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1、学校双减工作落实情况汇报（24篇）学校双减工作落实情况汇报（精选24篇）学校双减工作落实情况汇报篇1区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推动， 统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任 务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意 的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、社 会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效 率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。二是改进作 业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总 量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩
2、罚性作业， 全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。三是改进考试制 度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考 试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当， 严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深 化中考制度改革，推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中 招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。抓好学科资源统筹。义务阶段学校组建了 8个县级学科建设 和教师发展指导基地，给各级各类骨干教师压担子、定目标，加 大学科研究力度。已立项的16个县级课题，紧扣“双减”主题, 开展作业设计研究、第三课堂研学探索、核心素养下学科建设研 究，全力提升课堂教
3、学效益，确保应教尽教。探索教学方式优化。各校从n月开始，将组织为期一个月的 校级全员赛教活动，以“课堂.行动”为主题，以提质增效为目标, 以课堂教学创新为手段，加大教师素能培训，促进专业化发展， 为课堂教学效益提升苦练内功。开展多轮视导检查。建立“双减”视导台账，确立n月为 “双减”政策实施下“双常规”管理落实检查月。将作业减负、 课堂提效、管理优化、制度健全、成果创新为主要检查内容，采 取学校自查、随机抽查、巡回复查等方式，确保学校正视问题， 加大整改，促进“双减”工作收到实效，提升学生在减负背景下 的获得感。学校双减工作落实情况汇报篇3近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减 轻
4、义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，市学 校主动担当作为，即刻部署落实，坚持校内校外同向发力，充分 为学生减压赋能，促进学生全面发展，呵护学生身心健康，为乡镇义务教育落实“双减”工作进行了有益探索。一、扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师 改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改革，加 大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、 社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、 数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了 学生的学习兴趣。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进 作业
5、管理方法，细化作业布置内容，根据不同学生的学习水平设 置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步控制作业总 量，在新学期再压减作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实 减轻学生作业负担。二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持 以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域 全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服 务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长 的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行 集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同 时，各校还充分利用校本课
6、程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容，将阅读引入课后延时服务，各校加大 走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理，回归校园教育。我校立足本职，全面配合县教体局和镇党委、政府开展校外 培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，积极教育引 导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性， 将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教育的有益 补充，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷，掌握 了学生参与校外培训的第一手资料。同时，我校通过家校共育网 络，开设网上家长学校，设置专题课程，引导学生和家长重视学 校教育，重视课堂学
7、习，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学 生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识，避免“添油式学 习”，将学习重心回归校园。四、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列特色 活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想减负。全 镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面开展“红色+” 教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”的特色教育体系，为 学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生的责任感、荣誉感。同时， 中心校广泛搭建学生展示自我的舞台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展， 学校成立了融媒体工作室，一8 -
8、为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人有笑脸， 为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，切实为学生减负赋能，推进 “双减”工作向深、向实开展。学校双减工作落实情况汇报篇4为全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署，充分发挥 学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，陶阳学校迅速成立 学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策 文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监 督，确保全员参与，保障落实。“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教 育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”， 深化教
9、育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教 学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即 高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第 三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增 强健康体魄。、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常 态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保 学生的主体地位。同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的 “成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、 骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系 列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式
10、，以此提高全体教师的 课堂驾驭能力。二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定 了陶阳学校关于切实减轻学生课业负担实施方案、陶阳学校 分层作业及特色作业管理实施方案等一系列作业相关新方案， 着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减” 作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上 课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了 “三提”、三 控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高 作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控” 即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校
11、骨干力量，学校组织开展了 “高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”， 让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以 学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的 学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、 触类旁通，真正实现“减负不减质”。除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业, 孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。三、拓展服务渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动， 学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、 自主学习
12、、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个 别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用 正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集 体教学或“补课”）。其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养 的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个 学生都选择了自己心仪的社团。四、开展丰富活动，增强健康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园 体育一小时”活动参与率达到100%,推动健康生活习惯养成。开 展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子 们人人参与
13、其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在 体育大课间组织全体学生跳特色操绿书签之歌彩绸舞，舞动 彩绸，绽放笑脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。全体陶阳人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕 细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄 准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创陶阳之特 色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。学校双减工作落实情况汇报篇5第一中学在“双减”政策的引领下，提出了 “减负、提质、务 实、增效”的“双减”思路，以“课堂” “作业” “兴趣活动” 为三大突破口，多措并举积极
14、推进“双减”工作落地落实。一是以教研促发展，提升课堂实效。首先打造业务精良的教 师队伍。两大工程育名师，五大平台唱好戏，助力教师专业发展。 学校以“名师工程”“师徒结对帮扶工程”建设为抓手，充分利用网络云平台、活动教研平台、市学科教学基本功竞赛及培训、 校际交流研讨、学校教研组等五级教研工作平台，加快促进教师 专业发展，从而提高了课堂教学效率，进一步提升了学校教学质 量。其次狠抓教学常规过程管理。落实“三包” “三带”制度。“三包”即每个行政干部包一个年级组、一个教研组、一个备课 组；“三带”指每个环节干部带头上好课、带头落实教学常规、 带头落实教育信息技术应用。实施备、说、编、讲、评“五环节
15、” 教研活动流程，以研促教。抓实备、教、改、辅、评、研、实“七 个方面“常规要求，期中强化等各个环节的检查督导，建立课堂教 学巡查制度和检查制度，通过强化重点环节，确保课堂成为教学 主阵地。二是优化作业设计，减轻学生负担。在课堂教学提质增效基 础上，切实发挥好作业育人功能，精准分析学情，推进分层次和 个性化的作业布置方式，严控作业总量和时间，进一步提高了作 业布置的针对性和有效性。首先要精选作业内容。以提高课堂效 益为落足点，建设高效课堂的同时精心选择作业内容。其次是丰 富作业模式。学生作业以作业单模式为主，以口头作业、操作演 示、查阅资料和实践活动等辅助形式作为补充。实施“基本作业+ 弹性作
16、业，的作业布置模式。完善作业监督机制，制定作业批改 制度。教师认真并及时批改作业，按要求做到全批全改，详批详改。倡导“看、改、评”统作业批改模式。教师密切关注作业中 透露出的学习信息，及时做到“看、改、评”统：眼看学生书写 态度、审题能力、涂改印迹、作业准确率，手改学生作业中不良 习惯和存在的错误，语评学生作业情况。三是发展个性特长，开展兴趣活动。坚持“六明确”制度。 明确活动课程，结合学校实际，把原有的美术社团细化为：泥塑 社团、素描社团、国画社团；原有的音乐社团细化为：声乐社团、 器乐社团；原有的体育社团细化为：乒乓球社团、篮球社团、足 球社团；明确活动目标，针对各兴趣活动社团的活动成果进
17、行考 核，作为期末评定的重要依据；明确活动时间，兴趣小组活动列 入教学计划，每周确定固定活动时间；明确活动内容，辅导教师 要注重校本教材的开发,研究选择教学内容，开学初制定教学计划, 认真备课；明确辅导老师；明确活动地点。在实施过程中实行“双选”制度：活动前根据辅导老师的情 况介绍，学生选择自己感兴趣的老师；根据学校兴趣小组的开设 情况，鼓励学生依据自身个性特长，特别是兴趣所向，选择自己 认为有意义的社团组织，在老师的帮助下，学会观察，学会分析， 从而创造真正属于自己个性充分发展的空间。“双减”工作任重道远，第一中学围绕“双减”多措并举，有 序开展并扎实推进各项工作，不断增强学校教育的主阵地作
18、用，用实际行动减负提质，使教育回归初心，为孩子的多彩人生奠基。“双减”工作总结“双减”政策的出击，对于我国的学生们来说，可谓是一个 喜从天降的好消息，但是对于大部分补习机构的老师来说，这面临 着“失业”的.局面，而这些老师为了生计问题，只能“另寻他 冈 o我在这里再次科普一下此政策的官方定义：“双减”指要全 面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类 明确作业总量。我在这里总结一下“双减”政策的要点：1）市场准入上：义务教育阶段的学科类校外培训不再审批, 现有的机构全部转为非营利性机构，以前按照备案制登记的线上 学科类教育，都要重新办理审批手续。2）业务范畴上：线上线下在节假日
19、、休息日、寒暑假均不允 许上课，同时线上教育每节课的时间也受到了限制，不得做拍照 搜题业务，禁止在境外聘请外籍人员，不允许进行学龄前培训， 价格要按指导价制定。3）融资形式上：不允许上市，包括借壳或者境外上市，上市 公司不允许投资学科类培训机构。4）营销模式上：禁止课外培训广告，禁止夸大、虚假营销。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课后延 时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等 问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动课后延时服务 升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。一 是扩大课后服务覆盖面。坚
20、持多措并举，本着家长学生自愿参加 的原则，在全面推行小学课后延时服务的.基础上，实现初中阶段 学校课后服务全覆盖。二是丰富课后服务内容。指导学校为学有 困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓 展，依据学情有效提升学生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。 积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源， 引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导 辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认真贯 彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等 方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极
21、为学生提 供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。二 是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、信息公开制 度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为,政策中指出义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重, 功利化问题没有根本解决，特别是校外培训机构无序发展“校内 减负、校外增负”现象突出，严禁随意资本化运作，不能让良心 的行业变成逐利的产业等，用语可谓很严厉。那咋办呢？大力整 顿。于是，出现了下图各大上市教培股票一片“绿油油”的惨状。 数千万教培人面临失业，哪怕你有5、6年的教学经验、有大厂的 工作光环己经算不了什么了，市场不再需要他们，三十好几、四 十好几，
22、上有老下有小，顶着房贷车贷还不得不被迫转型或是转 行，一切都将从零开始。毫无疑问，由于“双减”政策。市面上将会有一大批教育机 构面临“转型”，而机构的老师们也不得不接受“失业”或者 “转行”的现实。那么，培训老师们该将何去何从？政策中强调要强化教师职责。教师要指导小学生在校内基本 完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真 批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好 答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。除此之外，要提升课堂 教学质量。教育部门指导学校健全教学管理规程，提升学生在校 学习效率。学校要开齐开足开好规定课程，严格按课程标准零起 点教学，做到应教尽教。校外培
23、训机构不让补课，那么提高学生 成绩，升学压力自然就转移到了在校教师的身上，势必会对教师的专业知识、专业能力提出更高的要求。那些还指望考上编后可 以拿些铁饭碗混日子的教师，美梦怕是要落空了。因此，不 光是教育机构老师面临失业，在校教师也同样面临严峻局面！教育是一个很重仪式感，或者说很重场景的一个行业。那么 在今天，浪潮翻涌，挑战不断。我们教育的场景是非常大的，但 在“双减”政策下，行业必将面临阵痛期，但是严格的政策机制， 才能有一个公正公平的竞争市场，实现消费者权益和经营者利益 的双赢局面。学校双减工作落实情况汇报篇6为有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素 质教育，切实减轻学生过重
24、的课业负担，提高课堂教学效率，促 进学生全面、健康而有个性地发展，一阶段以来，我校落实“双减” 工作阶段总结如下：一、实行“双减”工作承诺制我校组织开展“双减”活动，调动教师参与“双减”工作积 极性，规范教育教学行为，促进提升教育质量。要求教师保证遵 守教师职业道德，坚决杜绝违规有偿补课行为。保证“零起点”教学，做到应教尽教，坚决杜绝随意增减课 时、提高难度、加快进度等行为；保证改进考试方法，降低学生考 试压力，坚决杜绝违规统考、考试排名等行为；保证亲自批改作业，按要求控制作业量，坚决杜绝给家长布置作业；保证注重学 情分析和差异化、个性化教学，提高课堂教学质量，坚决杜绝课 上不讲课下讲。二、学
25、生作业管理情况（一）减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行 “三限”，即限份量、限数量、限时间。L “限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量 进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格 按照省规范化办学要求。2 .“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规 定布 置，不准超量布置。3 , “限时间”即除一二年不留家庭作业外，各科布置的作业 总量完成时间绝不能超过1小时。同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、 数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当 堂完成，绝不留课外作业。（二）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度
26、和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进 度，不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。（S）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业， 严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作 业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量，要加强 对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织 学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的有偿补课 班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以任何名义参 与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补
27、课，不准强迫或 变相介绍学生参加社会上举办的补习班。（五）探究“作业减负提质”创新方法为进一步落实“双减”政策，加强作业管理，提升作业设计 水平，使作业充分发挥育人功能，小学举行“优秀作业展评和 案例交流”活动。为减轻学生负担，学校在作业质量上做“乘法”：探索“基 础+提升+”的作业模式，分层作业设计重视学生差异，力争为每 个孩子提供适合自己的“作业套餐”。从“量”和“质”上转变 作业布置模式，切实发挥作业的育人作用。数量上做“除法”: 设立“作业日志”制度：每日记录作业内容、作业时长、完成情 况等，教师针对作业布置定期反思，整改作业布置的内容和类型， 不断优化作业设计，真正做到作业“减量不减
28、质”。一、二年级严格落实不布置书面家庭作业的规定，以培养阅读兴趣、动手能 力为主，设计了阅读存折、叶贴画等趣味活动；三、四年级组注 重以生为本设置实践作业“观察日记”，并考虑学生和家长的实 际情况进行分层作业；五、六年级则围绕课标、教材内容进行拓 展，设计了 “小说阅读锦囊”阅读卡、“功勋”人物资料袋等作 业。随着双减政策的推进，小学在深耕课堂的同时努力提升作 业设计的质量，旨在培养学生良好的学习和作业习惯，丰富作业 布置的内容和形式，真正让作业落实减负、提质、增效。今后教学中我们将不断探索、改进和创新作业内容和形式， 激发学生学习的兴趣，为每个学生提供思考、探究的时间和空间， 让不同层次的学
29、生得到不同程度的发展。（六）作业管理的疑惑和建议对今后作业管理的建议：一是严控作业量。要严格按照“双 减”的要求，作业不要过多。各科之间要注意协调好，同一天作业 都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成作业，并且质量 才能有保证。二是作业难易程度适中。要让学生感到完成作业并 不是一件很难的事，这样有利于提高学生完成作业的积极性。三 是作业及时批改，及时反馈。学生们希望及时得到老师的评价， 从中看到自己的进步，受到鼓舞。因此对认认真真完成作业的先进典型，要大力表扬。对于学习有困难的学生，只要他按时完成 了作业，也应对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的 快乐。总之，提高学生作业的效益，促
30、进学生身心健康成长，真正让 作业成为提高学生能力，培养情感、态度、价值观的主要手段， 让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后，我们将继续用创新 思维探索作业管理新方法，并应用到学校教育教学实际工作中， 为“减负提质”走出一条新路。三、减轻校外培训负担实施策略做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生 多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。 各校要依据本校实情，认真做好各项准备工作，制定确实可行的 实施方案，确保按时在今年秋季开学后“全覆盖”开展课后服务。（一）课后服务时间L星期一至星期五，每天不少于2小时2 .根据学校实际合 理安排时间（二）课后服务内容遵循教育规律
31、和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服 务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术，开 展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、合唱、 陶笛、舞蹈、纸飞机、口风琴、我是主持人等。（三）课后服务形式：分校级兴趣小组和班级兴趣小组，尽量 满足不同孩子的需求。（四）课后服务的要求1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、 透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义，坚持自愿原 则，可通过致家长一封信或家长会形式，做好宣传和调查工作。3 .及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做 好自
32、查自检工作。4 .常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作 的质量。5 ，提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质 量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家 长减负。小学“双减”工作落实情况汇报关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担的意见下发以来，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课 后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量。意见对“双减”工作作出了重要决策部署，为义务教育阶段学 生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求。我校积极响应， 建立了长效机制，减负提质并驾齐驱，采取了课程减负、课堂减 负、作业减负
33、、评价减负四大行动，增体育运动、增实践活动、增 阅读积累三大举措，做好课后服务，做好督导评价的两个“做好” 让减负行动切实落地，稳步推进。现将相关工作情况汇报如下：一、召开双减会议，明确工作重点。结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双减” 工作小组，部署召开了中心小学“双减”工作会议。会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进 行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校实际 布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作 思想认识的基础上更加明确工作重点。本次会议,在本校营造了 熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛 围。二、签订双减承
34、诺，规范教学行为。为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步学习“双 减”政策，对重点内容进行摘抄。组织全体一线教师签订了承诺 书，并对承诺内容进行了详细解读。要求教师深刻把握“双减” 重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促教师以身作则、规范教 学行为。三、实行作业公示，严控作业总量。为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理，切实减 轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及相关管理条 例制定了学科作业公示制度。对制度的落实、管理和监督，作业 的布置、学科作业的设计做出了明确要求。并建立作业公示栏， 以级部为单位，每日统计各班级
35、作业总量等情况，每周一在作业 公示栏里公示作业各班作业情况。四、进行问卷调查，及时查找整改。在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走进每 一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况及家长的 意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时 整改，强化督导问责。五、抽查作业内容，强化日常督导。教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班 以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查。抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时。并对全校各班级作业情况进行 持续监督。有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负 担，切实提高了作业质量，减轻了学生作业负担。六、强化五项管理
36、，助力健康成长。继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作业， 三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；保证学生 充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健 康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运动一小时。“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工程， 是一项重要的改举措。“双减”就是要让教育回归课堂，回归学校, 我校将在以后的工作中继续做好以下几点：明确学校主阵地作用， 准确理解“双减”及配套政策，用专业的思维领悟精神；认真做 好规定工作，专人负责相关事务；结合实际，依托专业指导充分 评估，预立风险防控方案；预判新焦虑的产生，积极主动参与干 部和教师、家庭
37、和学校的沟通，寻求理解。学校双减工作落实情况汇报篇7实验小学严格落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作 业管理的通知精神，制定学校作业管理细则，开展减负提质 作业改革，发挥作业育人功能，促进学校教学管理。、减负提质，严控书面作业总量加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。 三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体责任，严 肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学 校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐 利的产业。四、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、 情况复杂，家庭、学校、
38、政府、社会都有责任，必须坚持协同各 方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健 全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进教育公平作为“双减” 治本之策，建立基础教育结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、 学校间优质教育资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡 学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公平竞 争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家 委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互 促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度， 引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教 育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双
39、减”工作督导考核机 制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为责任 督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问一二年级不留书面作业，三四年级学生书面作业时间不超过 30分钟，五六年级学生书面作业时间控制在60分钟以内。严禁 布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。每周三定为 “无作业日”，不安排书面作业。双休日、寒暑假、法定假日也 要控制书面作业总量，适度安排个性化作业、科学设计探究性作 业和实践性作业等非常规性作业。分钟以内。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低 效作业。每周三定为“无作业日”，不安排书面作业。双休日、 寒暑假、法定假日也要控制书面作业总量
40、，适度安排个性化作业、 科学设计探究性作业和实践性作业等非常规性作业。二、尊重差异，创新作业形式内容1 .分层作业教师根据学生的不同学情和学习能力，设计“基 础+变式+拔高”为内容的数学分层作业，对学生布置不同层次的 作业，给学生自主选择的权利，做到“因材施教、求同存异”。 学校先后出资10余万元，出资排版、印刷数学分层作业、语文“三 微”实践作业、软硬笔书法作业，免费提供给学生使用。2 .特色作业以教研组为单位创编符合学习规律、适合学生发 展的创意钟表、购物清单、七巧板拼图、古诗配画、创意书签等 特色作业，激发学生的兴趣，使学生在实践中加深对知识的理解。3 .实践作业为学生的寒暑假、节假日、
41、双休日定制了 “萃-美”系列实践活动方案，每期活动开辟“和德美心”“和形美 体”“和言美行”“和艺美雅”“和融美智”五大类板块，涵盖 阅读、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种类型、多个维度 的实践作业。学校对学生的每期实践作业进行评价、展示和表彰。三、精细批改，作业管理良性循环作业批改要做到“日批日改、及时订正、符号规范、批改精 准、等级评价、评语激励”，让作业成为师生共同成长的“名片”。 在学生自主选择作业内容的同时，班主任利用课后看护服务时间， 对学生作业采取“分组面批、个别指导”的方法，保证每个学生 每周都至少有一次面批作业的机会。任课教师利用统一时间对学 生作业中的共性问题进行集中
42、讲评，强化作业辅导的针对性、精 准性。四、两个阵地，提高作业设计能力1 .课堂教学主阵地向课堂要时间，向课堂要质量。学校构建 了以教师为主导、学生为主体、学习为主线，探究“真实起点、 真实学习、真实成长”，追求“发现美、感受美、创造美”的 “真美课堂”实践模式，课堂上精讲多练，提高效率。2 .校本教研阵地针对作业布置及批改的具体问题，开展了作 业设计的主题论坛、校本研修、学生作业的展示评比等系列研讨 活动。在教研中，交流切磋，取长补短，明晰作业设计的思路和方向。学校双减工作落实情况汇报篇8为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神
43、, 落实教育部、省教育厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收 受礼品礼金问题专项整治工作的通知要求，进一步落实市教育 体育局召开的专项整治工作推进会议要求，切实提高广大教师规 范从教行为，减轻学生课业负担。我校高度重视，有效组织，认 真落实。现将作业管理落实情况报告如下：一、高度重视，加强组织我校在接到上级文件后，紧急召开了中层领导会议，会议我 校校长主持，传达了市教育体育局专项整治工作会议精神，集体 研究此项工作的内容，明确工作要求，建立健全“双减”及专 项治理工作长效机制，把握时间节点，全面落实推进。二、提高认识，层层推进学校领导班子成员带头落实，保证工作有序、实效，不走 202198过场。
44、年月日，我校召开了作业管理工作会议，会上再次 向学年主任，班主任传达了 “双减”工作的重要意义。按照上级文 件要求重新修改了中学作业布置、检查方案并将新修改局部 向与会人员做了介绍，再一次的强调了作业是课堂教学的延伸， 是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置适量的当堂 作业和课后作业。初中每天书面作业完成时间平均不90超过分钟。 周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，具体事 项由教务处、学年组长、班主任调控。教师要根据学段、学科特 点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、 体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励弹 性作业和个性化作业，科学设计
45、探究性作业和实践性作业，探索 跨学科综合性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不 情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定 作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求，提高平时作业 训练的针对性、有效性。特建立我校作业公示制度。每天由科任 教师将作业情况发送给班主任，班主任进行适当调整。班主任将 作业情况报告给学年主任，学年主任上报教务处。责任明确，落 实到人。三、常抓不懈，确保实效为进一步贯彻落实市市教育体育局关于落实“双减”工作， 加强作业管理的通知等文件要求，我校对教师批改作业作了更 严格的规范。教师作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不 交作业、没按时完成作业的
46、同学，任课教师、班主任对其进行说 服教育、指导，及时追交，杜绝不交作业的.现象。严禁对不交或没完成作业的学生进行惩罚。对布置的学生作业全批全改，不得 要求学生自批自改，不准给家长布置作业，严禁校外培训作业。 教师的批改日期、评语、改错方式等都要严格规范。提倡教师运 用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。通过作业精准分析学情, 采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反应，特别要强 化对学习有困难学生的辅导帮扶。作业出现大量错误时，应引起 高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。根据作业布置要求制作了相应的表格，作业检查记录，作文 检查记录，班主任协调作业时间记录表等。在学校领导的正确带
47、着下，在全体教师的共同努力下，切实落实了 “双减”工作的要 求，减少了学生的负担。学校双减工作落实情况汇报篇920年是“双减”的开局之年，也是保障基础教育减负增质 的关键年，我校为落实“双减”文件精神，12月6-7日组织召 开了 “首届作业设计比赛”。纵向上分为初一、初二两个比赛组， 横向上同一年级又分文理科两个组。各学科精彩纷呈，以新课标，新教材为依托，根据学科特点， 和育人功能，设计形式多样、丰富多彩的作业。语文学科以其工具性、人文性和综合性的特征，有得天独厚 的优势。初中生随着年龄的增长，学习的自主思想和创新意识进责力度，确保见到实效。学校双减工作落实情况汇报篇2为进一步强化学校的育人主
48、阵地作用，提高教学质量，学校 努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案， 反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实 施。一、反复学习，充分调研从开学至今，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务工作 精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。接着先后 召开了年级组长、教研组长、班主任、任课教师的思想统会，针 对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上, 力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同 时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在 学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服 务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极 研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、 学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共 享。二、缜密部署，严格落实在9月6日下午，学校利用全体教师会再次召开了 “双减”工作部署会。会上，王建锋书记向全校教师传达了主题为“落实 双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。王校长从“双 减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校