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1、2吃虫草一.教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。新课标对于这一领域的要求就是：观察、认识与理 解线条、形状、色彩等基本造型元素，进行想象力和创新意识培养。二年级处于全学段的 低年级段，对于美术的学习还是以观察、线条表现为主。本课是通过引导学生在了解吃虫 草的外形特点、色彩特点和不同的吃虫方法的基础上，引发学生们的求知欲，激发学习兴 趣，将这种神奇的植物生动的表现出来，从而启发想象力和创作表现能力，培养学生热爱 大自然、热爱科学的情感。书中给学生们呈现了猪笼草、瓶子草、捕蝇草的图片。还有猪 笼草的局部特写，使学生能够完整的观察吃虫草的外部特征、色彩、花纹特征。“说一说” “想一想”栏目提出了
2、课前查找学习资料的要求，从而课堂进行讨论。“请同学们用动作表 演吃虫草捕虫的情景”，是让学生用肢体语言模仿吃虫草捕虫的样子，意在调动学生各种感 官、激发学生学习兴趣的同时，培养学生热爱科学的情感。“看一看，同学们是如何处理图 与底的颜色关系的？ ”这个提示有目的的将观察和学习的重点放在如何处理底与图的关系 上。书中的学生作品从构图、造型、线条、色彩几方面让学生感受艺术作品的美，能激发 创作欲望。“艺术实践”重点让学生发挥想象力，选择自己喜欢的吃虫草进行大胆表现。“评 一评”那么是引导学生根据作品有针对性的进行生评、师评、互评。二.教学目标：1 .知识技能：了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点，
3、学会用细致的表现方法表现吃虫草, 培养学生的观察能力和造型表现能力。2 .过程与方法：设计视频、图片引导观察，小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探 究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。3 .情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界， 培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 三.教学重难点：1 .教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，大胆进行表现。2 .教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。四.教学过程（一）导课：同学们，大自然里的植物有很多，你们有没有研究过某一种植
4、物？哦!你们指 导的还真不少！那现在请大家来看看老师今天给大家带来的这些作品，作品中的植物你们 见过吗？奇特吗？那我们就一起去森林里找找这些奇特的植物好不好？请看视频。（剪辑好 的各种吃虫草以及局部吃虫草吃虫的视频）视频看完了，你们有什么样的感受？还有什么 样的问题？我们就带着这些疑问一起学习吃虫草。（二）讲授新课：活动一：分析研究吃虫草的结构、外形特点。1 .猪笼草。引导学生看书中图片，观察猪笼草的特写，了解其外形结构特点。回忆视频 中小虫是怎么掉进猪笼草的陷阱的，并请学生描述。观看课件，图形分析猪笼草的画法。（此环节能很好的引导学生学会观察，并能大胆进行描述，课件的分析步骤又很好的解决 了
5、如何画猪笼草的步骤。）.捕蝇草。请同学们表演一下捕蝇草是怎样捕虫的？看课件，分析捕蝇草的外形特点，学 习捕蝇草的画法。（调动学生用肢体体验捕蝇草的吃虫过程，更好的激发学习兴趣！）2 .茅膏菜小组讨论，茅膏菜是怎样吃掉虫子？ 用小纸片画一画，尝试一下茅膏菜的画 法。看课件，求证一下自己的画法对不对？（用自己的观察，结合学过的线条进行大胆 表现，求证的过程又进一步提高学生的科学的艺术表现方法。）活动二：教师示范1 .课件学习，这个植物王国里最快的杀手很奇特！它的外形特点也很有趣！2 .教师在实物投影上演示，用油画棒画出狸藻的枝条和囊的外形，注意枝条的粗细变化, 再用水粉涂底色完成。3 .引导学生看
6、课件，观察吃虫草的花纹、色彩。（给学生们演示了一种新画法，油画棒水粉 画，也就是油水别离法，为后面的课程打基础。课件观察花纹和色彩，给学生的创作做好 铺垫。）板书：外形奇特色彩鲜艳构图饱满活动三：创作要求分组合作，每个小组用不同美术方式创作完成一幅吃虫草的作品。（教师 提前给学生分好组，刮画、水彩笔画、油画棒水粉画、彩卡纸粘贴画、平面太空泥制作画， 不同的表现形式能更好的激发学生们的创作欲望，同时又给同学们展示了不同材质的艺术 形式的不同美感！）活动四：作品展示评价.老师准备好画架，将每组作品展示在画架上。1 .请同学在自己喜欢的吃虫草作品上粘贴一只小虫，看看哪一组的小虫最多，由此选出大家 最喜欢的作品。2 .请同学们说一说自己对于喜欢作品的理由，也说一说不喜欢的理由，教师评价。（此环节 通过生评、师评、互评，进一步增强同学们的评价能力，学会用美术的语言对作品进行欣 赏和评价。）（三）拓展师：在植物王国里除了吃虫草，还有很多各种各样奇特的植物，老师希望大家以后更多的 从书中，网络中去发现和研究植物王国的奥秘，探索大自然的奇妙，并能用各种美术形势 去大胆进行表现，在我们学校的星光争霸赛中与大家提供！