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1、、古诗词诵读a教学段计r【教学目标】1 .大致了解古诗词的意思。2 .能熟练背诵古诗词。3 .感悟作者的思想感情。【教学重点】熟练背诵古诗词。【教学难点】感悟诗词表达的思想感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】10课时第四课时 早春呈水部张十八员外【课时目标】1 .朗读、背诵全诗。2 .反复诵读,把握诗歌主旨,体会本诗立意行文和遣词的独到之处。3 .领悟诗人对早春的喜爱之情，品味诗歌意境,提高审美情趣。【教学重点】引导学生朗读、背诵全诗。【教学难点】引导学生领悟诗人对早春的喜爱之情。【教学过程】一、释题导入。题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在同族兄弟中排行十八, 故称
2、“张十八”。二、整体感知。1 .教师范读、领读全诗。2 .学生自由朗读、齐读全诗。3 .韩愈，唐代文学家、哲学家，字退之,河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国 子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八 大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险圣对宋诗影响颇大，有昌 黎先生集，其中著名的有马说师说劝学等。4 .本诗选自昌黎先生集，水部,唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。张十八员外, 即张籍，唐代诗人,字文昌，吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职, 故世称张水部或张司业。其乐府诗多为反映当时社会现实之作
3、。三、理解古诗，体会诗意。1 .注释：呈:恭敬地送上。天街:京城街道。酥:酥油。最是:正是。绝胜:远远胜过。皇都:指京城长安。2 .译文:长安街上细密的春雨润滑如酥,近看没有绿色,远看草色青青。早春正是一年春光 的大好时节,远远胜过满城杨柳的暮春。3 .“草色遥看近却无”写早春的草色:极淡极少，假设有似无,这一句是全篇的绝妙佳句。4 .学生读古诗。四、感悟诗情。1 .试想:早春二月的北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处?但假设下过一 场春雨后,春就悄悄地来了，小草就是春的使者。2 .第三句似乎在提醒大家:一年之计在于春,而春的“最好处”是早春。很自然地引出末 句：“绝胜烟柳满皇都
4、”。为什么早春的草色要胜过皇城的烟柳呢？只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新,而绿柳满城的暮春又有什么稀奇的呢?将初春草 色与暮春的满城“烟柳”作比照，更突出了作者对早春的喜爱。3 .学生有感情朗读,并背诵。五、教师小结。这首诗语言清新自然,运用比照手法,突出春色的特征。通过对早春景物的描写,表现了诗 人对早春的喜爱之情。【板书设计】早春呈水部张十八员外早春雨景春的使者（小草）、 早春胜暮春,对早春的喜爱之情教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之， 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。