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1、高校班主任工作总结高校班主任工作总结|高校班主任工作总结-高校班主任工作总结 高校班主任工作（总结）【1】 依据学校现状和长远进展规划，为了做好12安装班同学的训练工作，现将本学期工作总结如下： 我担当了安装专业的理论老师和班主任。 一年多以来，我以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为专业理论课的老师，课前仔细备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。 仔细制定方案，注意讨论教学理论，乐观参教研组的活动。 常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。 每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。 此外，为提
2、高讲课效果和教学质量，我除了注意讨论教材，把握好基储重点难点，还采纳多媒体教学多样形式。 通过培育同学学习有用技术课的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 我通过教学，稳定优等生成果，提高中等生成果，关心差生进步，让不同层次的同学把握都了专业理论学问。 在全校技能竞赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。 在应知应会考试中，同学通过率100%，等到了校领导的确定。 作为班主任，我深刻明白训练是爱心事业。 为培育高素养的劳动者，我留意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培育同学的品德和人格。 带领同学参与志愿者活动，熬炼同学的.实践力量。
3、运动会期间，鼓舞同学乐观参与学校各校竞赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球竞赛全校第一的好成果。 同时，依据同学的性格特点去点拔引导，常常与出现状况的同学家长保持联系，与家长共同训练和管理好同学。 对个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生。 而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 通过现实生活中的典范，让同学树立从德、智、体、美、劳全方面进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 通过我的不断努力，班上同学没有发生很严峻的违纪行为，保持了良好的班风和学风。 就业单位对我班同学的素养非常满足。 高校班主任工作总结【2】 回顾过去20XX-20XX大一一学年的班
4、主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中布满感谢。 我要感谢我的同学，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管同学工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 是工作，是实践，给我供应了进行训练教学讨论的生命土壤。 我诚心地感谢这一切! 一、班级同学状况 我们信息科学学院20XX年招收本科生新生近200名，这些同学
5、在第一学年不分专业，到其次学年再依据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选择。 因此，200名同学在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的同学工作。 这两个班级中原先共有68名同学，其中有2位朝鲜国家留同学，还有3位是从2023级转学过来。 后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位同学。 二、班主任常规工作 班主任常规性的工作是跟学校同学管理结合在一起的，或者说是学校同学管理工作的详细实施，另一方面作为大一同学工作来说，有别于大二、大三的同学工作，大一同学有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密
6、协作学校同学工作的部署，对同学的学习态度（学习方法）予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以关心、落实常规的同学学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 三、我的班主任工作 我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步形成的。 刚刚开头的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务，非常的担忧同学出意外事故。 于是在我被通知担当班主任工作
7、、同学还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一同学、适合本班同学的班主任（工作方案）。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。 那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建设为帮助手段，以人文关怀为
8、落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造良好的生活习惯。 1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风气，做好高校班主任工作方案，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予高校的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试训练的结果，同学步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。 可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到同学高校四年的成长，从长期来说关系到同学一生的成长;从小的方面来说关系同学个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个.的进展。 而能否在大一就开头
9、培育同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。 落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。 关心同学形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展，这也是执行和落实在人才培育上.的指导和应用作用。 2.大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防
10、微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。 但是这一策略的详细实施是建立在跟同学的沟通、了解和观看的基础上。 同学工作中会涉及到特别详细的一些事情，比较典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。 这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们高校生一个综合素养的详细体现。 如何对同学进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培育方案谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)： (1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立.责任感，敢为人先) (2)科技精神和人文关怀;(创新、探究、务实、独立、批判、法制)
11、 (3)协作力量;(理解差异、敬重差异、沟通、领导) (4)思维力量;(对问题有深刻见解、多角度看问题) (5)科学方法;(事半功倍，用数据说话) (6)信息力量;(效率) (7)外语力量;(要自主、制造性地进行外语学习) (8)表达力量;(书面表达、思维表达、口头表达) (9)关注.、关注国际科技进展 (10)体育熬炼，健康体魄;(让熬炼成为生活的一部分) 董校长对高校生提出这十点盼望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对同学铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。 防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中同学这些力量和习惯的养成而采纳的，是在对同学状况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、谈天等多种形式对同学进行引导，甚至通过笑话都可以。 大卫.休谟有句名言习惯是人类生活的宏大向导，因此，无论是学习还是生活，关心和引导同学形成良好的习惯，是训练工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。 最终我的一点工作心得和建议，要把对同学的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，做好班主任工作方案，提升管理品质。