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1、接受新理念学习新知识论信息技术在教育教学中的应用通过这次研修，使我感触颇深，通过悉心聆听专家、名师们的讲课, 让我真正感觉到作为一名信息技术教师的责任:承当祖国未来的建设 者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。下面我来谈谈我对 这次培训的收获: 一、转变了教学理念 仔细聆听了专家的讲座，不仅有当今世界最新的教学理念，还以大量 的实际案例直观展现教学与实践相结合的教学，表达新课改下角色的 转变，教会了我们设计、研究的方法，让我深深地感受到学习的魅力 所在。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个 观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫 折，坚信我会去探索
2、、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！ 二、在反思中进步、成长 我们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面： 社会在开展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性 的开展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动 地开展关健在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实 际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更 进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理 念;通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内
3、容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活 动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我 们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师 转化。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流 与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变 沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过 程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学 习和做人的品性。要使学生的学习以要我学
4、到我要学的这种巨大变化, 在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他 们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达 了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受, 而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且努力创 造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境， 学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方 面的能力也得到开展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵 的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的氛 围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学
5、，真正 让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只 有这样，才能培养出创新型人才。培训期间，我学习了很多关于科学教学方面的经验。比方怎样巧妙处 理教材，怎样把握重点讲透难点，怎样规避学生提出来的但是在这个 阶段他们很难理解的问题等等。同时，我也感悟到了信息技术这门学 科是如此的神圣、真实。科学如此求真、严谨，对谁都是一个挑战。 我们教育教学工作者，更多的是应该教给学生进行科学探索的方法, 培养学生养成求真务实的科学态度。在今后的教学日子里，要坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代 表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。 要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学 结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。