《2023届广东六校高三语文8月第一次大联考卷附答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届广东六校高三语文8月第一次大联考卷附答案解析.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届广东六校高三语文8月第一次大联考卷（总分值150分。考试时间150分钟。）考前须知：1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或答字集将自己的姓名和考生号、考场 号、座位号填写在答题）上。并M2B小笛将片应的信息点涂黑，不按要求填 涂的,答卷无效。2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔一答题.上对应题目选项的答案信息点 涂黑，如需改动，用埃皮濯工净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3,.选,择题必须用黑色字迹钢笔一卷字笺作答,答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置二；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写二新的答案， 不准使用空笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保
2、持答题卡的整洁,考试结束后,只需珞答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （此题共5小题，17分）阅读卜面文字，完成1-5题”材料一：在红楼梦，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成?辛酸泪的解说在 哪里？臼：一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人，除大仁 大恶，余者皆无大异。仁者秉天地之正书，恶者来天地之郭攵，至于那第三种却是正邪夹攻中 的结晶品。红楼梦中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。 悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐,而致成,惟红楼梦之悲剧,不是如此。红楼梦里边, 没有大凶大恶的角包,也没有投机骑墙的
3、灰包人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐.然那么是 由于什么？日：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。在为人上说，都是好人，都 是可爱，都有可原谅可同情之处，悔所爱各有不同，而各人性格与思想又各互不了解，各人站 在个人的立场上说话,不能反躬,不能设身处地,遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在这未 通未遂上各人饮泣以终。这是最悲，惨的结局。在当事人，固然不能无所恨，然在旁观者看来， 他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。国壬因国法而处之于死地，公主因其为情人而犯罪而自杀, 其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情,尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。 善恶对抗的悲剧是直线的,显然的；这种冲突矛
4、盾所造成的悲刷是曲线的，令人失望的。红楼 梦写悲剧已奇了,丈写成思想冲突的真正悲剧史奇，红楼梦感人之深即在这一点。（摘编自牟宗三红楼梦悲剧之演成）材料二：迅先生曾经说，“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看有一义的人生一定建立在对某 些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成一正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗 为例,她们认同不同的价值,选择不同的生活,但所有的这些价值最后都无一例外地落空。红 楼梦描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。不是某一个 人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。红楼梦被视为中国历史上最伟大的悲剧作品，原因正在 于这种彻底的毁灭。8 .（6分）【答案
5、】占道热琢 至真至纯，荣老爹陪同闻一务去找房子,屋已不在乎租金修少将 自一新建的房租给闻先生，荣瑞红送饵块等，这些行心举、做善小的行为，表达中华传统文化 中的互相尊而、互助友善。谋行勤奋,躬身革命。闻先生带着儿射年轻人门先修房广，展现/闻多先生.代表的四南联大 人为退求真理不畏根苦的精神风貌，表达出中华传统文化中坚物不拔的力必敬畏传统，传承传统。瓦猫“开光,过程的庄严肃穆,寄托了龙泉镇人对平安/福牛.活的向往。 这表达闻先生和龙泉镇人对“礼”的敬我专坚守。邻里相亲，守望相助c从文末闻太太和冯太太戒饺广时聊天的内容，可以行出她们和工关心,相 力牵挂。这表达出中华传统文化中守望相助的情怀。（共6分
6、,每点2分,答到其中3点即叫 其他说法,占之成理亦可酌情给分）.（6分）【答案】虚构丁怀远、匠人祖孙等人物,创造一个关于瓦猫的动人故小，丰富广小 说的内容,吸中了读者的阅读兴趣.抗战时西南跳大师牛.艰难复建研究院所的情节,是对历史的生动再现,增加了小说的真实性，可 以让读拧领略闻多等大师级人物的11常风度与性格魅力两省相结合的写作手法为小说提供了更为广阔的历史背景，将西南联大师生的生存姿态、精神品 格j当地的民族文化、乡十.生活触为一体。（大6分,每点2分，其他说法，人之成理亦可酌情给分）10.（3分）【答案】B【解析】太宗谓公仆见对德第九“致安之本,惟住得人。比来命卿举贤,未 尝仃所推荐。人
7、卜.小电，卿宜分朕忧芳，卿既不占联将安寄？”1L （3分）【答案】D【解析】皇帝卜诏征聘称为“征工（3分）【答案】C【解析】“但因为正逢功臣上竹反对这种做法”错,文中“会功臣等将行世时 犷”意为“正僦上对功臣实行世袭封它授爵制“，故C胀12. （8分）【答案】（I）使国家得到治理的根本任于审慎。衡地人的才能高低投给相应的官职，务 必减少职官的定员。（得分点2分：审：审慎,慎市；量才:衡址才能。大意2分）（补充解枪 推, 语气词,放句中，调节音节，不祥。）（2）况且愚昧糊涂的人,都2箱I的功劳和长处，恐怕会助长追名逐利的浮薄风气，不能够让 他们我推荐。（得分点3分：愚暗，愚昧糊涂;矜、伐，门我夸
8、耀；举:推荐0大意1分，着眼“浇亮之风”）（补充解择:浇,浮薄,浅薄：浇竞，追名逐利的浮薄风气）（3分）【答案】唐太宗认为史部选择官员只行取占辞文章，不大了解德行,导致这些官员儿 年后劣迹败“伤害仃姓。杜如附那么认为是囚为所选人才太多,不可能全面了解他们，且选补计 员的规章制度不够完善U（点1分,笞对两点给3分，仃其他答案，占之有理也可酌情给分”）（3分）【答案】I）【解析】“诗风淡雅直露”错，本诗卷风含蓄而非直露。13. （6分）【答案】家业已随着战乱丧失殆尽,哪能再忍受江卜.传来的军鼓声。表达作者时战 争的灰恶，对国小的忧虑,同时显示出对故乡的思念之情”（感情分析年点2分,诗句翻译的 情给
9、I分,总分值不超出6分：其它答案如假设合理，那么酌情给分。）（6分）【答案】（1）榆柳耽；檐 桃李学堂前（2）斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流K 片也（3）叨烛天南 卷起却雪14. （3分）【答案】【）【解析】消解：（疑虑、嫌怨、捅苫等）消除、解除：消除:除去（不利的 任物）：使不少化 如消除陷患。蔚然成风：指一件事情逐渐开展盛行,形成种良好风气。风行时：形容某事物在一个时期里非常盛行。放卜.:搁置在一边或放弃。卸卜.：也行放卜之意,但是 程度更小:更深，,名不副实:指名称，内容或名声与实际不相符,空仃虚心含贬义：住句中般作 谓语、宾语、定语。言过其实:言语浮夸，超过宗际才能.后亦指说话过分，不符
10、合事实。10（3分）【答案】B【解析】“存以沉浸享受过程，进一步缓解压力造成的紧张、焦虑、抑郁等 情绪，是递进关系,即时满足的最终结果是解压缓解。调解情绪，搭配不”3 般作调解纠纷。 应选Bn15. （5分）【答案】排比（1分）,三个句子句式基木一致，构成排比,罗列了解压馆备出奇招和乱 象从生（滥竽充数）的现象，增皿语势（2分）:突出情感，深化文义，友达/对当下解压馆嫌快 钱、北专业的操作的强烈批判.叮不满之情（2分）c（3分）【答案】A【解析】一L 副词,不确定的时间,川丁“未然”,表示“要是仃一天二 万,连诃，为示可能性极小的假设（用7不如意的事）。“这些”是指代前面的蛋白质，而非生现 功
11、能C16. （6分）【答案】就拿春鸡蛋打个比方 夏天大吊:出汗也会仃热射病的情况发生（共6分，每点2分.）（60分）材料立意分析:1.每一份努力都不该被嘲讽.“小镇做题家.背后犯这样一群中国人：他们坚信“奋斗改变命运”,面对现实困境也不口暴 门弃，他们选择扼住命运的咽喉,创造底层逆袭的奇迹并实现人生的梦想。这样的努力不该被嘲讽。 2,川自的努力去改变命运c“小镇做题家”行梦想,通过读出改变命运。云南大山里，张桂梅校长说，“女孩子读也可 以改变:代人工中科院黄国平博士说，“把竹念下火,然后走出九不枉活世二他们感动金网, 或唤起“读书改变命运”的价值力最，或展现“讲和远方”的浪漫梦想。3.教育公平
12、从热血拼搏到对自身开展局限的无余，“小镇做题家”的焦虑与迷茫表达r横且于城乡之间的 教行差洋,也叩问假设教也公平的深层次含义。要维持公平的教行机会，忏先就要做到教育资源的均 衡化,各级政府和教行行政部门应承当“主力军”的角色,通过国家法令优化（教育法修正）、教 育领域改革（“双减”政策实施）、加快学校建设（加强学校标准化及均等化），师资力快调配（提 高教师队伍素质、鼓励教师时11交流）等常规手段补齐教等资源短板。其次,通过数字化、信息化 等手段扩大优质教育资源覆盖面,能够逐步缩小区域、城乡数字走距，大力促进教自公1 4 ,青年成长无论哪个国家、哪个时代，坚韧的柠作无缺乏迎者困难和迷茫披荆斩棘，
13、出牛.日哪里从来都不 是影响人生命运的决定性闪索。我们相信，穷且益坚、磨砺以须才是出彩青春该行的模样;我们相 。，自嘲为“小镇做题家”的年轻人,能将这戏谑的H嘲当作分析问题的过程、解决问题的开端, 重拾门信，乘着梦、追着光、挟假设勇气,继续跋涉。参考译文：贞观元年,唐太宗对房玄聆等人说：“使国家得到治理的根本在于审慎。衡量人的才能再低授 给相应的官职,务必减少职官的定员。如果任用了好官,尽管人教不多也可以让天下得到治理;用 了不好的官,人教再多又有什么用呢？让官员都能够发挥各自的作用，那么国家就可以无为而治T 0 ” 房玄龄等人于是拟定出文式官员共六百四十人，唐太宗接受了这个数额，并对房玄龄说
14、：“从今以 后，如果谁有音乐、杂艺等一技之长，起过一般人的，只可以赏赐给他们钱财丝舟，一定不可奖赏 过度，授予他们官职，让他们和朝廷的栋梁之才并肩而站，同桌而食，让士大夫引以为E止。”贞现二年，唐太宗对右仆射封德擀说：“天下太平的根本，在于得到合适的人才。近来我让你 向我推荐人才，却不见你有所行动。天下的事情如此繁史，你应当为我分担忧虑，你不向我推荐除 才,那我又能向谁询问呢？”封德彝回答说：“下臣虽然不才，怎么敢不尽心尽力呢？只是现在我还 没有发现出类拔萃的俊杰。“唐太宗说:“过去圣明的君主很善于使用人才,从众多的人才中选拔杰 出者加以重用，不一味地依常前朝的遗老遗少。哪里像两代的国君武丁在
15、梦中见到了他以后的丞相11 傅说,周文王占卜找到了将要辅佐他的事太公，然后才开始治理国家呢？况且哪一个朝代没有贤才, 恐怕是被遗漏不被发现罢了 J 封德彝听后,惭愧地退了下去。贡必三年，唐太宗对吏部尚书杜如嗨说：“我近来发现吏部选怪官员，只看中他言辞文章，而 不去了解他高尚的德.行。几年之后，这场人的劣迹渐渐败宛.虽然对他们进行了处分，但是对老百 姓已经造成了伤害。那么，如何才能够选拔到优秀的官员呢?”杜如晦说:“西汉和东汉选择的官 M,他们的美的美名乡里,州郡推荐他们,这样以后他们才被任用,所以两汉以选拔人才出众而著 称。现在每年所选的人才，多达数干人,这些人外表理慎忠厚、言语巧加掩饰，不可
16、能很全面地了 解他们。吏部只能做到授予他们品级和职位而已。选补官员的规章制度.实在不够完善,所以不能 得到真正的人才。”太宗于是打算依照两汉时的法令,改由各州郡推荐人才,但因为功臣等人将实 行世袭封官授爵制,这件事就停止了。贞网十一冷，著作佐郎邓隆上书请求把唐太宗的文章编成文集。唐太宗说：“我的诏书和命令， 如果有益于百姓的,史书都已经记载了,足以流传千古了如果我的命令不遵循古训,扰乱了政务, 即使辞藻华丽，也终籽贻笑后人，这不是我所需要的。像梁式帝父子、陈后主、的炀帚，他们都有 文柒传世，可是他们的行为大都不可取.最后，社稷江山统统断送在他们手中。君主圣明与否，关 健在于他的品性和行为,何必
17、一定要有文章流传后世呢？ 太宗最终不许编文集.贞到十三年，唐太宗对侍臣说：“我听说，太平之后必然天下大乱，大乱之后，必然又父以太 平。大之后.即是太平之运。要出使国泰民安.只有任用於才。你们既然不知道好才，我又不可 能一一加以考察,这样下去是永远得不到贤才的。现在我下令让人才自我推荐,你们看怎么样呢? ” 魏微回答说：“了解别人的人聪明，了解自己的人明智。了解别人很不容易, 了解自己就更为艰雎, 况且愚昧糊涂的人,都与起自己的功劳和长处，恐怕会助长追名逐利的浮薄风气,不能够让他们自 我推荐。“12构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或然的。在欧洲，最早的古希腊恶剧表现了 命运的不可抗拒，基
18、于神的意志令人的性格，无奈或者悲悻的结局都无法避把。同时，其中慰 含的人对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争.让悲剧充满了崇高的意味。而在 莎士比亚的悲剧中，人世间内在于人性和社会的矛盾,无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、 安东尼和克里奥佩特拉等主人公带人死亡。比拟起来，红楼岩似乎更接近于莎士比亚作品。 虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的 心灵冲突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二仪中，元春、迎春、秦可卿、王熙风、林修 玉的生命各个不同,却都无法探过不消玉殒的结局而在十二钗之外,作者不断地安排同冯渊、 贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、
19、金钊儿、龙三姐、龙二尔、婷雯等的死亡，让那些刻意苦 造的成功或击欢乐显得非常苍白和脆弱O每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理，更突出 了生命和世界之间无法克服的矛盾O（摘编自王博红楼梦的悲剧让美好的东西获得根基） 材料三：我认为纽褛梦是康、雍、托三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的息观 括和总反映。红楼梦里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林延玉爱情 的毁灭：另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经 不起狂氏恶浪的拂折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土填里保存着，“野火烧 不尽，春风吹又生，只要有适当的气候，它会继续生长
20、，最终长成大叔）：而后一种毁灭，是编 朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为美壤，永远成为过去、不可能再生。所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前假设反映的是历史前进的客现趋势，后 者反映的是由荣、宇二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。曹雪芹的苣是非常狡脍的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝， 凡伦常所关之处,皆是林功颂德，春春无穷，实非别书之可比二 外表上说得非常好听，都是对 封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃红法的人命案，同时带出了炙手可热 的“贾、史、三、薛四大家族。由此开头,也就开始了他对封建社会的大耨戏，大批判。贪 赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾
21、府一手提拔乜来的，他枉断了薛蟠所犯的人命裳以后，还直接 向贾疥和王子腾报告,这说明一切横行不法的事,都与“四大家族”有关。通过对这个具体的 “贾”府的描写，也就可以清芟地看到“这四家皆连络有亲，一极皆推，一茉皆茉，扶持遮饰， 俱有照应”的具体情况，M1L “各省皆然，倘假设不知，一时触犯了这样的人家，不但宜爵，只 怕连性命还保不成呢！ .这就是封建社会政治势力的一张关系i可。所以“葫芦僧乱判” 一案，实 际上是对封建社会、封建官场的一个总祸露和总批判。当然红楼梦戢最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧， 红楼梦是以宝、然的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死拜卫
22、爱情和姑姻 的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。（摘编自冯其庸读红褛乳）.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.悲剧之演成常以以恶与灰色 淅人的人相攻伐而致成。惟红楼梦之悲剧，不只如此, 还在兴亡盛衰之无常”B.竹迅认为仃意义的人生 定要建立在对某些价值的相信之匕 因为只仃如此，价值的毁灭 才能构成克正的悲剧。C.金陵I二钗认同的价值不同,选择的生活不同,但她们追求的价值和牛.活最后尽都落空, 这表达r小说的悲剧性。1） .四雪芹在红楼梦创作中虽有意规避“伤时骂川： 一面上对封建朝廷歌功颂德,但仍有 较强的社公批判意义。2 .根据材料内容,卜.列说法不正确的一项为哪一
23、项（3分）A.红楼梦的悲剧是芬人性格、思想、见地、立场等方面卜.的冲突矛盾所造成的情仃不通, 欲亦未遂的真正的悲剧。氏早期的古希腊端剧蕴含着人人面对不可抗拒的命运时所所现出的的广门由、正义和伦理的 追求，与命运的冲突和抗争，赋予悲了以崇高的意明c.十二钗的悲剧各有不同,但从根本上看都突出了牛.命和”:界之间无法克服的矛盾,这，j莎 士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾一相似点。1） .宝黛爱情的毁灭,反映门的生小物在历史而进中难逃灭亡的观趋势,荣宇两府的毁火象 征着腐朽势力的必然死亡，两种毁灭的社会意义不同。3 .结介材料内容,卜,列选项中与红楼梦所表达的“真正之悲剧”不同的一项为哪一项（3分
24、）A.孔雀东南匕 B.哈姆莱特 C.山雨I）.边城L材料,.是如何增强论证说服力的？请从论证方法、语区论据中选择两个角度加以说明.（1分）.材料一认为红楼梦的芯刷产生的惊因,是人生见地之不同,二是兴亡盛衰之无常。清 结介 测材料，以“宝、/爱力优就,或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈门己的现解。”分）（-）现代文阅读II （此题共4小题，18分）阅读卜面的文字，完成6，）题。瓦猫（节选）葛亮宁怀远从蒙自阚来到昆明时,在一湖边上看到一株梨花,很大，风吹过来,就落了一地, 好像雪一样。后来，他无数次对荣瑞红说髭这株梨花树。荣瑞红说，我们龙泉镇，什么花都有， 就是没有枭花。后来，宁怀远在滇池边上，听一个拉
25、胡苏的唱，“万紫千红花不谢，冬暖麦凉四时春。”他 又想起这林梨花，想起满天飞的白，却怎么也汜不髭树的糅子了。荣瑞红倒记得清清斐登。那布更天，蓝花糕开得正盛。黄昏时候，村里头来了一个人，敲 开他们家的:。采璃纽应了门，见是而个儿中年人，穿假设力布衫子。蜡黄脸，满脸胡须。这人 操官话，有两沏口音，口气温和，问朱瑞红家里头有没有要-出租的屋子。荣瑞红就喊她爷爷。 荣昌色老汉走出来,鼓着后袋锅，眯眼看来人胳膊底下夹着两本书，就问，先生，你是昆明城 里来的教授吧？那人点点头,说,小姓闻。荣老翁回,我们家的耳房刚租了出去。最近来我们镇上问的, 都是昆明城里的教授和学生。H本人的飞机把读书人都折腾坏了。全城
26、都在堰瞽报。走,我陪 你去问一问,荣老爹带着这个先生，顺着金汁河畔的小路,挨家挨户一路问过来。天擦黑了，这先生在 一户人家门口停下，抬头看看说，这房子好。“三问两耳倒八尺二 荣老费说，可不，止正经经 的“一颗印”:敲开了门,一看，小院干净开阔，房子也通透。用的石材、木料都考究得很，楼板和隔墙 板还未装完，眼见是新起的房子。闲先生怕人家不舍得,但还是说了来意。屋主说，好钱不 打紧，您看着给。这屋子刚建好，您不嫌弃，下周就能住进来。闻先生看他爽快,也很高兴。屋主说,都说昆明城里造了新大学，来了许多教授。北方来 的。要是不打仗,我们请也请不来你们。策璃红才知道，这个闻先生,不是替自己找房子，是要替他
27、们大学找个地方，盖个研究所。要装修这个房子，镇上不纨人手。可这闻一多先生，一个瓦匠窑工也不请。他和另一个姓 求的先生，物起袖子，带着几个方轻人，自己干。荣老爹就说，他们开不了伙。闵儿，新烧的饵块3 ,给他们送些去。荣瑞红就拎着一只连子，装几只碗给他们送过去,闻先生客气，要给她钱。她躲过去。待装修好了，闱先生请村里的木匠刨了一块木板，刨得又平又光。他对齐年说，怀远，去 龙头村的弥花寺，找冯先生，给咱研究所泄个名。黄昏的时候，“清华大学文科研究所”的牌子就挂起来了。屋主来了，看了又看.说，这字可真好。可这屋上了裸子，要住进人，其实还发了 一样。闻先生说,愿闻其详。屋主笑笑，这得麻烦您找荣老爹问一问
28、。当天后跑，宇怀远第一次见到了瓦猫。他信见采家老爹捧了 一只黑.跋跋的物件走过来。走近看，是个陶制的老虎。那老虎分量，卜， 但样子极凶。凸眼暴造，两爪间执一阴阳八卦，口大如斗，满喻利牙，像要吞吐乾坤的样子。 老裳捧得狼稳的，神色也本穆。宁怀远记Q朱先生讲应劲的风俗通义祀典，引黄帝书, 里头有神茶郁垒执照以饲虎的一段，说虎能“执博牲就，噬食鬼魅二 他想,这大梃是一只和房 宅相关的神兽。他便大声感叹说,好凶的镇宅虎啊。旁边的荣璃红手里拿着红菱子，本也是玄然的，听了怀远的话，倒嘴嗤一声笑出来,说， 读书人的见识大。阿令的瓦猫变了老虎。荣老爹回头喳她一眼.说,死因儿.不说话当你哑巴吗。这时，在宅前的端
29、公，是本地的巫人。穿玄邑的长袍，头戴钠帽，手里执了木剑。他捉来 一只毛七给J亮的雄鸡，口中念念。旁人听不懂，大约是消灾瑞吉的咒语。随即出其不意，低头 猛咬住公鸣的瑞寇。血便由肥厚的鸣冠流淌下来。端公唤来策老爹.协他把住挣扎的雄鸣，将 鸡血一一滴在瓦我的七窍，即眼、鼻、口、耳处，又在邨大嘴里放入松子等。这瑞公即刻手势 利落,将鸡宰杀了,在忧内的锅里烹I。半个忖辰取出，直立于钵中，这鸡头须仰视屋宇檐角。瑞公遂点杏祭之良久。最后，踏栉 上屋顶，恭恭敬敬，才把瓦猫安在脊瓦上Q宁怀远看这端公，一场“开光”下来，大汗淋淋，像是归了形。死猫坐在房上，；余凛池生 着他们，竟让人有名敬畏。当地的人，经过了倒都要
30、驻足，合掌默立。半眄，向主家道喜，才 离去了。言语间皆轻声细语，像是怕惊动了什么。看得宁怀远心里也秒然是来。屋主帮着他们 安里好了.这才和闻先生告精。一边说，先生，这屋子就交给您了。临走时，他又点上三 文杳，括在行炉里，阖目并了一封，才道，这瓦猫既上了房，逢农历初一、十五，点杳祭供， 先生荚要忘了。当晚上，闻太太将冯太太从弥陀寺请过来,说一起。饺子,庆乔迁之喜。闻太太将一簸包好的饺子又下到锅里，说，你那边住得可好？等我这忙完了也去看看。冯太太说，我本来不信虬神，可那山坡上孤零零一座庙,住着总是不踏实。闻太太说，你还是常来走动，跟我做伴，也多个照应。冯太太叹口三道，不是我迷信。我倒听说，这时里的
31、房子除了庙，都要请尊氏猫，才算清 净了。我刚一进fl,看见你们房梁上坐了 一尊，那叫个威风.（有删改） 注:龙泉镇，是以荣老爹为代为的陶艺匠人制作民间神兽神猫的世代传承之地。也称“ 印二住房建筑形式之一，它山正房、用房（厢房）和入 门培国介成正方如印的外观,俗称 “颗印二饵块,云南当地的种小吃,用饵块包裹起来的馅饼。5 .卜.列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项（3分）A.小说的行文节奏缓急急救,找房、装修、待客等情节较为舒缓，瓦猫“开光”那么梢显急促, 表现出了作柏丰宫的意张小说气氛轻松愉快,祖父对孙女的嗔怪,闻太太和冯太太包饺f等生活场景的叙写充满J 牛.活气息，淡化
32、了战争的残酷性。C.小说开头描写翠湖边的梨花,接着在“蓝花楹开得正盛”的季节展开故事,营造了一种父 静幽美的意境，使小说具有诗化美。D.小说语言轻灵行张力，富于生命力,叙事温润平和又舒畅白然，既典重温雅又细致入微, 表达了作苕独特的抒情美学追求”7.关于文中对“瓦笳的描述，卜列说法不正确的一项为哪一项（3分）A.宁怀远将瓦猫错看成古书里镇宅虎,侧面表现了当地匠人心灵手巧、技艺高超“B.文中中端公的,系列动作描写，既丰富小说内容,又给小说增添神秘色彩。C.文中对反猫猫光的描丐，既展现了西南地X独特的风十.人情,乂寄广了美好期盼.D .作者讲述瓦猫镇宅纳福、驶邪避害的风俗，意在揭示西南地区人们的迷
33、信和无知.诺贝尔文学奖获得者莫言在评价葛亮小说时说：“他足下的人物,即使在艰难的时世，那种仁 义的现念没仃泯火。中华传统文化中最灿烂的一局部,在这些人物身上得到了重现请结合 文本内容，分析小说中的人物“重现” r中华传统文化的哪些局部。（6分）8 .瓦猫里仃真次人物和事件，如同多先生租房设立“文科研究所;有虚构人物，如背年 学生丁怀远、匠人祖孙。作品采用J虚构与M虚内相结介的写作手法，这种写作手法行哪些 好处？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读卜面的文言文，完成1014题0贞观元年，太宗谓房玄龄等口：“致治之本.惟在于事。量才授职
34、.务省官员。假设得其善 者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？使官员将各当所任，那么无为而治矣。“玄龄等由是 置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄粉日：“自此倘有乐工杂类术逾侪笔者，只可特赐钱 帛，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，令诸衣冠以为” 贞现二年，太宗谓右仆射封太宗日致安之封惟在得人比来命卿举贤大此有所推荐天下事重 卿宜分朕忧劳卿既不言朕将安寄对日：“臣愚，岂敢不尽情，但今未见有布彳异能太宗日： “前汰明王使人如器，皆取士于当时，不借才于异代。岂得待梦傅说，逢吕尚，然后为政乎？ 且何代无盼，但患遗而不知耳！”德葬惭赧而退。贞现三年，太宗谓吏部尚书杜如嗥曰：“比见吏部择人
35、，惟取其言词刀爸，不悉其景行。 数年之后，恶迹始彰，虽加刑找，而百姓已受其弊。如何可获善人？ ”如晦对日：“两汉取人， 皆行著乡闾，州郡贡之，然后人用，故当时号为多士。今每年选集，向数千人，厚他饰词，不 可知悉，选司但配其汾品而已。经简之理，实所未精，所以不能得才。“太宗乃将依汉时法令, 本州辟召，会功臣等将行世时事，遂止。 贞现十一年，著作佐郎邓降表清编次大宗文章为集。太宗谓日：“朕假设制事出令，有益于人 者，史那么书之，足为不朽。假设事不师古，乱政等物，虽有词藻，终贻后代笑，非所须也。只如 梁武帝父子及陈后主、洛炀帝，亦大有文集，而所为多不法，宗社皆须臾倾覆。凡人士惟在德 行，何必要事文章
36、耶？”竟不许。贞现十三年，太宗谓侍很日：“朕闻太平后必有大乱，大乱后必有太平*大乱之后，即是太 平之运也。能安天下者，惟在用得贤才。公等既不知贤，朕又不可遍识，H复一日，无得人之 理。今欲令人自举，于事何如？“麹征对日：“知人者智，自知者明。知人既以为难，自知诚亦 不易o且返暗之人，皆矜能伐善，恐长先竞之风,不可令不可举（选自贞叫政要，有改动,）10.卜列时文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.太宗谓太仆射时德蟀H/致女之本/惟在得人/比米命卿举/贤未去仃所推荐/天卜事术/卿 宜分朕忧劳/卿既不言朕/将安寄/B.太宗谓右仆射封德射日/致安之致/惟在得人/比来命卿来贤/未尝有所推
37、荐/天下事用/卿 宜分朕忧劳/卿既不言/朕将安寄/C.太宗谓右仆射封德射闩/致安之致安E作得人/比来命卿举贤/木罢仃所推荐/天卜WIW 11分族忧劳/卿既不方朕/将安寄/1）.太宗谓右仆射封德射I致安之本/惟在有人/比来命卿举/贤木学有所推荐/天卜小班/卿 宜分朕忧芳/卿既不言/朕将安寄/1L以下对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的项是（3分）A.贞观,是店太宗李川似的年号。年号的年由时代帝是纪元所立的名号,所汉的帝首创。B.衣冠，衣和冠.占代士以上戴冠,因此用“衣冠”指士以上的服装,文中指衣大格C.如部，为占代六部之.，掌管文官任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚由D.辟召,亦称“辟
38、”，“辟”是指山皇帝下诏征叫或由公府、州郡长官等向朝廷推荐。12 .以下对原文有关内容的概述，不正确的项是（3分）A.店太宗认为如果订员们能“一当所任”,国家可以实现“无为而治在音乐杂艺方面才 华突一者，不可越级授予他们官职擀位。氏店太宗批评时德蚌关广未发现特别优秀人才的推脱,认为占代明君都是取当世之才而治 天卜.，没到其他朝代借用人才的道理。C.底太宗准备采纳杜如晦的意见,在当初推行汉代州郡推荐宴员的方法,但因为正逢功臣 上书反对这种做法,这件事就停止了。d.唐太宗不愿把门的文单结集。他认为假设主“不朽”要靠益r仃姓的政事，梁武帝陈后 卜:等人虽仃文集传川:却多为不法而亡国。口.把文中面横线
39、的句r翻译成现代汉语。（8分）（1）致治之本,惟在f巾。最才授职,务省仃员。（2）且愚暗之人,皆矜能伐善,恐长浇竟之风】不可令其自举。14 .唐太宗和杜如陶认为吏部选拔官员的弊端在哪?请简要说明。（3分）（-）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这面店诗,完成1516题。晚次鄂州少卢纶云开远见汉阳历 估客要眠知浪静, 三湘愁期逢秋色, 旧业已随征战尽,犹是孤帆一日程。 舟人夜语觉沏生。 万里归心对月明。 史堪江上鼓蛤声Q注：鄂州：店时属江南道，在今湖北鄂州巾。女史之乱前期,诗人为避战乱浪迹天涯,这首 诗是他布南行途中”的。15 .卜列对这首诗的赏析，不正确的项是（3分）A.一联“见“字”
40、出战乱漂泊漂遥见汉阳城的城悦，“犹是”突转,现实，”出仍需力 程出发的沉郁。及颔联简恸I描船中I I常情景：同船商贾川I酣然入梦和夜晚船大呼唤,透痛出作者住夜 不宁的纷乱思绪。C.颈联即乐生情：时值寒秋,人往三湘走,心却驰同故乡。川“逢”字，将愁情与秋色 的凄凉联系起来。D.本评诗风淡雅直雅，感情平易炽热,通过存人的切号感受表现战乱,以小见大地反映了 广阔的社会现实。16 .试分析木诗尾联包含了怎样的感情? （6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句了中的空缺局部。（6分）（1 ） 归国U1居（其一）用口描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的句子是：（2）在谏太宗十思疏中，魏
41、征用“， i殳喻，来说明 不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义.（3） “雪”是诗歌中常见的意象，包.有时真假难分,如姚鼐登泰山记中“ ” 句描绘光照亮天空的景色，苏轼念奴娇赤壁怀古中“句那么以 ”浪花。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读卜曲的文字，完成1820题。在日常生活中，我们不可避也池面临着压力的侵袭。多数情况下，来自各方面的小压力能 锵在人们的自我调适下得到 o不过还有一些时候，压力犹如柱里的沙粒一样琐碑磨人。于是我们看到，秘密花园填色木,史莱毋成为年轻人的“橡皮泥”，猫咖狗咖 开通给华商阉，簇绒、流体熊等吸引人们沉浸数个小时完成一件手工制
42、品的成就感、把玩 史莱姆时稣脆炸耳的声音、猫狗等小动物毛算茸的触感,这些看似不起眼的小事情小物件，通 过即时的反应给人们带来短暂的心理满足。再加上过程中舒缓的节奏、轻松的苗国、自由的操 作，让人们 效率、成果、好坏等评价负担，得以调解压力造成的紧张、一焦虑、抑郁集情绪，一进二步车受沉浸过程。一敏就捕捉到人们的需求，一些商家纷纷打出解压的旅号，想从火热的市场中分一杯爻。在 宣传平台上.拳击、缩床工程把“解压,二字标注在最双；J位比：有商家推出解压沱的拨念. 干脆某纳敬十种照压玩法,让消嫄者随意挑选、尽怙体检:辽行的租个空房间他单摆上满她酒 就.就成了所谓的“压力发泄屋对于各类 的解压饰和解压工程
43、，消曲者有必要擦亮双I眼、做足功课，防止奔着解压而来最后反倒给自己添堵增压。18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的项是（3分）.文中画波浪线的句广仃语病，卜列修改最恰当的项是（3分）A.消除蔚然成风放F言过其实B.消除风行时卸卜，一过其实C消解然成风放F名小名实1）.消解风邮一时卸卜.名不副实A.进一步调解压力造成的紧张、焦虑、抑郁等情绪,得以沉浸不受过程经 B.得以沉浸享受过程，进步缓解压力造成的紧张、焦虑、抑郁等情绪。 C.得以享受漂浮过程,进一步调解压力造成的紧张、焦虑、抑郁券情绪 D.进步缓解压力造成的紧张、焦虑、抑郁等情绪,得以沉浸享受过程。19 .请简要分析文中画横线句使用的修
44、辞手法及表达效果。（5分）（-）语言文字运用II （此题共2小题，9分）阅读卜面的文字，完成2122题.中著的“终板”就是热射病。它是在高温高湿的环境下，人体体温调节出现异常导致的疾 病。 ，生鸡蛋是一个液态的状态，在给呜&不断地加温后，它的蛋清和蛋白就变成了固态.这个过程称蛋臼质变性。人体内包括大脑、心脏、肝触、肾脏等等，所有的组织、服器、 各种畴都是由蛋白质参与组成的。而当人体的温度异常增高的时候，这些赃器内的蛋白质就会 像开水煮鸣蛋一样发生变性，（）体内的脏册也就不能执行正常生理功能。所以，热射病会导致体内多个脏器功能受损和衰竭。加之一 .丢水的同时丧失大量盐分，这个时候身体极度脱水，也
45、会加速谑淤的袁帮，因此一旦开展到这个阶段，死亡率是极高的。在一殳特定的环境下，如蒸桑拿、泡温泉，这里的温度都在40C左右，在这种高温高温的 环境下，如果蒸泡时间过长，不及时补水， 。20 .以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项（3分）A. 一变性之后,这些蛋门质就失去了原行的生理功能瓦万变性之后,这些蛋门质就失之了原仃的生理功能c. 一 变c之后,蛋口质就失去r原c的这些生理功能I）.万 变性之后，蛋白咦就央火J原有的这些牛.理功能.清在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不 超过12个字 （6分）!1!、写作（60分）22 .阅读卜面的材料
46、,根据要求写作。（60分）近日“小镇做邈家”再次成为热点话题。“小镇做题家”本是一堂网友的自嘲之语，他们出 身农村或小城，通过高考实现人生进阶，但在步入社会后却感慨缺乏一定的视野和资源。现在 多被用来嘲讽出身寒门，因为善于做逝而考入名校，但交标能力普通，眼界块乏的青年学子。 丽江华坪女子高级中学的校长张桂梅在接受采访时曾这样说：“人家说做懑对孩子不好，我们没 方法，我们只有这个方法！”以上材料带给你怎样的思考？清结合材料写篇文章，表达你的感情与思考。要:求：选准用安，确定、工急，叨确文体，门拟标题：不要套作，不得抄袋：不汨泄需个人 信息；不少于8。0字2023届六校第一次联考语文答案及评分标准
47、选择题（每题3分，共36分）题号1236710II1215181921答案CDBBDBDCDDBA1 .（3分）【答案】C【解析】A.原文“悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成推红 楼梦之悲剧，不是如此“。B.“鲁迅认为错误,这是作者的观点。D,“曹雪芹在红楼梦的 创作中虽行意规避仿时骂世错误。从原丈“曾雪芹的石是昨常狡脍的，他一再声称此竹亦 IF伤时骂世之旨,及至君仁臣良父慈及孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书 之可比外表匕说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头他就写了一桩贪赃 枉法的人命案，同时带出了炙手可热的贾、史、士、薛四人家族。由此的头,也就开始了他对 封建社会的大揭露,大批判”来石，曹雪芹并没行规避“伤时骂世二2 .（3分）【答案】D【解析】D. “宝愈爱情的毁火,反映I新生事物在历史前进中难逃火亡的客观 趋势”错误口原文的友述是“前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁 火,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，野火烧火尽，春风吹又生只要仃 适当的气候，它会继续生长,最终长成大树前者反映的是历史前进的客观趋势”,即新牛.事物反