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文言文实词教学设计教学目标：1、掌握五个实词的基本意义及用法。2、结合学过的课文，巩固五个实词的意义用法。3、掌握知识迁移的技能，以应对高考文言文的复习。 教学重点：五个实词的意义及用法。教学难点：结合学过的课文，融会贯通，掌握各个实词的意 义及用法。教学方法：自学、讨论、合作教学时数：1课时教学过程：一、明确教学目标。二、展示课件，共同讨论学习五个实词的意义及用法。1、举（1）今亡亦死，举大计亦死。（2）戍卒叫，函谷举。（3）举孝廉不行，连辟公府不就。（4）中江举帆，余船以次俱进。（5）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（6）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（7）举类迩而见义远。2、绝（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（2）则请立太子为王，以绝秦望。（3）忽然抚尺一下，群响毕绝。（4）率妻子邑人来此绝境。（5）佛印绝类弥勒。(1)不堪吏人妇，岂合令郎君。(2)可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(3)妾不堪驱使，徒留无所施。(1)攻之不克，围之不继，吾其还也。(2)如其克谐，天下可定也。(3)克己复礼为仁。5、怜（1）公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶?（2）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（4）丈夫亦爱怜其少子乎？可怜：（1）可怜体无比，阿母为汝求；（2）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒;（3）楚人一炬，可怜焦土！