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1、学校教学质量提升工作计划范文为了进一步营造良好的校风、教风、班风、学风，加强教学秩序管控，着力破解我校教学质量提升的制约因素和瓶颈问题，全力提高升教学质量，结合我校内涵发展的需要，经校务会研究决定，2022年有序、有效开展“教学质量提升年”主题活动，现制定工作实施计划如下：一、总体思路把提高教学质量作为全年的核心任务，发挥体系、细节、创新三种力量，落实落细教学工作20个字：立志向学、以学定教、以赛促学、以研促学、以评促学，全体师生静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。二、质量目标紧紧围绕全面提升教学质量核心工作，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”， 校风、教风、班风和学风进
2、一步好转。1.质量目标：合格性考试高一年级四科、高二年级九科合格性考试力争合格率达到100%。高三年级2022年高考本科自然上线率实现“保三争八”目标，即一本达30%，本科达80%，高考整体录取率超过全市平均水平，教育教学质量力争上新台阶。2.三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，狠抓常规管理。二是深化课改，注重实效，科学系统统筹三年学科主题活动和教学进度安排，落实教学质量提升的多渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控，建立健全提高教学质量的评价激励和保障机制。三、工作举措1.强化管理，落实落细教学常规。完善XX学校教学常规检查制度，实行作业公示制度。抓好教学常规管理，突出细、实
3、、新、精、效。成立教学督导巡查小组。组长：副组长：成 员：各督学、年级组组长、教研组组长、备课组组长教学督导巡查小组职责主要有：（1）指导督查开学、期中、期末教学常规检查、整改、落实。（2）指导督查教学平稳有序运行，及时反馈教学信息。（3）教风、班风与学风集中检查、调研、评价。（4）对存在的突出问题实行专项督导。2.精研提质，加强教研组、备课组建设。组织教研组、备课组统筹规划好高中三年的教学进度和学科主题活动安排。制定XX学校教研常规细则（试行稿）实行行政领导联点教研组,具体安排如下：略学科教研组联点领导职责主要有：（1）指导督促工作计划的制定和落实。（2）指导策划学科教研活动和学生学科主题活
4、动。（3）参加教研组备课组活动，指导开展教情和学情分析，推进教学改革；分管领导每月深入到各教研组参与听评课活动并进行过程考核，每学期不少于20节，听完课后认真组织交流、评课。（4）协调沟通为学科教研工作提供保障。3.注重实效，深化课堂教学改革。以教学实效为导向，策划教学观摩、教学比赛等系列活动，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。4.关注学情，实现重点课题研究突破。立足学情、班情、校情，探索基于核心素养的课堂教学、作业、试题等微课题研究，真正做到与课堂教学有机融合。5.丰富内涵，创新开展学科主题活动。教研组系统规划，备课组组织开展形式多样、内涵丰富的学科主题活动，实现教学目标多途径达成。6.增
5、值评价，加大教学质量监控力度。注重联考、月考、周测精准分析及讲评，每学期进行一次学生问卷调查、学生座谈会，进一步完善高考、学考质量奖励制度和教学质量发展性评价机制。7.服务教学，共建共享教学资源库。搭建平台，实现云端优质资源共享，促进信息技术与教育教学深度融合。8.齐抓共管, 促进优良学风建设。组织各班级制定相应的主题活动方案，形成合力，加强课堂纪律管控，培养学生端正的学习态度，促进良好学风的形成。9.加强学习，做好教师培训。通过多层次、多系列、多形式主题研修活动，如教师读书、沙龙、外出考察交流、专家指导等，促进教师专业发展。10.授之以渔，加强学法指导。注重习惯培养，重视临界生、潜能生提升，
6、加强辅导工作。四、实施步骤1.第一阶段：动员部署（2022年1月3月）实施调研，制订“教学质量提升”的实施方案和计划。统一认识，理清思路，开展教学质量提升大讨论。加大教学质量提升年宣传力度，明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求。结合实际，各处室、中心、年级组、学科（教研、备课）组召开质量提升专题会，制定教学质量提升年活动具体落实工作思路及计划。2.第二阶段：实施推进（2022年3月2023年1月）教学质量提升年工作任务分解落实、实施调研。教学质量提升年方案进度专项督查、阶段小结。教学质量提升年成果集中展示。3.第三阶段：总结表彰（2023年1月）做好教学质量提升年分析报告及工作总结。开展教
7、学质量总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。五、工作要求和保障1.组织领导成立学校教学质量管理领导小组组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX领导小组下设办公室，由XXX同志任办公室主任，XX同志具体办公。教学管理领导小组根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善、教学质量过程监控和结果考核工作。2.健全制度强化值班领导巡察制度，深入教学第一线，及时了解教学情况，针对存在问题，及时确定有力整改措施，做好督促指导工作。健全校级领导、中层干部联点承包制度，深入教研组督促指导教研工作。3.工作保障明确目标和任务，按时间节点稳步实施。执行财务预算制度，从人力、财力、物力上，保障教育教学有序、高效运行。层层压实责任，全面提高管理质量。学校教学质量“一把手”责任制，教学分管校长、教务处主任直接责任制，实施科学管理和指导，强化执行力。年级教学质量责任制，责任人为分管年级校领导。学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长、备课组长。班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制，明确各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。教学质量是学校的 “魂”，是根本。教学质量提升年活动只是学校狠抓教学质量的开端，目的更是为了建立和完善我校教学质量的长效机制和保障制度，使学校赢得更加广阔的生存和发展空间。