《《中国舞1、2》课程教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国舞1、2》课程教学大纲（本科）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国舞1、2课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121339097/1121339098课程名称：中国舞 1、2/ Cinese classical dance I II课程类别：专业方向特色课程学分：1/1总学时：16/16理论学时：0/0实验/实践学时：16/16适用专业：学前教育先修课程：舞蹈基础1、2教学环境：舞蹈训练开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1 .课程任务与目的中国舞是学前教育专业的一门选修课程、舞蹈专业方向特色课程。本课程在舞蹈基础 课程的基础上，从中国古典舞基训与中国民族民间舞蹈两大方面展开教学，使学前教育专业的学生 能够具备一定水平的中国古典舞基本功素养，掌握
2、中国民族民间舞蹈的不同风格与动律特征，增强 学生的舞蹈表演实践能力，丰富学生的舞蹈表演实践经验，进而使其能在工作岗位中充分发挥舞蹈 领域的才能，成为满足岗位需求的艺术特色人才。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求4”，对接的指标点为“4.1”。岗位能力包括：（1）满 足幼儿园需求的舞蹈表演能力；（2）幼儿园舞蹈教育活动的综合教学能力；（3）幼儿园舞蹈教育活 动的综合组织与编排能力。三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生较高水平的舞蹈表演与教学能力，表达在以下四个方面：毕业要求指标点课程目标四、教学课时安排4.具备较高的教师素 养、的艺术素养、良好 的信息素养，具有
3、较强 的教学能力，能够开展 幼儿园教育教学工作。指标点4.1具有合格的幼 儿教师语言技能、书写技 能、音乐技能、美术技能、 舞蹈技能；具备良好的信 息素养，能够较为熟练地 把现代信息技术应用于教 育教学。1.具有合格的幼儿园教师舞蹈技能，具备良 好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息 技术应用于教育教学。2.掌握中国古典舞基本功训练的基本内容与 要求，具备合格的中国古典舞基本功素养。3.准确把握中国民族民间舞蹈的不同风格， 具有良好的舞蹈表演实践能力。4.具备较强的舞蹈教学能力，能够开展幼儿 园舞蹈教育教学活动。（-）学时分配主题教学内容总学 时学时完成课程 教学目标讲课实验实践中国舞1主题1
4、地面训练（一）、扶把训练（一）、中间训练（一）8008目标1,目标2主题2汉族民间舞蹈东北秧歌训练组合、维吾 尔族民间舞蹈训练组合8008目标1,目标3, 目标4合计160016中国舞2主题1地面训练（二）、扶把训练（二）、中间训练（二）8008目标1,目标2主题2汉族民间舞蹈胶州秧歌训练组合、傣族 民间舞蹈训练组合8008目标1,目标3, 目标4合计160016（二）实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/实 践学时实验/实践类型实验/实 践要求每组 人数备注中国舞11中国古典舞基本训练（一）8演示性、创新性必做8-102中国民族民间舞蹈组合训练（一）8演示性、创新性必做8-10中国舞21中
5、国古典舞基本训练（二）8演示性、创新性必做8-102中国民族民间舞蹈组合训练（二）8演示性、创新性必做8-10五、教学内容及教学设计中国舞1主题1中国古典舞基本训练（一）1 .教学内容地面训练（一）、扶把训练（一）、中间训练（一）2 .教学中国古典舞训练中的动作规范与软开度。3 .教学难点中间训练局部对身体综合能力的要求。4 .教学方法与手段采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法5 题2中国民族民间舞蹈（一）1 .教学内容汉族民间舞蹈东北秧歌训练组合、维吾尔族民间舞蹈训练组合2 .教学东北秧歌与维吾尔族民间舞蹈的体态与动律3 .教学难点东北秧歌手绢花在组合表演中的综合运用；维
6、吾尔族民间舞蹈眼神与表情的把握4 .教学方法与手段采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法中国舞25 题1中国古典舞基本训练（二）1 .教学内容地面训练（二）、扶把训练（二）、中间训练（二）2 .教学中国古典舞训练中的动作规范与软开度。3 .教学难点中间训练局部对身体综合能力的要求。4 .教学方法与手段采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法5 题2中国民族民间舞蹈（二）1 .教学内容汉族民间舞蹈胶州秧歌训练组合、傣族民间舞蹈训练组合2 .教学胶州秧歌与傣族民间舞蹈的体态与动律3 .教学难点扇子在胶州秧歌组合表演中的综合运用；傣族民间舞蹈综合表演组合的把握4 .
7、教学方法与手段采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法六、学生成绩评定1 .课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平时成 绩）占20%,结果性评价（期末考试成绩）占80%。形成性评价包括作业（5%）,考勤（5%）、课堂表现（5%）、阶段测验（5%）。期末考试采用现场表演，总分值100分，折算80%计入总成绩。2.学生成绩评定样表考核平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVVV成绩比例%5%5%5%5%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：教师自拟讲义参考书：（1）沈元敏 主编.中
8、国古典舞基本功训练教学法（中专女班）.上海音乐，2018.（2）谢琼 主编.幼儿教师形体训练.复旦大学,2018.（3）田培培 主编,舞蹈与形体训练,人民音乐，2015.（4）王海英 主编,中国民族民间舞（女班）.重庆西南师范大学,2018.重要文献:(1)范楷 主编.普通高校舞蹈院系的中国古典舞基训与身韵教学一体化的初探一以京津冀地 区为例.舞蹈，2016(2)黄新 主编.当代中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与思考.北京舞蹈学院学报,2013课程网络资源：(1)中舞网：北舞古典舞基训(女班)DB/OL.news. dance365. com/20121020/64808. tml(2)田培培.田培培系列教育中国民族民间舞蹈卷.ttps: /cuanke.baidu. com/V6305742-202648-1222679. tml. 2016. 4.