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1、班主任学习与工作总结班主任学习与工作总结1本学期我担任班班主任工作。班主任工作在学校教育活 动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢 业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如 下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作 为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业 和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质 上，都绝不相同。任何事情都是能够做的，就看你怎样去 做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事 情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的 未来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当 作事业去做，你就会付出自我
2、的精力和心血，并且会创造性 的开展工作，你就会热爱自我的教育事业，就会热爱自我的 每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工 作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都明白，一个学 生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么， 他就很难学好，必须要把“要我学”转变为“我要学”，才 有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班 主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时 时事事都会被动地去做，工作就难以做好。所以，我把“教 书育人”放在第一位，增强工作职责心，时时为学生着想， 本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我 的劳动，欢乐着自我的欢乐，尽力做
3、好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干 部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中 出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪 律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工 作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作 中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的 帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱 时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便 是我最快乐的一件事！”三、具
4、体要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能 熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子 能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的 事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事 情做好。四、示范带头，直观引导 例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他 们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表 情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种 特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班 主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩
5、 子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事 从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的 学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更 好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡 拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数 学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范五、及时表扬，延迟批评 集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。 最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信 念。“教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课 就“告状” o当老师的又不能不公平处理，这样耽误的
6、时间 太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的 过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显 下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批 评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回 的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用 是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘 气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一
7、个 眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去 做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任 都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生 刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充 满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中 有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满 意的效果。班主任学习与工作总结5不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。 我班在学校领导的统一组织、任课老
8、师的大力支持和配合 下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下,就将我本学期的工作总结如下:班级情况分析：我班这学期共有学生24人，其中男12名，女12名， 中途走了 2名（1男生1女生），余下22人。绝大局部学生学 习成绩较好，有不少的进步。他们的动手能力和生活自理能 力较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期， 在班级管理方面，我做了如下工作：1、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有 了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。 这虽是学生个性的表达，却不利于整个
9、班集体的开展。因 此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重 头戏。二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上 来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不 停地催促、提醒。针对这一情况，我把我班分为了五个清洁 小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他 们搭配起来，每天一组轮换。这些都需要我们去培养学生的 良好习惯。经过不断的锻炼，大局部孩子已经能比拟好地完 成教室的清扫任务。2配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活 动。如：校“六。一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活 动，但由于我班孩子较小，怕出现平安事故所以我自己在班 上开展了一些活动，如：夹乒
10、乓球，个人才艺表演，吹气球 等。都取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。二培养学生的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是 要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提 升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习 惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点, 一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生 的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都 先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心 里，为养成良好的习惯
11、创造了好的气氛。我也利用班会课学 习小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作, 并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中 树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼 貌的好习惯。三、培养小干部，开展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良 好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部 队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在 班内搞了 “争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生 与全班同学一起评定本周
12、各方面最优秀或进步最大的两位同 学，并成为下周值日生。这样一来，孩子们的积极性极高， 收到了非常好的效果。（比方我们班的苟帅，非常淘气，上课 老坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄 话。从他被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即 使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候 他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标 成为了激励自己的长期目标。）不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小 干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面， 我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的 形象，以身作那么，带头做好典范;另一方面，我主动、热情
13、地 为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班 同学心服口服。、加强与家长联系。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工 作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良 好的关系，加强和家长长时间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们 孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩 子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系， 使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成 长。比方我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次 去家访时，我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他。五积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点
14、，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都 享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享 有这些权利的重要表达。我首先做到了以正确的态度对待他 们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对 后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生 表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功 的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对 其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的 心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班 主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转 机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生
15、都 坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这 样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是 队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后 进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同 学，而且动不动就出口成脏话。我屡次和他谈话，了解他其 实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来 班上优秀的学生一起讨论了怎么帮助他的方法，学生非常愿 意帮助这位小朋友。同桌的同学会提醒他应该怎么做了。到 后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有 位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也 是最主
16、要靠优秀的同学想出了好方法，这样才使他晚上要早 睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存 在着缺乏。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及 时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的 身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子 的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽 容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何 况是这些刚一岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好 坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对 的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习 惯，想一下子改变他们已有
17、的不良行为，必定要通过他们自 己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行 为，这必须要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心， 更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长 而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态 为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到 提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关 心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万 别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班 级管理工作的水平得到提升！委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然, 在卫生方面，值日分工相当明确，并
18、有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了 “七年级一班礼貌班 规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分制 烦琐。但必须要持之以恒，否那么是不会有成效的。经过一学 期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实 施规那么要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须 事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主 任关注的
19、不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学 生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学 做真人。”所以，我将学生行为品德的教育放到了工作的首 位。自我事事处处以身作那么，做学生的典范。并在班级提出 “先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每 位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自 我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进 生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不 宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人” o不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被 忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解
20、、信任，充分调动 他们的进取因素。公正对待每个学生也很重要。所以，平时处理班级事务, 无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一 原那么，博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，进取配合任课教师, 努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习资料的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起 伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成 了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具 体工作:1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学 生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好 清卫值日工作等。除了平时经常催促，还分别进
21、行重点谈 话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外， 还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识 自我错误的基础上改正错误，并不断地提高自我。2、进取配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法，局部同学还对有些教师有 反感的情绪。所以，我一方面深入学生，了解学生思想动 态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师 进行交流，不仅仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方 法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位 任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自我不懈的努力，我所带班级学生能
22、严格按学校常规 进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的提 高。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理 论，提高自我的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地 开展，健康地成长。班主任学习与工作总结2今年我担任一班的班主任。我第一次体会到，做一个名副 其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼， 连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐， 这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。我们的总体情况有些特殊，是由原来的一班的一个同学和 位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础 参差不齐。针对这种情况
23、，在稳定新生学习情绪适应生活以 及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我 做了大量工作。一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相 同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时局部学生来到国际 班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不 强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针 对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思 想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育 等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生 代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优 评奖的重要条件
24、，强化道德行为规范的作用，提高学生思想 品德素质。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是 班级工作的重点。首先要关心保护学生，再对他们进行思想 品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛 暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大 奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义 卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进 行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进 取
25、，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班 原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进 行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这 届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主 任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大 胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部 毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在 工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮 助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自 己
26、放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会 制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改 进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。 而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以 身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大局部同学，对学习和成绩比拟重视，但也有少 局部同学由于基础比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无 心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被 动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学 习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适 合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成
27、良好的学习习 惯，提高学习成绩、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近 学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼 可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈 子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生 心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生 以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开 导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问 住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己 努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长 或者面谈式的沟 通。每个星期坚
28、持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长 留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥 梁，将班级工作做的更完善。一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多, 有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时 也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮 助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自 己的实际行动和努力工作去表达。最后一句话送给自己：不 求尽如人意，但求无愧我心。班主任学习与工作总结3时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又 到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过 遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心 中还是
29、倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通 过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行 为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要 目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班 级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习气氛1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生 以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖 惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾 听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提 高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学 生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律 情况，
30、及时了解反应。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并 肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学 科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上 去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要 求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生 的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复 习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养 学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立 近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比, 做好奖励工作。二、激发学生的竞争意识竞
31、争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的能 力以及发现自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以 下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价 如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在, 在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生 帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取 得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有
32、位同学叫成绩相当不错，但其由于家庭的种种 原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特 差，曾有一次去实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一 气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据 其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲 突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛 直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教 室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在 受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静 心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说 她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学 面前分析了她的性格，我们
33、应该顾及别人的感受，将心比 心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才 发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他 一些事，与她开开玩笑，刚开始比拟累，后来气愤慢慢缓 和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你 也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委 屈，我们可以一起提供。你不想说也没关系，我看你作文写 得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。“没想到她 点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我 还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些 时候还是容易急噪，
34、做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好 地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！班主任学习与工作总结4小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。 当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他 们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位 严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为*z I-*- I Ij，4 I I L、 I I U JU7 I学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键 性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以 外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康 等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说 就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细 的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可 依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，防止不了会 出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的