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1、“双减”工作心得体会响应中央号召，立即行动起来，全面扎实做好“双减”工 作，是XX区当前和今后一个时期加快基础教育高质量开展 的当务之急和首要任务。深刻理解“双减”的育人价值“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措，是确保 教育方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基 础教育体系的必然要求。中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育“大改”， 着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确, 发力精准。XX区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求，提高 政治站位，既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重 要抓手和有力保障，又要充分认识“双减”工作是建设高质 量教育体系的题中之义和价值所
2、在，要通过落实“双减”任 务，大力营造全区教育开展的良好生态，为推进XX区基础教 育高质量开展开好局、起好步。二、全面落实“双减”的重点环节XX区坚决按照中央要求，在“双减”工作的三个重点环 节上同时发力。一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。紧盯 学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠 正，要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管 理等方面下功夫，坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长 布置作业的要求；开展作业管理与设计案例展评活动，深化 作业管改，切实减轻中小学生学业负担，促进中小学生身心小学落实“双减”工作总结2022年7月24日，中央办公厅，办公厅关于进一步
3、减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出 台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进 行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教 师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员 每天蹲点值守。8月3日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会， 由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学 校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和 “双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共 识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成
4、 才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递 进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、 社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范 围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。 对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题 的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形 成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校 所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报 ，通过落地式家长发动家长 形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃
5、。让学校与家庭 携手，给孩子们创造健康开展，快乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作 为、狠抓落实。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进一步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课，让 全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个学 生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平台， 为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务, 让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开展经 常性的家长课堂活动，
6、家校密切沟通，创新学校、家庭、社 会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩大 延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。全 市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX人。 按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时，结束 时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压力。 课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校 内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、 科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报
7、台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。U!、加强备案管
8、理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规 的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示 范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目前, XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市在未 进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一 律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等问 题发生。五、完善管理机制,进一步推进转型工作。健全退出机制, 压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机 构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前，XX市 教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民 政部门沟通交接完毕
9、，北林区X家学科类培训机构已按照要 求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理转型 手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地 积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、市 住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机构。 对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、 有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成警示震慑。目前,XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家, 行政处分XXXXXX元，其中双减后行政处分XXXXX元。学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统一到中央、重大部署
10、上来，提高政治 站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负 担过重，是教育事业快速开展进程中多种因素相互交织的集 中呈现。减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总 体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育 秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来, 多措并举综合施策。二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做 到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。近年来，XX市全 面深化教改，努力提高义务
11、教育教学质量，坚持“五育”并 举，全面开展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课 堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设, 提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后 书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学 校作息时间，确保学生到达规定睡眠时间。增强课后服务供 给，保障课后服务时间，不断丰富课后服务内容、提高课后 服务质量，满足家长和学生的需要。推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题质 量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、 社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题 和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级呈现
12、, 克服分分计较，防止过度竞争，注重对学生知识掌握和应用 能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合 素质评价，充分反映学生的全面开展情况和个性特长，注重 过程性评价，呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严 格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班 制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机构 培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门 和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂 钩。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭 教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助 孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力，防止盲目跟风 报
13、班。三、全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规，从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处 违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。 XX市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查 自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台 规范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进 一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外 线上培训活动，建立促进校外培训机构规范开展的长效机制, 促进其规范、有序、健康开展。U!强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障，将“双减”工作纳入各级政府议事日程, 协调宣传、妇联、市
14、场监管等相关部门参与，形成共同治理 的工作格局。强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依 法治校。推进政府职能转变，理顺管理体制，落实学校办学 自主权，防止政府管理越位缺位错位不到位，构建政府、学 校、社会之间的新型关系。完善教育督导和执法制度，常态 化开展减负督导检查，持续抓好校外培训机构治理，强化面 向中小学生活动竞赛的日常监管，开展“五项管理”督导检 查。落实经费保障，在教师培训I、薄弱学校建设、教育信息 化等方面加大投入，扩大优质教育资源、推进教育优质均衡, 支持学校做好课后服务。充分利用宣传渠道，通过电视、广 播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。教育系统严格落实“双减”工
15、作总结汇 报落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除 教育开展梗阻、推动教育健康开展的重要方面。新疆生产建 设XX教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切 实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长， 更好落实立德树人这一根本任务。一是加强制度设计。研究制定了关于加强义务教育学校 作业管理的通知，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁 校外培训机构给学生留作业。印发了关于进一步加强中小 学生睡眠管理工作的通知，对中小学生睡眠时间提出明确 规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立 “作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业拟 订计划，对作业量控制进行指导
16、和监督检查；学校教务处定 期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针对 问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长得 到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了教育部办公厅关于坚决 防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知，并提出 落实要求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课, 严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量; 教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的生活 习惯。三是加强校外培训机构监管。印发了XX校外培训机构 负面清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办 教育机构审批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训 机构治理内容、审批流程及设置标
17、准及监管重点；公布群众 投诉举报 ，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构 专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校 外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白 名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X 所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、公安、住建、 消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。 通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法 行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、睡 眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督 导工程”。上半年，XX教育督导
18、委员会组织责任督学进行 “五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培 训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基 础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作 纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究 提出对策。下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、 系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双 减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。 构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立 正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的 成功经验和典型案例，向全XX推广。二是建
19、立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类 专项实施，分层递进落实，在“常”“长”上下功夫，完善 责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制， 构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改, 加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教 学环节的规范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履行 教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持 续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整 改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开 “五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进 行约谈、通报、问责。健康和全面开展。二
20、是发挥课后服务的育人作用，抓好学校课后服务。始终 把课后服务作为学校全面育人的保障。不断强调学校是学生 课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校优势，义不容辞 地担当起课后服务工作的主责，把开展课后服务作为治理校 外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克 服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。三是优化课后培训的育人环境，抓好培训机构治理。近年 来，我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充，全区 各级教育行政部门会同相关部门，着力构建部门协同、联动、 横向到边、纵向到底的监管网络，强化专项治理与常态治理, 坚持全面谋划、政策引领、多点发力，严格开展校外培训机 构治理，积极构建起校外培训
21、机构规范开展的长效机制和专 项治理工作机制，形成齐抓共管的工作局面，有效遏制了校 外培训乱象。三、着力厚植“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作，更 重要的是在主阵地一一课堂教学“提质增效”上做足文章, 做到内外兼修、增减并重，减负增效，确保学校育人质量的 全面提高。为此，XX区提出以打造“三个课堂”，实施“课 堂革命XX行动”，全面推动XX区基础教育高质量开展。一是着力打造“三个课堂”。我们在整合国家课程、地方 课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基 础上，提出并着力打造“三个课堂”，第一课堂（教室）聚 焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养
22、学 生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素 养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践“双减”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精 神，把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见精神、扎 实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容, 落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能, 全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生 全面开展和健康成长。一、加强引导规范，“疏” “堵”结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优化 课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情, 以学定教，注重培养学生学科核心
23、素养，打造高效课堂，强 化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、 弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程 设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践 等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时 间。另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是坚 决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机 构”。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击 隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类违规培训的“黑机构”。二、突出工作重点，“管” “控”结合促“双减”一方面，在规范教学和作业
24、水平上实现“三个加强”。一 是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教师 从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决杜 绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化教 师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提高 教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课程 设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方 法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵循 学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝“提 前教学”“超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业总量, 建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严禁教师 用手机布置作业；严禁要求学生利
25、用手机打卡或完成作业; 严禁要求家长代为批改作业。另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个控 制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制睡 眠时间。三、形成广泛合力，“督” “导”结合保“双减”一方面，催促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政府 履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和学 校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学日 常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机构, 常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各级教 育行政部门面向社会设立监督 和举报平台，主动接受学 生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单”机 制，及时处理违
26、规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。三 是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研，对 违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门和 学校作出相应处理。另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家校 协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念, 合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不 盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校 内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升 学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校 园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、 创新精神和实践能力，促进学生全面开展。三是提升课后服 务
27、供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目 前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数 XX. XX万人。下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主 体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细 化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育 人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生 作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。学校贯彻落实“双减”工作总结汇报近日，中央办公厅、办公厅印发关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，XX市XX学校 主动担当作为，即刻部署落实，坚持校内校外同向发力，充 分为学生减压赋能，
28、促进学生全面开展，呵护学生身心健康, 为乡镇义务教育落实“双减”工作进行了有益探索。一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体 教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程 改革，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中， 充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。 阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活 动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面 开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置 内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作 业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期
29、再压减 作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求， 坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实 现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除 了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各 校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在 时间差的局部学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人 管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、 校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容, 将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度, 为学生打造
30、更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理,1归校园教育。我校立足本职，全面配合县教体局和镇委、政府开展校外 培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，积极教 育引导校外培训机构认真贯彻教育方针，坚持教育的公益属 性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教 育的有益补充，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调 查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时，我 校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专题课程, 引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学生要在有限的校园学习时间里汲 取更多知识，防止“添油式学习“，将学习重心回归校园。U!1
31、、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列 特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想 减负。全镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面 开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”的 特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的 责任感、荣誉感。同时，中心校广泛搭建学生展示自我的舞 台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、 红色故事宣讲赛等活动相继开展，学校成立了融媒体工作室, 为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人有笑脸， 为学生营造了轻松愉悦的学习气氛，切实为学生减负赋能， 推进“双减”工作向
32、深、向实开展。“双减”工作落实情况报告“双减”工作是以XXX的中央作出的重大决策部署，是 深化教育评改的重要内容。XX县打好“五个强化”组合拳， 确保“双减”工作落地见效。强化组织领导。XX县委、县政府从践行“两个维护” 的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培训机 构治理工作，将其作为当前的一项重大政治任务和根本性民 生工程，纳入重点工作任务，加强跟踪调度。县教育局及时 转发教育部文件，专门召开全县中小学生作业管理等工作落 实推进视频会议，构建各负其责、协调互动的工作机制，压 实各地责任。强化政策保障。2009年，XX县政府办公局印发了关 于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见，XX
33、县教育 局印发了XX县中小学办学行为规范，就科学安排作息时 间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提出明 确要求。近年来，又先后印发XX县人民政府办公局关于规 范校外培训机构开展的实施意见XX县切实减轻中小学生 课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案XX县 校外培训机构设置标准（试行）关于进一步做好中小学生 课后服务工作的通知等一系列制度性文件，健全完善XX县 学生减负政策体系，常态化促进中小学办学行为规范和校外 培训机构规范开展。强化工作机制。XX县教育局就落实作业管理等工作, 成立明察暗访工作小组，采取实地核查、 访问、下发督 办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式
34、跟 踪督办各地工作落实情况,赴实地明察暗访每月不少于1次。 研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情 况登记表”，建立问题台账，催促有关市县加强整改落实,按时报送整改情况。强化督查指导。XX县政府教育督导委员会办公室将 对作业、校外培训机构管理工作的督导列为2022年责任督 学重点任务，从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次 等方面强化落实，明确每月至少到校督导X次，确保做到所 有中小学校全覆盖。全县XX个市、XX个县（市、区）均建 立起了责任督学专项督办机制，对区域内中小学校进行全覆 盖督查。强化综合治理。坚决落实考试招生制度调整要求，切 实规范招生行为。2020年，在全县全面实
35、现义务教育和普通 高中公民同招工作；2022年，进一步明确普通高中属地招生 政策。着眼学生身体健康，全面部署体质健康工作。要求各 地开齐开足体育课，落实大课间体育活动及每天锻炼1小时 制度，强化监测评价，多种形式开展近视防控宣传教育，确 保体质健康管理工作落到实处。目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工作 正在有序推进，已形成地市有部署、学校有落实、家长有肯 定的良好工作局面。下一步，XX县将继续按照中央关于“双减”工作的统一 部署安排，持续提升工作成效和水平，着力从以下几个方面 做好推进落实工作。一是在抓实行动落实上下功夫，持续拧紧责任链条。坚决 扭转一些学校作业量过多、质量不高、
36、功能异化等突出问题; 严格落实国家和XX县规范校外培训机构相关政策，会同相 关部门加大监督查处力度，坚决防止校外培训机构超前超标 培训、虚假宣传、超期收费等违规行为，对违规行为要依法 依规严肃处理。二是在教育评改上下功夫，引导学生全面开展。积极贯彻 落实国家关于深化新时代教育评改的要求，践行全面的教育 质量观，引导各级政府树立正确的政绩观，坚决破除重分数 轻素质的片面办学行为，落实德智体美劳全面开展的育人要 求。三是在规范课程设置上下功夫，提高教育教学质量。催促 各地把开齐开足中小学国家课程作为规范办学、提高教育质 量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进一步加强教 师培训，提高教师教育教学
37、水平，通过高效的课堂教学让学 生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧学 校建设突破教育资源不均衡的瓶颈，进一步促进学校均衡发 展，有效化解学校和家长的压力。四是在课后服务管理上下功夫，彰显家校共育合力。引导 家长积极配合学校，建立健全家校各司其职、通力合作、共 同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务，完善 课后服务管理方法，充分利用学校在管理、人员、场地、资 源等方面的优势，主动承当起学生课后服务责任，不断增强 人民群众教育获得感。五是在强化督导检查上下功夫，构建长效工作机制。坚持 把“双减”工作纳入今年督导首要工程，全力督、强力督， 经常督、督经常。把行之有效的工作做法制
38、度化，形成长效 机制，实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化，畅 通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，努力把矛 盾化解在基层学校，把问题解决在萌芽状态，切实把“双减” 工作抓好抓实。教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康开展，屡次强调要切实减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青海 考察时XXX再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住 啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后 时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应 该承当起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了， 这样就本末倒置了。”一、深刻领会“双减”工作重大意义
39、。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代开展、 中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量 开展。二是积极实施“课堂革命”。推出了全学段实施“课堂 革命xx行动”，要紧扣“第一课堂”育人主阵地，一方面 变革传统课堂物态形式和教学形态，积极开展探究式、工程 化、合作式、互动式及情境化教学，整合信息技术，着力提 高教师的教育教学能力；另一方面改变教学形态，以学生发 展为主线，提高学生可接受性方式的变化，让学生更好地理 解、吸收、内化知识，使课堂样态发生根本性变革，把“课 堂革命”真正落到实处。三是扎实推进“XX行动”。为把“三个课
40、堂”建设和 “课堂革命”做实做新做出成效，设计出了系统的分层活动 载体进行推动，将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、 系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚植“双减”工作 的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力，让 “XX行动”在XX大地落地生根。学校“双减”工作落实情况汇报开展“双减”工作是中央作出的一项重大决策部署，事 关国家开展和民族未来，对促进学生全面开展、健康成长, 有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意 义。XX积极推进“三个提升”，着力确保部署到位，扎实推 进“双减”工作落实见效。提升学校教学质量，在深化关键领域调整上发力。教育教 学是学校的生命线，我们
41、把教改作为提升学校教学质量根本 着力点，向调改要动力，向课堂要质量。2020年，出台关 倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提 高人民群众教育获得感，促进学生身心健康开展，落实“五 育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现 代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落实。高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县 长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任 务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、 严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面开展
42、和身心健康成长，办好人民满意的教育。学习宣传着力。全县统一制定学校公开承诺书教 师公开承诺书家长承诺书和致学生家长的一封信, 印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣 传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减” 工作、落实“双减”措施的良好气氛。问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根 源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥 棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上 聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家 长形成正确的价值观、人才观、开展观，从根本上去除“双 减”阻力。同时，借落实深化新时代教育评改总体方案 之机，全力推动部门
43、、学校、教师、学生评价制度调整，共 同营造教育开展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问 题。建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实 地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制， 制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进 “双减”工作走深走实。督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫， 逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推开工作落实。督 导过程中，防止走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、 解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追 责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推开工作落实， 提升工作成效，防止“不教而诛”。三、有减有增严格管理取得实效。
44、全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同 时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实 践、体育锻炼、课外阅读、特长开展等方面的时间，做到有 减有增，促进学生全面开展，实现“五育并举”。全县各地 在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的 “主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加 强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统 筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担 明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步 丰富。“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素 质教育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树
45、立科学 的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学 生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2018年，XX县 政府成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办 学行为工作领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推 进中小学生减负工作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门 成立了民办教育管理处，切实强化对校外培训机构的管理职 能。各地相应建立“政府统一领导、县区属地管理、部门分 工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设，健全规范管理长效机制。2018年以来， XX县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义 印发规范校外培训机
46、构开展、中小学办学行为、教师从教行 为和减轻中小学生负担等“1+3+5”文件。2022年，XX县教 育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和 体质等“五项管理”文件，做到“五项管理”与减负工作整 体设计、同步实施、一体推进。强化家校共育，引导家长履行教育责任。XX县每所学校 均建立了家长学校，成立了校级、年级、班级三级家长委员 会，指导家长树立科学育儿观念；每年组织开展“家风家训 故事” “好家风伴我成长”等主题活动，培育良好家风。从 2015年开始，“XX县家庭读书会推广工程”已培育XX名家 庭读书会推广工程指导教师，创立XXX多个班级XX万多个 家庭读书会。强化监督问效，推动减
47、负工作落实落地。XX县政府将减 负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。 各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式，对 学校和校外培训机构办学行为始终保持高压态势。“十三五” 时期，以县治理工作领导小组或教育局名义相继开展规范中 小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿 补课等专项治理X次；2022年，将中小学生减负工作纳入史 学习教育“我为群众办实事”重点任务之一。中央审议通过“双减”意见，充分表达了以XXX对教育 事业的高度重视，为当前统筹推进义务教育高质量开展提供 了思想指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。XX县 将深入贯彻落实XXX关于“双减”工作
48、的重要指示批示精神， 采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力， 久久为功，确保“双减”工作取得实效。一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、 报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策，在XX县教育局 网站设立专区，在XX教育电视台开辟专栏，在学校和校外培 训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教 育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一 封信等，营造家校协同育人良好气氛。二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负， 进一步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学“，严 禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学 难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服 务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构， 持续开展专项治理，严禁“超标” “超前”培训，整治培训 机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行 为，构建培训机构规范有序开展的长效机制。三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的 自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决 克服评价标准中的“唯升学” “唯分数”倾向。重点加强对 学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规 范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育和