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1、练案三十二鉴赏古代诗歌的情感一、对点练L阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。晚归山居刘沧寥落霜空木叶稀,初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动,钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。这首诗抒发了诗人的哪些情感?请结合诗句简要赏析。2.阅读卜.面这首唐诗,完成后面的题目。送崔融杜审言君王行出将,书记远从征。祖帐连河阙,军麾动洛城。旌旃朝朔气,笳吹夜边声。坐觉烟尘扫,秋风古北平曳周崔融:杜审言的朋友,时任节度使书记官。坐觉:安坐军中，运筹帷幄。北平:郡名，此处泛 指北方边地。这首送别诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。第二句用倒装句法，写“春寒”带
2、来的灾难。在风雨的侵袭之下，已经开放了的花朵飘零了，未曾开 放的蒂蕾不吐芨了，新花嫩叶萧瑟了，这怎能不使“园公”害怕呢!至此,全诗被一种凄凉愁苦的情 调所笼罩。第三、四两句，诗人笔峰一转，写出一个振奋人心的情景:妖嫩的海棠，不惜鲜红花朵受 到寒风冷雨的侵凌,居然冒寒在风雨中开放了。花开花落,本不受人的思想支配，但诗人在这里将其 人格化了，“独立濠濠细雨中”，赋予它以感情，认为海棠花在此时冒寒开放,表现了 种昂扬挺拔, 不惜自我牺牲的精神。诗虽写的是雨中之景,却反映了当时的生活气息。10. (1)1)解析：“寻鹰去”“射雁归”是对少年的正面描写，而非侧面。(2)参考答案相同的是:两者都表达出了对
3、报效国家、建功立业的强烈渴望。不同的是:前者是少年 满怀着建功立业的豪情壮志，后者那么是英雄垂暮、壮志难酬的悲叹。本诗尾联借少年之I，说大丈 夫与建功立业本就相依,宁可在边塞参军，也不愿在朝廷中担任文职，白首无为。辛词也说想要替君 主完成统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名，但无奈“白发生”。解析:此题考杳学生把握诗歌情感态度的能力。本诗末两句借少年之口，说大丈夫与建功立业本就 相依，宁可在边塞参军，也不愿在朝廷中担任文职，白首无为。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以 寄之中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了辛弃疾对报效国家、建功立业的强烈渴 望；“可怜白发生”那么暗含英雄垂暮、
4、壮志难酬的悲叹。从中概括出相同点和不同点即可。11. (DC解析:此题考杳鉴赏古代诗歌的能力。C项，”表现了诗人的自负”错误。颈联主要是通 过写自己有才华但难以实现来突出社会的黑暗,从而表达自己的愤慨之情。(2)参考答案正面揭露现实的黑暗。如诗中用“天地元须使鬼钱”说明现实社会中唯利是图、见 钱眼开的丑恶现实。侧面揭露现实的黑暗。如“拄笏看山了十年” “踏破九州无一事”两句诗, 通过写自己为官十年却一事无成的遭遇，间接突出了社会环境的黑暗,让有才华之人难以实现理想 抱负。解析:此题考杳鉴费占代诗歌的表达技巧和思想感情的能力。题干已经说明诗歌主旨是“揭露了当 时现实的黑暗”，手法是“正侧结合”，
5、只需找出哪里是正面哪里是侧面，结合具体句子分析即可。 首先找出正面揭露社会黑暗的句子，是“天地元须使鬼钱。连“鬼钱”都使，可见这个社会是多 么唯利是图、见钱眼开;再着一 “元”字,意思是“本来”，更加强了社会现实的丑恶。侧面可从文 中诗人的形象和遭遇来分析。“星霜屡费惊人句”写诗人很有才华，但结果却是“拄笏看山了十 年”“踏破九州无一事”，只好“只今分付结胸禅”。为官十年却一事无成，当年的壮志抱负早已 在现实的黑暗中消磨殆尽,现在只好坐瓢修禅,悲愤之情溢于言表。通过写自己的遭遇侧面揭露现 实的黑暗。3 .阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。利州南渡温庭筠澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看
6、棹去,柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散,万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机。尾联诗人借范蕊辞官而去的典故，意在表达什么？请作简要分析4 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望行人王建自从江树秋，日日望江楼。梦见离珠浦,书来在桂州。不同但比目,终恨水分流。久不开明镜,多应是白头。园珠浦：即合浦，地名，在广西南部。鱼比目：比目鱼。双眼在一侧，常喻形影不离的夫妻。 结合全诗，简要分析这首诗表现了女主人公哪些思想感情。5 .阅读下面这首晋诗,完成后面的题目o杂诗十首（其四）张协朝能迎白日，丹气临汤谷。翳翳结繁云,森森散雨足。轻风摧劲草,凝霜竦高木。密叶FI夜疏,从林森如束。畴昔叹时迟,晚节悲
7、年促。岁暮怀百忧，将从季主卜。阿季主:即司马季主，他是汉初长安著名的卜者。史记日者列传记载，宋忠和贾谊曾问 他：“今何居之卑，何行之污？”他答道：“贤者亦不与不肖者同列。故君子处卑隐以辟众，自匿以辟 伦。”最后四句意蕴丰富,请简析其中蕴含着诗人怎样的感情。6 .阅读下面的这首唐诗,完成后面的题目。寒 跌杜行迈日悄悄，山谷势多端。云门转绝岸,积阻霾天寒。寒跌不可度,我实衣裳单。况当仲冬交,溯沿增波澜。野人寻烟语,行子傍水餐。此生免荷殳,未敢辞路难。园寒秋:地名，在今甘肃西和县城北四十里。殳：（shU）,古代兵器，多用竹或木制成,有棱无刃。 有诗评家说这首诗与茅屋为秋风所破歌有异曲同工之妙，请结合
8、尾联简要分析。二、仿真练7 .阅读下面这首宋词,完成后面的题目o临江仙辛弃疾逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床“听夜雨，出薛辘知青。碧草旋荒金谷路,乌丝重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿,花重入疏杈。园词人罢官闲居时，与友人一起游园后写下本词。井床:井边的栏杆。乌丝：印有墨线的纸。(1)以下对这首词的理解赏析，不正确的一项为哪一项()A. “逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥”分别从听觉角度和视觉角度写春天的景色。B. “井床听夜雨，出薛辘转青”两句，写景细腻，写出了春雨过后的郁郁青青。C. “碧草旋荒金谷路，乌丝重记兰亭”两句借用“金谷”“兰亭”典故，借古讽今。D.这首词上片写景
9、，下片抒情。景物描写细腻、清新，很好地衬托了词人情感。(2)本词最后三句表现了词人什么样的情绪?是如何表现的?请简要分析。8.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。送进士下第归南海曹邺数片红霞映夕阳,揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚,上国每年春草芳。雪过蓝关寒气薄,雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远,十二玉楼非我乡。四南海:今广州佛山一带。上国:指京城。十二玉楼:传说昆仑山有五城十二楼，通常指世外 山林隐居之处。(1)以下对本诗的理解赏析,不正确的i项是()A.首联写夕阳、红霞，点明了送别的时间，诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝,这一联情景相生,表现了 诗人对朋友的一片深情。B. “行人莫叹碧云晚”是劝朋友不
10、要因为暮云而叹息，借此表达对朋友的惜别之情；同时翻出新意, 使朋友体会到友谊的温情。C. “每年春草芳” 一语双关,外表上写京城年年会有明媚的春光，暗含了京城科举考试每年举行，中 举的机会还有很多。D.诗歌颈联对仗工整，承接上句“春草芳”，实写送别时的环境，雪过蓝关寒气减弱，虚写朋友南归 会途经湘浦，意味深长。(2)这首诗表达了诗人的哪些情感?请结合全诗简要分析。9 .阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。春 寒陈与义二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。园此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时金兵南侵,南宋朝廷正处于风雨飘摇之际,诗人几经逃难, 避乱于巴陵(今湖南岳阳)，借
11、居于郡守后花园的君子亭，自称“园公”。这首绝句题为“春寒”，但与其说是写春寒，不如说是咏海棠，请结合具体诗句谈谈你的理解。10 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题Fl。参军行张祜少年金紫就光辉,直指边城虎翼飞。一卷旌收千骑虏,万全身出百重围。黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。白首汉廷刀笔吏，丈夫功业本相依。园金紫:金印紫绶，唐宋的官服和佩饰，亦用以指代贵官。虎翼:古战阵名。(1)以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()A. “金紫”暗示了少年的身份，“直指” “虎翼”既写出了少年的用兵,也衬托了少年形象。B.打败了 “千骑虏”，杀出了 “百重围”，展现出少年的勇猛,也流露了作者对少年的赞美。C
12、. “黄云断塞”“白草连天”勾勒出塞外沙漠黄沙飞扬、枯草连绵一望无际的边塞景象。D.“寻鹰去”和“射雁归”，都从侧面表现了少年的箭术高超,使得少年的形象更加饱满。(2)在情感内容上，本诗末两句与辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之中的“了却君王天下 事,赢得生前身后名，可怜白发生”有何异同?请作简要分析。11 .阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。漫 郎陈与义漫郎功业大悠然,拄笏看山了十年。黑白半头明镜里,丹青千树恶风前。星霜屡费惊人句,天地元须使鬼钱。踏破九州无一事,只今分付结跳禅汽园漫郎:指唐代道家学者元结，借指放浪形骸、不守世俗检束的文人。拄笏看山：比喻在官有高 致。元:本来。跳禅:佛教中修
13、禅者的坐法。(1)以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项()A.本诗首联借用典故,表达出自己做官十年间放浪形骸、不拘世俗的形象特点。B.颔联前句外表写透过镜子看到自己已双鬓斑白，实那么暗示一事无成的无奈感慨。C.颈联前句用“星霜”写岁月变幻，用“惊人句”写诗人有才华，表现了诗人的自负。D.尾联将自己过去壮志难酬与现在只好坐珈修禅进行了比照,悲愤之情寓于其中。(2)本诗揭露了当时现实的黑暗，试从正侧结合的角度并结合诗句内容简要分析。练案三十二鉴赏古代诗歌的情感1 .参考答案孤独惆怅之情。天空冷寂，树叶稀疏，渲染了凄清的气氛，诗人“独寻”荒径归来，心 情孤寂惆怅。思念故乡之情。深秋时节,诗人独行
14、郊外，“频忆”故乡往事，一个“频”字流露出 诗人浓烈的思乡之情。喜爱山居之情。诗人虽独处郊野，却见美好的山月，不吝惜清辉，洒向独居 的竹扉。“娟娟”“不惜”表现出了诗人对山居恬淡美好生活的喜爱之情。解析:从诗歌的题目看，写的是山居生活,首联和颔联直接入题，写山居生活的凄清孤寂，在凄清孤寂 中诗人产生思念故乡之情;诗歌的第三联是“转”联，诗人转入对山居美好景色的描写，乂表达了对 隐居生活的喜爱之情。2 .参考答案表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。（或:表达作者建功立业的渴 望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美.）颔联描绘饯行的隆重:和出征时军威的雄壮，颈 联想象军营行军驻屯
15、的整肃和警惕,暗示战斗必将胜利,尾联想象友人运筹帷幄的雄姿,展望荡平敌 寇的情景,表现出对友人的鼓励和祝愿。解析:此诗是杜审言为好友崔融而作,崔融时任唐代节度使掌书记之官。一、二两句以叙事的方式， 写友人奉命随行远征，交代送别的原因。三、四两句写送别的场面气魄宏大、阵势壮观。后四句写 作者设想大军到达边境后的情境,并推想此去必然扫平叛军,表达了作者对崔融的鼓励与祝愿。3 .参考答案范蕊因与越王勾践难共安乐，因此急流勇退,放浪江湖。诗人借此典故一是揭露了君主 与臣子可共难而不可同乐的社会现象，二是暗寓自己的归隐实乃失意后的无奈，三是含蓄地写出自 己欲学范慈急流勇退、放浪江湖的愿望，表达出淡泊仕途
16、、厌倦名利的心境。解析:此题通过考杳用典的作用来考查诗歌的思想感情。首先应理解范蠡急流勇退的典故,然后结 合温庭筠的生平经历理解此处借助范蠡的典故表达的思想感情。从字面意思看,尾联偶然兴起了欲 学范蠡急流勇退,放浪江湖的愿望。这两句的言外之意是：自己即便有淡泊遗世,忘却机心之志，也 没有人能够理会。“独忘机”，其实并不能忘机。这一点和范蕊也是共通的。范蠡是因越王勾践难 共安乐才辞言隐遁的。所以，两个人都可谓是极有心机的人。温庭筠的诗中曾有“自笑谩怀经济策, 不将心事许烟霞”的自负与自嘲，这里却浩然有归隐之志,实际上是失意后的无奈之语。但这无奈 中也包含着诗人对君主与臣子可共难而不可同乐的社会现
17、象的揭露。4 .参考答案首联和颔联通过对日口登楼远眺和梦中见到丈夫的描写,表现其对丈夫强烈的思念、牵 挂之情;颈联和尾联通过心理描写、细节描写表现其对夫妻长期别离的怨恨及愁苦之情。解析:从首联看，表达了对丈夫的思念;从颔联看，表达了对丈夫奔波在外的牵挂；“终恨水分流”， 表达了对夫妻天各一方的怨恨;最后一联写自己“久不开明镜”，是无心梳妆，“多应是白头”表现 了愁思之深。5 .参考答案对时光流逝、壮志未遂的感叹;对高洁情操、君子之风的追求。解析:这道题考杳诗歌中蕴含的诗人情感。最后四句抒发诗人的感慨,可结合“叹时迟” “悲年 促”“怀百忧”等和季主的典故进行分析。6 .参考答案尾联的意思是:如
18、果能免除战祸,百姓不再扛着武器参军作战,而能安居乐业，自己历经 艰险，长途跋涉，又何妨呢?尾联中诗人由自身遭遇、眼前现实而联想到百姓的苦难,表现了诗人忧 国忧民、悲天悯人的人道主义情怀。与茅屋为秋风所破歌的主题有异曲同工之妙。解析:此题主要考查评价诗歌的思想内容和诗人的观点态度的能力。此题实际上要求结合尾联分析 这首诗与茅屋为秋风所破歌主题的相通之处。本诗写诗人在饥寒交迫的日子里的情景,描写了 流离颠沛的生涯,并由自身遭遇、眼前现实而联想到老百姓的苦难，忧国忧民、悲天悯人的人道主 义情愫溢于言表，抒发了一个流浪诗人叹己、伤时、忧民的情怀。尾联“此生免荷殳，未敢辞路难” 为诗情高潮局部，卒章显志
19、。茅屋为秋风所破歌表达作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的 痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，表达了诗人忧国忧民的崇高思想境界。最后一段“安得广厦千 万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”是理 想的升华,直抒忧民之情，情绪激越轩昂。两首诗确有异曲同工之妙。7 . (DC解析:C项，“借古讽今”错,此处借金谷、兰亭写景色之美。(2)参考答案表现了词人去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈。词人是以乐景写哀情的方法表现 了烦躁与无奈。词人借酒消愁之后，似醒未醒之中，围着室内的屏风转个不停,说明其心绪不宁，烦 躁不安。正在此时，窗外一枝鲜花映入眼帘,花蕊上还带有晶
20、莹的露珠,词人透过花之美来衬托情之 农。解析:最后三句是词的结尾局部，也是整首词的情感所在。“强扶残醉”说明了词人借酒消愁的苦 闷,联系注释可知，“强”是勉强，是词人壮志难酬的无奈。“绕云屏”是词人夜不能寐的表现。而 “一枝风露湿，花重入疏根”正是以乐景衬哀情。8 . (DD解析:D项，诗歌颈联都是虚写，想象朋友的行程所经之地。(2)参考答案鼓励劝勉之情:诗歌颔联劝勉朋友中举的机会很多,不必为一次失败而消沉。关怀 牵挂之情:颈联遥想友人经过蓝关之后,寒气减弱,衣着须注意;湘浦雁回,思念之情当会萌生。期 冀、祝愿之情:尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅流连,不要做出世隐居之想,应该积极入世进 取
21、。惜别之情:送别朋友时，揽君衣袂，依依不舍。解析:分析诗人情感可以结合诗歌中的表情感的字词及写景的语句进行分析,如标题中的“送”表 明这是一首送别诗,首联“揽君衣袂更移觞”表达的是与朋友的惜别之情,颔联“莫叹”“每年春 草芳”表达的是对朋友的劝慰之情，颈联“雪过蓝关寒气薄”“怨声长”等表达的是对朋友的关怀， 尾联“应无惆怅”“非我乡”表达的是对友人深切的希望。9 .参考答案诗的头两句“风” “寒”二字，点出自然界的风寒，其实是为海棠花的绽放渲染气氛。 后两句诗人正面写海棠，说它傲然“独立”于寒风冷雨之中，不惜自己美丽的“胭脂色”，目的在 于充分展现海棠的风骨。本诗托物言志，借海棠歌颂勇敢不屈、无私无畏的精神。解析:答题时，先通读诗歌，找出诗歌中哪些是写春寒的内容,哪些是写海棠的内容，结合这些内容具 体分析诗人写春寒的目的是什么。这首诗歌是陈与义在“靖康之难”时，避兵于巴陵，借居在一家 小园中，春寒袭来，为花木忧心而写下的。首句写出时间、地点，“日日风”三字，写出“倒春寒”。