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1、寨里初中语言文字工作计划一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教 育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环 节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教 学质量服务，适应知识经济时代的需要。我校要继续深入宣传与 学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字 规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结 合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动, 以创立语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个 台阶。二、主要工作（一）学校工作1 .定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际 情况制定学校语言文
2、字工作计划。2 .在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通 话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须 使用普通话。3 .学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字 的规范，不使用不规范汉字。4 .加强校园语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作 专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和 应用的研究。5 .加强教师普通话和口语表达方面的培训I,特别是落实未达 标教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提 高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示 范校奠定基础。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造语言文字规 范工
3、作的教育气氛。准备开展以下活动：教师活动：1 .要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论 是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否 使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。2 .在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的 演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以 提高每位教师的普通话水平。3 .利用校会时间组织全体教师学习国家通用语言文字 法，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。4 .每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字， 不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，对在此 方面做得好的老师的教案给大家观摩。5 .加强全体教
4、师推普意识，积极投入推普活动，努力提高 教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉 笔字，自练毛笔字。6 .教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上 课环节上促进教师语言文字运用能力。7 .开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动：1 .培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，要求 每班设有推普员，起示范与催促作用。2 .校园、班级均有长期的宣传和环境布置，推出一系列推 普小节目，增加学生的推普热情。班级利用黑板报进行宣传，做 到每期更换。3 .组织学生定期到学校或生活社区查找不规范字，并发出整 改通知书，发挥学校语言文字规范化的积极作用。4 .加强传统校园活动，如
5、在“推普宣传周”中根据语言文 字规范化要求，开展全校师生广泛参与的“讲故事比赛”，调动 广大师生的参与热情，提高学习普通话的热情，加强对于普通话 的推广与学习。（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和 语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范 用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要 求：1 .语文教师普通话必须到达二级甲等，三笔字水平到达需要 水平。2 .为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文 字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词 语训练和书法写字训练。3 .继续结合教
6、学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、及演讲比 赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运 用能力。4 .发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精 美的墙报，并进行全校性的评选活动。5 .在学校内外悬挂多条宣传标语，营造浓厚的推普气氛。三、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率1 .各班级认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园 公示文字的规范纯洁；各班做好班级板报宣传文字规范的检查， 并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。2 .积极宣传国家通用语言文字法，校内设置语言文字 固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。3 .健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言
7、文字规 范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工 作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监 督工作。寨里河镇中心初级中学2019年9月寨里初中语言文字工作总结本学年，在学区领导的支持下，我校积极贯彻执行国家通 用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程，依据国家通 用语言文字法，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极 宣传语言文字工作的重要性，强化了师生的语言文字规范意识， 提高了语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设， 现总结如下：一、主要举措（一）组织管理表达常态化1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天， 我校对语言文字工作在教育工作中
8、的地位和作用有了进一步的 认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要 内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语 言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，提高青少年 人文素养。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不 懈，把语言文字工作纳入中长期开展计划及各学期的工作计划和 总结中，在各处室、各教研组、各备课组的学期工作计划及总结 中都切实表达了对语言文字的重视。2、制度建设，规范完善。我校从实际出发，制定并完善有 关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建 设和校园文化建设的相关要求和规定之中。这些规章制度的实 施，促成了学校自上而下、从
9、教师到学生校园语言文字规范局面 的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意 识，使校园语言环境得到了有效的净化。3、抓好常规，管理有效。学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文 明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水 平。将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全 校教师发出“说普通话，写规范字”的建议，领导班子带着使用 普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加 教师普通话等级测试，全部教师普通话测试合格。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课 堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力 与监督措施相结合
10、。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语 言，形成人人都讲普通话的良好气氛。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日 常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作 为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力 纳入考评内容。（二）推广工作突出活动化结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组 织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。今年在“推普宣 传周”举办的学生演讲比赛，大大提高了学生对于普通话的学习 热情，更加规范自己的语言用语，教师也对于学生的普通话及时 进行指导。这项活动得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣 传教育影响大，有力地促进了我校推
11、广普及普通话和语言文字规 范化工作。（三）气氛创设凸显人文化学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的各布 告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范 的语言文字，以规范字体书写。学校非常重视规范使用语言文字 的宣传气氛，在校园的一些角落设置了永久性标语，让全校师生 沐浴在浓浓的规范文明气氛中，并于无形中增强爱国意识。二、今后工作思路1 .将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平 进一步紧密结合。2 .在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学 目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的 跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长 点，推进学校办学质量的整体提升。3 .加强语言文字规范化工作的材料，过程的小结反 思，经验的总结推广，不断提高学校的语言文字规范化工作水平。寨里河镇中心初级中学2019年12月