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1、鉴赏古代诗歌的语言一、对点练L阅读下面这首宋词,完成后面的题目。虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚栏看。浮生只合尊前老,雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。请简析上片中“独”字的表达效果。2 .阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。注杜鹃:又名子规。息机:摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。3 .阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。过融上人兰假设黎毋潜山头禅室挂僧衣,窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路,却听钟声连翠
2、微。注融:诗人所要寻访的僧人的名字。上人:对僧人的尊称。兰假设:梵语“阿兰假设”的简称,指僧人 的住所。末句中的“钟声连翠微五个字历来为人称道，你认为好在哪里?请简要赏析。4 .阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。登裴秀才迪小台王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。5 .阅读下面这首元曲，完成后面的题目。【正宫】鹦鹉曲农夫渴雨冯子振年年牛背扶犁住,近日最懊恼杀农父。稻苗肥恰待抽花，渴煞青天雷雨。【幺】恨残霞不近人 情，截断玉虹南去。望人间三尺甘霖，看一片闲云起
3、处。这首元曲在语言上有何特点?请简要分析。二、仿真练.阅读下面这首唐诗,完成(1)X2)题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。 五夜飕朋枕前觉,一年颜状镜中来。马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望,为君扶病上高台。以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（）A.首联采用拟人手法，以秋风的口吻落笔，回忆去年与诗人分别，而此刻又回到诗人的身边共话别情, 创造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境。B.颔联写秋风是那么劲疾肃爽，而“我”容颜已衰老，由此生发出时光流逝的感叹。C.尾联“为君”照应开头，“扶病”二字暗扣第四句,诗歌脉络清晰，结构严谨。D.尾联中的“扶病上高台”和杜甫登高中的“
4、百年多病独登台”的情感毫无二致。请简要赏析诗歌颈联。6 .阅读下面这首明诗,完成（1）“题。闻省城急报袁宏道黄鹄矶头红染泪,手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘,报书一夕三回至。天子圣明臣敛手,胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲,辰裂星纷委平地。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。书生痛哭倚蒿篱,有钱难买青山翠。注省城:湖北武昌，袁宏道系湖北人,当时告病家居。急报:紧急上报皇帝的突发事件,指万历三十 二年（1604）以朱蕴铃为首的皇族哗变,杀死湖广巡抚赵可怀事。蒿篱:蒿草编成的篱笆，指隐者、 寒士所居。“买山”典故出自世说新语，此处指避乱。以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项（）A.诗人开门见山，
5、直斥宗室暴乱分子。“如儿戏”既突出了暴乱分子的无法无天，也表现了诗人闻讯之后难以扼制的愤激情绪。B. “敛手”指袖手旁观，皇帝无比贤明，能胸有成竹地处理好天下的事情，大臣们却袖手旁观。诗人 把批判锋芒指向臣子。C.洪武皇帝朱元璋开创的好纪纲,到现在已如星陨辰崩不可收拾。诗人运用比喻,说明国家的命运 将被断送，末日为期不远。D.本诗前六句表达省城急报事,后六句是诗人由急报事引发出的议论和悲慨。层次安排清晰,脉络 清楚。(2)这首诗语言凝练生动,请简要分析。8.阅读下面这首宋诗,完成(1)题。建 业T开谁遣凄凉满眼中？蕨花渺渺又秋风。龙蹲虎踞江山大,马去牛来社稷空。纵有千人惟诺诺,本无百岁更匆匆。
6、乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。注建业:今江苏南京，古有“金陵”“建康”等称呼。该诗大约写于南宋灭亡后。语出史记 “千人之诺诺，不如一士之谓谬”。(1)以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()A.本诗首联以问句发端，语气强烈却问而不答,对句用冷清画面坐实“凄凉”二字。B.本诗颔联将建业今昔比照，从“江山大”到“社稷空”，表达了对亡国巨变的无限慨叹。C.本诗中“中”“风”“空”“匆”“翁”押韵，朗朗上口，富有节律,也增添了作品的抒情色彩。D.本诗写得苍凉而悲壮,展现了诗人在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负。有人评论本诗尾联“总束全篇，归结今情”，请结合诗句简要分析。答案:L参
7、考答案“独”是“孤独”之意，形象地描写了词人单独一人倚栏眺望的情态，透露出朋友远离、 触景而生的孤独惆怅之感。解析考查某字的表达效果,答题时一般先解释字义,然后把字放在句中解释句意,最后答运用此字收 到了什么效果。如果运用了修辞手法，一并答出来。2 .参考答案一个“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强 了诗的韵味。（有其他看法，言之成理亦可）解析“绿”原是表颜色的形容词，在此用作动词，既有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美，又 见出春风的到来,表现出春风带来的生机。3 .参考答案以景作结,读来蕴藉含蓄,耐人寻味。以动衬静,描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林 美
8、景,而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。从色彩和声音 （视觉和听觉）的角度写景，“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”沟通起来，传达出诗 人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。解析末句的“钟声连翠微”是写景，诗人巧妙运用“钟声”这种“动”来衬静；“翠微”又从色彩 的角度传达出诗人对美的感受。4 .答案例如“望照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。（2） “空”，营造空旷的意 境;流露出超然心态。解析作答时可先选择“望”或者“空”中的一个，然后再做分析。从“望” “空”在该句中的位置 看，这两个词属于谓语动词，应从引出的内容、表达的意境、表达的情感等角
9、度分析。5 .参考答案语言平易。以口语入曲，比方“渴煞”“恨”等词语，都是口头语言。用词质朴。 曲子表现了农夫盼雨的急切心情，字字句句都由农夫眼中看到、口中说出。解析这首曲子,写稻子开花时节农夫盼雨的急切心情,字字句句,都由农夫眼中看到、口中说出，所 以语言特色是口语化、平易、质朴。6 . （DD解析D项，“情感毫无二致”错误，此诗“扶病上高台”表达的是对秋的爱，反映了诗人自 强不息的意志。而登高中的“百年多病独登台”表达的是穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的 悲哀之情。参考答案骏马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开;运用比兴（托物言志），马和雕的 形象与诗人翘首四望的形象相合，写马和雕是为了
10、写人;表达了 “老骥伏杨，志在千里”的积极进 取精神和品格。解析颈联描写骏马思念边塞秋草，昂着头，抖动拳曲的毛,大雕睁开睡眼看万里青云。一 “动” 一 “开”，不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气。同时“马思边草”“雕眄青云”为下文的抒怀蓄势，这是比兴的手法，表现出诗人积极进取、永不服 老的豪迈情怀。7 . （DB解析“诗人把批判锋芒指向臣子”表述有误,此处用了反语,暗讽皇帝昏庸。参考答案以“红染泪”三字概括宗室哗变造成的惨状;以“臣敛手”来形容大臣不费力; 用“辰裂星纷”来比喻纪纲之败坏;以“健马”“朽辔”来比喻国家的命运;用“买山”的典 故说明无处避乱
11、归隐等。这些词句化繁复为简练,变抽象为形象,表达了诗人对整个时局的忧虑、 痛心和失望。解析此题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。题目中的“语言凝练生动”说明答案包括两方面内容:一 是“凝练”，二是“生动”。联系整首诗的语言可见，“凝练”主要表现为词语运用和运用典故（用 典），“生动”是因为多用比喻。然后依次举例分析即可。8 . （1）D解析“展现了诗人在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负”错误。诗人写时 局“乾坤颠倒”，而有“孤舟”在，说明诗人意欲垂钓江海，以了余生。本诗主要表达诗人对国破家 亡的深切哀痛与无奈、对自己心志的坚守。参考答案尾联中的“乾坤颠倒”将前三联中建业的“凄凉”“龙蹲虎踞”“马去牛来”“千 人诺诺”“百岁匆匆”等内容都涵盖在内，收束了全篇，极富概括力。时局“乾坤颠倒”，而有“孤舟”在,诗人意欲垂钓江海，以了残生，表达了诗人对国破家亡的深切哀痛与无奈，以及对自己 心志的坚守。解析此题中，“总束全篇”主要从结构角度进行分析，“归结今情”那么需要落实到“今情”的具体 内涵上。尾联中“乾坤颠倒”将前三联中建业的“凄凉”“龙蹲虎踞”“马去牛来”“千人诺 诺”“百岁匆匆”等内容都涵盖在内，收束了全篇，总括性强,极富概括力。而“孤舟在”说明诗人 意欲垂钓江海，以了余生,表达了诗人对国破家亡的深切哀痛与无奈以及坚守高洁志向的决心。