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1、1影子的游戏一.设计思路:本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品， 拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。让学生通过欣赏、分析、 总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏二课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸 谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己 对物象变形感知。从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品， 初步了解世界艺术的开展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方 式。二.教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过描画和添加的表现手法，
2、对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。三.教学重难点：1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、2、饱满的反映在画纸上。3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 四.教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。 五。教学过程：（一）导入：1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前 看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子 2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在
3、干什么？学生回答：踩影子 师：这是一种影子的游戏，出示课题一一影子的游戏。（二）新授：1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。2、让我们一起观看影片我的影子，了解光和影子的关系。3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。影子的外形轮廓和实物是一样的，影 子没有色彩是黑色的。5、欣赏欧洲剪影艺术作品。6、我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽 的影子的。介绍马蒂斯，运用色彩的结合和变化，完成具有装饰意味的影子画。欣赏马蒂 斯剪纸作品，分析和剪影作品的区别，感受影
4、子的变化，以及感知抽象美。7.欣赏中国剪纸作品，师生总结其特点。8、同学们欣赏了国内外大师的作品下面我们来一起看看小朋友的创想。欣赏小朋友的作品, 让孩子进行点评，分析。9、提问：如果你是一位艺术大师，你会用什么样的方式来创作你的艺术作品呢？学生回答： 绘画，剪纸等。10、教师示范刮画创作影子，提示创作流程和注意要点。11、教师示范剪纸过程，对称连续纹样。12、学生创作作品，教师指导。13、对学生作品进行点评。（三）课后拓展1、同学们，我们国家还有一种艺术形式是利用光和影的原理制作出来的，它就是皮影戏。 又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影。皮影戏是中国民间古 老的传统艺术，据史书记载，皮影戏始于战国，距今已有一千多年的历史。2011年中国皮 影戏列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。2、欣赏皮影戏作品。3、师：下课前老师送给你们一句罗丹的名言“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 希望每一位同学都拥有一双善于发现美的眼睛。