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1、植物生长需要水和无机盐教学第三节植物生长需要水和无机盐(第1课时植物生长需要水)一、教学目标：1、知识目标：(1)理解植物细胞吸水和失水的原因；(2)说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。2、能力目标：(1)通过实验分析现象，培养观察能力；通过实验联系生活实际，培养发散 思维和创新能力；(2)体验科学探究的一般过程，学会合作、交流。3、情感态度和价值观目标：(1)培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神；(2)在教学中培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。使学生体味生命活 力的魅力。二、教学重点、教学难点1、教学重点：(1)通过实验和观察，说明绿色植物的生长需要水；(2)植物细胞吸水和失水的原理。
2、2、教学难点：(1)植物细胞吸水和失水的原理；(2)植物根尖吸水的主要部位及其原因三、课前准备：1、学生准备：学生分组提前一天做72页实验：外界溶液浓度影响根细胞吸水2、教师准备：(1)演示实验：两个新鲜萝卜分别加入10%盐水、清水的相同的塑料瓶里。(2)清水，4%盐溶液,20%盐溶液。四、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入演示实验导入:上课前我们先观察一个实 验现象：昨天我将两个大小体积相等的萝卜 条放入盛有盐水和清水的相同塑料瓶里。PPT展示:植物细胞的吸水和失水下面我们观察一下实验现象：浓盐水中的 萝卜条变软、体积变小；而放在清水中的萝 卜条变硬体积增大提问:为什么放在浓
3、盐水中的萝卜条变软、 体积变小而放在清水中的萝卜条变硬体积增 大了？引入课题。观察实验现 象，思考老 师提出的问 题利用实验 吸引学生 注意力， 使学生很 快进入上 课状态， 激发学生 学习兴 趣。探究新知知识点一：植物生长需要水PPT展示:预习提纲(看72页第1、2段，凝神倾听， 自主探究，培养学生 自学能然后回答）1、水对植物生长有什么作用？2、陆生植物吸水的主要器官什么？为什么？3、实验:外界溶液浓度影响根细胞吸水1）个人自探：对照课前小组实验，思考72 页指导2、3中问题：指导2：将一株幼苗的根插入盛有自来水的 纸杯中，一株幼苗的根插入食盐溶液中，置 于光下一段时间后，观察茎和叶会出现
4、什么 现象？指导3：将实验后萎蕉的幼苗迅速放入盛有 自来水的水杯中，放置一段时间，观察茎和 叶会出现什么现象？2）讨论:外界溶液浓度对根细胞吸水有什 么影响？（提示:溶液是一种物质溶解在液体中形成的 稳定、均一透明的混合物；浓度指某物种在 总量中所占的分量）3）尝一尝通过品尝不同浓度盐溶液的咸度，学生对 浓度这一概念有个感性的认识。4）小组讨论交流:外界溶液浓度对根细胞 吸水的影响细心观察， 积极思考， 大胆猜想。 课前实验， 课上观察实 验现象，分 析思考问 题，提出猜 想。力、观察 思考、交 流合作能 力和语言 表达能力 培动验分力思手实、理解 析能、观察 考、交5）展示:外界溶液浓度对根
5、细胞吸水的影 响4、归纳:根细胞吸水和失水的原因外界溶液浓度根细胞（细胞时吸水 1失水5、思考（课前演示实验中问题）：为什么放 在浓盐水中的萝卜条变软、体积变小而放在尝一尝活动 寓教于乐， 激发学生的 学习兴趣。 分组讨论， 进一步交流 外界溶液浓 度对根细胞 吸水的影 响。展示交流结 果：根细胞 溶液浓度比 外界溶液浓 度高时，根 细胞吸水 （因水是往 浓度大的一 面移动）。相 反，根细胞 失水。归纳总结， 利于记忆。流合作， 归纳总结 能力和语 言表达， 解决问题 理论解决 实际问题 的能力。清水中的萝卜条变硬体积增大了？6、拓展思维:1）根细胞吸水和失水的过程2）植物吸水的过程7 PPT
6、展示:预习提纲（看73页最后一段： 植物的需水特点）1 ）你认为一棵大树和一棵小草的一生中， 两者的需水量一样吗？2）玉米在幼苗期和开花结果期的需水量 也一样吗？8、连接生活:1）星期天，小明帮爸爸给玉米追施化肥， 小明认为施肥越多玉米就会生长越快。可几 天后却发现许多幼苗萎瞽（nian） 了即“烧 苗”现象。小明百思不得其解，请你帮助分 析最可能的原因。2）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？拓展思维巩 固新知。自主探究， 积极思考， 大胆猜想。链接生活， 应用学习的 知识解决生 活中的常见 现象。达标检测1 .课后习题：自我评价1、2、2 .选择：1）用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（）A.
7、细胞吸水，萝卜硬挺B.细胞吸水，萝卜软缩C.细胞失水，萝卜硬挺D.细胞失水，萝卜软缩2）根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.分生区B.成熟区C.伸长区D.根冠3）一次施肥过多会造成植物萎蕉的原因是（）A.根毛细胞液浓度降低B.根毛细胞液浓度升高C. 土壤溶液浓度过高D. 土壤溶液浓度过低整理、回答 问题及时掌握 知识点， 学以致 用。小结今天你学到了哪些知识？有什么收获？今天我们重点学习了植物生长需要水的 原因及根细胞吸水失水的原理，希望通过今 天的学习能认识到如何关爱植物，保护环境， 并且在生活中能自觉地热爱自然，关爱生物， 保护环境。认真倾听， 产生共鸣及时小结 结，培养 学生归纳 总结
8、的能 力并且实 现情感价 值观目标【板书设计】第3单元第5章绿色植物的一生第三节 植物生长需要水（第1课时）一、植物的生长需要水1、探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水2、根吸水、失水的原理外界溶液浓度根细胞（细胞吟吸水t失水3、根毛吸水的道理4、植物的生长需要水的特点【教学反思】：生物学科是与实际生活有着密切联系的学科，因此生物教学要密切反映现实 生活的内容，注重书本向生活的回归、向学生经验回归。本课的教学通过演示实 验创设教学情景、探究性实验、寓教于乐尝一尝活动、知识拓展延伸，链接生活, 课堂知识小结升华多个环节，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地获取生 物科学知识，领悟科学探究方法，将学生的学习空间拓宽到自然界和社会生活中, 在课的最后引导学生达标测评，实现课堂教学的有效性。整节课帮助学生接受新 的生物学知识，树立生物学意识，开展生物学能力，符合新课程理念。