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1、第一节传染病及其预防课堂导入设计基本信息县（市、 区）学校姓名学科生物能力维度口学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题第一节传染病及其预防教学对象八年级班全体学生教学内容1、导入新课，指导学生看新冠肺炎的图片，提出为什么它的危害这么大？它如何传染？ 我们如何预防？利用视频，引出课题传染病及其预防。2、探索新知，什么是传染病、病原体、用视频说明传染病的流行环节，用思维导图归纳 出传染源、传播途径和易感人群及预防措施，辩别6张图片分别是采取具体的预防措施。 3、联系实际分析资料（1）流行性
2、感冒的起因、特点、传染源、传播途径、易感人群（2） 肝炎的传播途径、采取的预防措施（3）新型冠状病毒肺炎预防措施。联系实际播放艾滋病及其预防视频，说出病原体，传染源，传播途径等。教学目标1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病3、运用调查的方法完本钱节的探究活动4、关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，认同发生自然灾害后及时预 防传染病的发生，认同平安卫生的生活方式。教学重点1、传染病的特点以及传染病与非传染病的区别。2、传染病流行的三个基本环节。3、传染病的预防途径和基本预防措施。学习难点1 .传染病的特点以及引起传染病的原因。2
3、.传染病流行的三个基本环节。导入目的用图片、视频及欢快的课堂活动导入新课能引起学生的兴趣，通过视觉和听觉的过程来 学习传染病的几个重要概念。媒体资源1、教具及信息技术手段，教学视频和多媒体课件。2、教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交 互式电子白板一体机。一台高清投影机。能够使信息技术与教学有机融合。技术工具媒体播放器、希沃课件1、今天我们进入第八单元的学习，健康地生活。健康的概念是一种身体上，心理上 和社会适应方面的良好状态。在我们生活的环境中到处都有病菌、病毒，我们会将健康 生活吗？这节课我们一起来探讨这个问题。2、紧接着学生观察图片适时的提出问题：这是一种什么疾病？影响这么大吗？3、利用视频导入：引入新知；再现问题，引发思考。导入设计自评等级0优秀口合格口不合格