.这幅剪纸作品充分证明白马蒂斯在驾驭这种颜色语言上已臻于炉火纯青的境域.4、马蒂斯的剪纸与传统的中国剪纸有什么不同点？ 不同：造型简洁.颜色明艳
6、、对比剧烈.观赏2常春藤与花提问：这幅作品主要用了哪几种颜色.给你什么感受 .师小结：这是他晚年的优秀作品.马蒂斯晚年转向高度颜色与装饰性的简约化风格.这幅作品以红、绿、蓝、黄四种鲜明的颜色呈现了常春藤勃勃的生气.绿色、蓝色的叶子,似乎在阳光下跳动.红色的花散在叶片之间,给人一种繁荣昌盛的感觉.学问游戏：1马蒂斯的作品在颜色上留意什么.色块的组合对比口夸张的装饰颜色口细腻的写实颜色口2你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么.三、观赏马蒂斯粉丝们的作品提问：他们都表现的什么题材的内容？什么样的心情？（欢乐）争论：这张剪纸作品是如何制作的？四、作业要求：学习马蒂斯的艺术手法,创作一幅自己宠爱的剪纸作品.
7、五、剪纸缤纷秀：同学介绍自己的作品（造型和颜色）六、小结拓展：你们知道吗.他不仅是一位闻名的画家,一位闻名的雕塑家,仍是一位杰出的设计师了.马蒂斯用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩色的玻璃窗,这是他 80 高龄的作品, 也是他一生追求的写照.学问嬉戏：通过本课观赏,你对马蒂斯印象最深的是什么.马蒂斯的绘画口马蒂斯的剪纸口马蒂斯一生不懈的追求口马蒂斯与野兽派口 其他口可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心
8、总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案寄语：期望同学们也像马蒂斯爷爷一样,做事要有恒心、勇于创新、不断超越自我.20 世纪艺术大师马蒂斯教学反思本课属于“观赏 .评述”领域的内容.同学对于马蒂斯的的艺术作品不明白,初次接触时并不接受他的这种艺术风格,甚至有的觉得他的作品“乱七八糟”.我深感观赏教学的难,一是难在让同学感受作品.二是难在把握观赏的尺度,教得太深,同学不懂得,太浅,居于表面又不行.因此,我先从他的剪纸作品入手,激发孩子们的爱好,接着贯穿他的生平, 让同学逐步明白“野兽派”的艺术风格,以及马蒂斯造型夸张,多用单纯的线描和色块的组合,形成装饰感的画风,
9、并与其他画派的绘画风格做对比,体会马蒂斯绘画风格的创新性和他有恒心、勇于创新、不断超越自我的精神以及他剪纸艺术的巅峰.在教学设计时, 我将教学分成两大块内容,一是观赏和感悟马蒂斯的作品, 明白其作 品的风格.二是在此基础上明白“野兽派”, “野兽派”的相关内容许多,我把它集中在 让同学明白其造型的夸张特点和颜色的鲜明对比上,而且这一学问点是要让同学在观赏和感受马蒂斯的作品后自己去整理和归纳的.两个环节中只要处理好了第一个内容,那么其次部分的学问也就迎刃而解了.由于马蒂斯的作品造型夸张,也很抽象,颜色表现很富装饰性,这些和同学以往观赏的作品有很大出入.因此,课前我在网上查找了有关对马蒂斯的作品评
10、 述的资料,为了能更好的帮忙同学去观赏和评述这些作品.这样以来,同学不仅懂得了艺术作品的内涵, 而且在观赏的同时感受世界文化的多样性,加深了同学对文化多样 性的明白,从而敬重和接受世界多元文化.过本课学习,让同学知道了艺术大师马蒂斯,同时让同学了解了“野兽派”的由来及包括马蒂斯在内的“野兽派”画家的绘画风格.同时,通过课件将中国传统剪纸艺术和马蒂斯的剪纸艺术进行对比,让同学找出不同,进而总结出马蒂斯的剪纸艺术更接近“剪贴”,明白完马蒂斯的剪纸艺术语言之后,同学们进行了 “走近马蒂斯”的彩色纸剪贴创作,从同学的作品中依稀能够看到马蒂斯作品的影子,很有意思威猛的盾牌是 人美版学校美术试验教材第六册
11、中的第六课盾.牌是一种古老的战争武器,它最初的功能是用来防备敌人的攻击的.从这一课中,我们很明显的感受到教材向我们传递的信息是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案从美术角度来阐述的,告知我们盾牌除了具有防备功能以外,仍可以通过盾牌上的动物头图案设计使盾牌增强威猛感,给敌人造成心理上的惧怕感, 从而减弱敌人的战斗力.本课主要是学习
12、运用夸张、变形的手段来表现动物头图案的威猛感.最重要的是通过盾牌这一渠道,共享人类社会的文化资源,让同学明白美术表现的多样性以及它的特殊作用,去激发同学积极参加文化传承的热忱.在导入部分我通过创设动态教学启动情形,播放战争场面的录像片,力求营造一种轻 松、自由的气氛,通过直观感知,给同学一个剧烈的视觉冲击力,感受古代人民的英勇和聪明,引导师生共同进入良好的参加状态,在不知不觉中进入学习角色.然后通过同学介绍关于搜集到盾牌的资料,明白盾牌的古今进展史,激发同学积极参加文化传承的热忱,激发同学的求知欲.比较是提高观看力的有效方法.通过观赏动物的头像,请同学分析威猛的表现方法,老师创设悬念能吸引同学
13、学习的留意力,并以“悬”牵住同学学习的过程,同学在比较中充分发表自己（转载自第一范文网,请保留此标记.）的见解,通过观看、比较,以及仔细的分析,最终自己得出结论,突破了本课重难点.然后在观赏丰富的同学作品又一次激发了同学创作的欲望,使同学的思维全面开放, 摸索才能更广更宽, 并从中吸取到了新的美术养分,老师的角色就是只点燃鞭炮的小火引,让串串鞭炮爆发出去.通过有序的分工及合作,又进一步锤炼了同学的合作才能,增强了团队精神.在作品的展评部分,让自己认为很棒的同学上台介绍自己小组的作品,可以培育同学的自信心,并可以通过同学的介绍,在一般的作品中,挖掘同学的闪光点,同时,也能使学生意识到合作的重要性
14、.最终老师将课堂爱好延长到课外,在古代人们遇到危急时用盾牌来爱护自己.那假如你以后遇到危急,将用什么来爱护自己了？同学各抒己见增强了同学的安全、防范意识.这堂课上完,从同学的作业反映出了他们较强的合作能力与动手制作才能,而且也表达出了他们剧烈的创新精神. 但同时本堂课也存在着许多的问题,例如,渗透了盾牌文化, 仅仅是蜻蜓点水,教学方法过于单一、直白,应加强艺术性,听了领导对我的评课,使我深深的熟悉到了自己在美术训练上的浅薄.面对机遇与挑战, 究竟如何上好美术课,有待于不断学习,探究、实践.为人师者,要不断完善自己,让自己真正成为发展素养人才的沃土, 让每一堂美术课, 每一个美术训练活动都出现出
15、老师劳动的制造光辉； 本课也有一些不足, 在作品展评这个环节我做的也不是很到位,我怕时间不够用,所以评判的时间用得少了些,显得很仓促.评判时,应当让更多一些同学参与进来,各抒己见,相互学习,相互促进.引导同学环绕盾牌的功能和特点正确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案评判,从图案是否威猛、颜色是否明艳、构图是否合理等几方面进行沟通.然后, 老师有重点的进行点评、总结,指出不足,确定成果,准时给同学以勉励.在以后的教学中,我要吸取教训,克服教学中存在的不足,使自己的训练教 学方法和手段更趋完善.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载