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1、部编版七年级下册道德与法治期末复习考点背诵提纲为应知道的为重点必背题第一单元青春时光第一课：青春的邀约（青春期的变化）青春期的变化:1 .生理：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟2 .心理：认知能力的开展；自我意识的增强；情感世界愈加丰富3 思想和精神：悄悄变化的我.青春期是人一生中身体发育的重要时期，身体发生的变化主要表达在哪三方面？ 身体外形的变化（最明显的变化），内部器官的完善，性机能的成熟。1 .青春期的矛盾心理有哪些？产生的原因是什么？如何全面认识青春期的矛盾心理？ （1）对抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦；（2）伴随着生理发育，我们的认知能力得到开展，自我意识不断增强，但
2、是却与生理开展处于整体不平衡 状态。（3）青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机。2 .有哪些自我调节矛盾心理的方法？把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲等.如何克服青春期的烦恼，调控自己的心理冲动？（如何应对青春期生理和心理的变化？）（1）生理：（正视、接受身体的变化；尊重自己，尊重他人）接受自己、接受他人；关注内在美的提 升。（2）心理：积极面对和处理心理矛盾方法：（参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好,转移注意力;学会自我调节）成长的不仅仅是身体一、学会独立思考独立思考的含义（或：理解）独立思考丰一味追求独特,表现为不人云亦云，有自己独到的见解,同时能接纳
3、他人合理、正确的意 见。二、培养批判精神.批判性思维的表现？批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢要有主人翁意识，要有团队意识和合作精神,对集体事务要各尽其能、发挥所长有集体荣誉感,维护集体的荣誉。1 .正确理解承当责任（在集体生活中学会担当责任对我们的成长有何意义？）（1）承当责任既是个人有所成就的基础，也是集体开展的必要前提。在集体生活中学会承当责任，是自我磨 砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责，表达在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使
4、集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或防止惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多开展的机会。第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框：生活需要法律1、为什么说我们的生活与法律息息相关？（法律与生活的关系表达在哪些方面？）法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和公布，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务 于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和开展的 空间
5、。2、法律的本质法律是统治阶级意志的表达，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处 理矛盾和纠纷的标尺。3、法治的含义及要求法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法 律，遵守法律，依法办事。4、法治的意义（法治的重要性）1）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。5、十八届四中全会提出怎样的总目标？我国的治国方略？ 1）全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。2）把坚持全面依法治国确
6、定为新时代坚持和开展中国特色社会主义的基本方略之一。第二框：法律保障生活1:法律的特征哪些？ 法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。(这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。)法律对全体社会成员具有普遍约束力。2：法律的作用规范作用：法律通过规定权利和义务，规范着全体社会成员的行为。保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。为我们的成长和开展创造平安、 健康、有序的社会环境。在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。3.如何理解我国公民在法律面前一律平等？ 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律
7、的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不管职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承当相应的法律责任。第十课法律伴我们成长第一框：法律为我们护航1 .为什么未成年人需要特殊保护？ (1)未成年人代表祖国的希望，民族的希望，肩负着民族振兴的使命；(2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非能力和自我控制能力不强，容易受到 不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；(3)未成年人的生存和开展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。2 .我国保护未成年人的合法权益的法律有哪些？宪法婚姻法义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还公布了未成
8、年人保护法预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。3 .保护未成年人的专门法律？ 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。4 .保护未成年人合法权益的四道防线？ 家庭保护：责任人父母和监护人。学校保护：责任人老师校长教育局家庭保护：责任人父母和监护人。学校保护：责任人老师校长教育局内容：抚养、教育、监护内容：平安、教育、尊严地位：基础地位重要保障社会保护：责任人：企业事业国家机关内容：文化、劳动权地位：必不可少地位:重要条件司法保护：责任人：公检法和司法机关。内容：尊严，隐私权 第二框：我们与法律同行.怎样做到依法办事?依法办事，就要树立法律意识。依法办事，就要遵守各种法律法规。
9、遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿 望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 坚定捍卫者。1 .为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分表达其自身的价值，发挥其应有的功能。2 .怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。3 .青少年怎样才能为全面依法治国助力？(青少年如何成为法治中国建设
10、的参与者和推动者？)(1)学会依法办事。依法办事，就要树立法律意识。依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿 望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 坚定捍卫者。(2)树立法律信仰。要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。(3)不断提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成等。2.请“为未成年人织牢防护网”提几条合理化建议。(或结合热点5,我们应如何实现六大保护共 同发力,实现“1+56的最正确效果
11、?)(1)家庭保护:家长应引导未成年人开展健康的活动,预防未成年人误入歧途。(2)学校保护:学校要创造良好的学习环境,加强平安教育，引导青少年健康成长。(3)社会保护:要加强社会治安,创造有利于未成年人健康成长的社会环境。(4)网络保护:国家、社会、学校和家庭要保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成 年人的线上线下全方位保护。(5)政府保护:各级政府及有关部门在各自职责范围内对未成年人实施保护。(6)司法保护：国家司法机关要依法履责,对未成年人实施专门保护。(7)自我保护:未成年人要树立平安意识，增强自我保护的意识和能力。于向权威挑战。2 .培养批判性思维的意义？有助于发现问题、提出
12、问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题，改进现状。3 .如何培养批判精神？（批判杠精）批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有建设性。三、开发创造潜力.青春蕴含伟大的创造。青春创造多姿多彩的。1 .实现青春创造的要求（或：怎样实现青春创造？）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，勇于创新。（2）要关注他人与社会，看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。（3）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。开发创造
13、潜力的途径是实践，社会实践是创造的源泉。第二课：青春的心弦一、男女生差异及成因？1 .男生和女生的性别差异有哪些？（1）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等（2）男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。2 .正确认识、看待男女性别角色？ （1）意义：塑造自我形象，学会与异性相处（2）弊端：影响潜能发挥.（影响性别差异的因素一一性别刻板印象。）（3）我们应怎么做：完善自我，实现价值3、怎样做到男生女生优势互补？ （1）认识优势，取长补短（2）不自傲、不自卑。相互理解、帮助、学习，共同进步。二、异性朋友.青春期的心理萌动表现：有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯
14、定和接受。1 .正确对待异性交往（异性应如何交往？）内心坦荡、言谈得当、举止得体；注意交往的频率和场合，自然、适度、大方。掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。2 .正确认识异性情感（思想上）：这是正常现象:这不是真正的爱情.如何认识并处理青春期男女同学之间的情感?青春期的我们，开始关注异性，渴望了解异性，这是青春成长的正常现象，但这不是真正的爱情。男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择;男女同学交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。5、为正确处理中学生早恋问题，提出可行的建议*清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这份不成熟的感情。多参加集体活
15、动，分散单独喜欢一个异性的注意力。当有人向你表达爱意时，或当你对异性萌生爱意时，要学会拒绝、学会控制，理智处理异性之间的情 感。第三课：青春的证明第一框：青春飞扬1、青春的我们充满成长的渴望，有不同的憧憬，形成不同的理想2、怎样实现这些青春理想呢？首先我们需要自信，有了自信我们才有开始的勇气，才能获得更多的实践机会和创造可能；其次还需要自强。因为自强可以让我们更自信。3、为什么说青春期的探索需要自信？（自信的作用）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更 多的实践机会
16、与创造可能。4、自强对自信有什么作用？自强可以让我们更加自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵御诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。5、如何才能自强？ 磨砺坚强的意志，从小事做起，自觉约束自己的言行，克服懒惰，抵抗诱惑，不断克服自己的弱点, 战胜自己，超越自己。要树立正确的人生目标，积极进取，执着追求，坚持不懈。要有不畏困难挫折的勇气，在困难挫折面前不低头，想方法克服它，战胜它。6、自强对青春的意义？（作用）自强可以让我们更自信，让青春的步伐永不停息。自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。7、怎样做到自信？ 自强可以让
17、我们自信。发现、欣赏自己的优势可以让我们自信。通过努力，克服困难，有了进步，取得了成功，可以让我们自信。8、我们怎样才能不辜负青春？（为实现青春梦想，我们应怎样做？）自信的青春热情，自信让我们充满激情。自强的青春态度，要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。树立远大理想，勤奋学习，不断丰富和充实自己。从点滴小事做起，从现在做起。做到“行己有耻”“止于至善”第二框：青春有格1、行己有耻的含义：自己认为可耻的就不去做。2、如何做到“行己有耻”？ 1）有一颗知耻之心，提高区分耻的能力。2）树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情不能做。3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、
18、如何认识“止于至善”的精神状态？“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4、为什么要想典范学习？典范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的典范昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完 善的力量。善于寻找好的典范、向典范学习、汲取典范的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。5、如何做到“止于至善”？（怎样向典范学习？）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。见贤思齐。善于在生活中寻找“贤”，并将他们作为典范。通过自省和慎独，端正自己的行为6、如何做到既要独善其身，也要兼济天
19、下。要有远大志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，有所行动，让我们的社会、国家变得更 加美好。（责任与担当、服务和奉献）第二单元做情绪情感的主人第四课：揭开情绪的面纱一、青春的情绪1、情绪分类：基本情绪（喜怒哀惧）、复杂情绪。人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等正面情绪、负面情绪2、情绪成分：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反响三种成 分。例如：（1）当我们快乐的时候，可能会感到精力充分，对新鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步履 轻盈。（2）当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快；可能会感到口干，也可能会出汗。（3）当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭
20、。（4）当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。3：影响情绪的因素有什么？ （1）个人的生理周期；（2）对某件事情的预期；（3）周围的舆论气氛；（4）自然环境等。随着周围情况的 变化，我们的情绪也经常变化。4、青春期的情绪特点？ 反响强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。5、情绪的积极作用和消极影响分别是什么？（情绪的作用）（1） 情绪影响我们的行为和观念。（2） 它可以激励我们克服困难，努力向上（积极方面）。（3） 也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极方面）。6、如何面对（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？认识或了解青春期情绪特 点的意义是什么？）善
21、于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。二、情绪的管理.情绪的表达有何特点？对我们有何启示（我们如何做）？ 特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。2、为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？ 原因：（1）殛|：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。（2） 丽：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，那么可能危害我们的身心健康。作用：（1）有助于我们
22、成为情绪的主人（2）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。3、愤怒管理的方法：（1）与信赖的长者交流（2）自我提醒（3）运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式（4）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式 （5）写信4、如何抚慰他人？（1）为他做些体贴的事（2）做一个耐心的听众（3）设身处地，向他表示理解（4）帮助他转移注意。5、如何管理情绪？（如何调控情绪？）1）善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪2）情绪表达：了解自己的情绪，接受它们，并以恰当的方式表达出来。3）调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练第五课：品出情感的韵味一、情感是
23、什么.情感与情绪紧密相关，情感相对稳定1 .情感是丰富的、复杂的：基础性情感:如平安感、高级情感:如道德感；正面的:如爱的情感、负面的:如恐惧感、混合的情感体验:如敬畏感二、情感的作用（为什么）1 .情感的作用情感是人最基本的精神需求十情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感的积累和开展表达生命的成长.美好情感的作用：表达着我们的愿望，促进我们的精神开展。2 .负面情感的意义：（生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。） 丰富人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转化为
24、成长的助力，可以让我们获得美好情感体验，不断成长。3 .为什么要传递情感正能量我们并不总是被动地接受环境影响，也可以影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。这会使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。三、怎么办？1 .怎样获得美好情感通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。（具体方法见2）将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好情感，不断成长。2、如何创造正面的情感？1）完成一项自己喜欢的活动2）帮助他人3）走进博物馆或大自然4）欣赏艺术品3.怎样传递情感正能量*用自己的热情和行动影响环境，学会关心（方法与技能见4）。积极与他人交往，在交流中传递美好情感
25、，传递生命正能量。4、如何做到学会关心？1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心3）关注对方的态度和反响4）确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，那么调整方式，以对方能够接受的方式来表达。第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” 一、是什么集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。二、为什么要过集体生活？1、为什么要过集体生活或集体生活的意义、作用？ 1）情感需要（集体的温暖）每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中获得平安感和归属感集体荣誉感给我温暖和力量，激励我们不断前进。2）强大的力量（来源于共同的目标和团结协作）集体的合力可以完成
26、许多单凭一己之力无法完成的事情集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人3）在集体中涵养品格（集体生活对个人的作用）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力4）在集体中开展个性（集体生活对个人的作用）集体为我们搭建了平台；人与人之间的差异是学习的资源；实现共同目标的工程中提供了条件和可能2 .为什么要勇于担责？承当责任是个人有所成就的基础，也是集体开展的必要前提。承当责任的过程是自我磨砺的过程，这个过程有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可 与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多的开展机会。三、
27、怎么办？（第七课 共奏和谐乐章）（第八课美好集体有我在）第七课共奏和谐乐章1 .怎样处理个人意愿与集体规那么的关系？个人意愿与集体规那么的关系：一致OR冲突一致：那么我们更乐于积极遵守和维护集体规那么冲突：需要解决一一通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就能找到冲突的平衡点。2 .从规那么的角度理解怎样让和声更美？（让集体更好）尽力做好自己，遵守规那么，以保持和声的和谐之美对于集体中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。3 .如何处理冲突，坚持集体主义？个人与集体当个人利益与集体利益发生冲突
28、的时候，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。自己与其他集体成员：处理个人之间的矛盾和冲突时，应做到心中有集体，识大体、顾大局、不得因个人之间的矛盾做有损集体 利益的事情。不同集体之间：当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。集体与小团体：面对小团体主义和集体之间的矛盾冲突，要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。4、当个人利益与集体利益发生冲突时，应如何处理？ （1）个人与集体的关系：个人与集体相互依存,密不可分。在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义，个人
29、利益服从集体利益。但坚持集体主义，是在成认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人 的极端个人主义。5、小群体的形成：一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小团体的形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，沦为小 团体主义。第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体L美好愿景的作用(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体开展的内驱力。(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2 .美好集体的作用(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在
30、其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸 引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3 .良好的集体气氛，有哪些特征？美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规那么，在规那么面前没有特权和例外；每个人都享 有公平的开展机会，没有偏见与排斥。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、 相互帮助。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分开展各自的能力。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体开展的动力，也是集体活力 的重要表现。4 .美好集体的特点？ 共同的愿景良好的气氛：民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。第2课时我与集体共成长1、如何参与建设美好集体？(我与集体共成长)在共建中尽责共同确定愿景和目标共同商定集体的规那么与制度内容。(美好集体是民主的、公正的：都有建议权。美好集体是善于合作的: 不刻意凸显自己，不消极依赖和袖手旁观)有“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体气氛。在担当中成长：对每个人的具体要求