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1、第二单元遵守社会规那么第三课社会生活离不开规那么课标链接:遵守基本的社交礼仪，维护公共秩序,做文明的社会成员。第1课时维护秩序教学目标1 .对规那么的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规那么三者密不可分，树立 秩序意识和规那么意识。体会不同社会成员都有自己生存开展的正当需要，有换位思考、推己及 人之心，认同要通过制定和遵守合理规那么妥善处理好彼此间的利益关系。2 .懂得生活中的各种规那么，能够自觉遵守社会规那么，维护社会秩序。能够从不同主体利益关系及 其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规那么问题。3 .了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行
2、和人民安居乐业 的保障。了解社会规那么的主要类型，理解社会规那么是如何维系社会秩序的。教学重难点【教学重点】社会生活需要秩序。【教学难点】社会规那么维系社会秩序。教学过程【导入新课】阅读材料,思考：近期有群众反映，一到中午海天路上专供危化品车辆通行的第三车道，便排起长龙，迫使正 常行驶的车辆只能临时变更车道，使道路交通秩序混乱。接到反映后记者跟随区道路运输平安 稽查大队执法人员来到海天路,发现不少企业门岗处聚集着车辆和人员。原来，不少人趁中午时 间给该路段上的运输车辆驾驶员和石化区企业的产业工人提供快餐，而吃饭的驾驶员把车子停 在海天路路边，从而影响周边交通和市容环境。看了上述材料，你有哪些感
3、受？提示:社会需要秩序。教师过渡:中国古代思想家们用“治”表示社会的有序状态和社会秩序的维护与巩固，用“乱”表示 社会秩序的破坏和社会的无序状态。今天我们就来探讨秩序与规那么的话题。新课讲授一、社会生活有秩序1 .阅读教材P22”运用你的经验”，思考：(1)以上图片表达了哪些方面的社会秩序？提示:这四幅图片分别表达了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示:如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。【教师小结】生活中处处需要秩序，处处离不开秩序,家庭、学校、工厂、公共场所等都需要秩 序。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切
4、的社会秩序包括社会管 理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2 .阅读教材P23“探究与提供”，思考：(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示:交通堵塞，耽误时间，容易引发人们相互之间的矛盾，也容易引发交通事故。(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？提示:家长要遵守交通规那么，有序接孩子放学;交警要维持交通秩序;等等。【教师小结】社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和开展的需要，只有大家有序地 占据一定的社会资源和承当相应的社会责任，才能防止混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社 会运行效率,降低社会管理本钱。3 .观察漫画并阅读材料,思考：2021年4月1日上午，广东省公安
5、厅召开“净水2021”专项行动部署推进会议。会议指出， 广东是江河大省、海防大省、航运大省和水运经济大省。去年组织开展“净水2020”专项行动 以来，全省各级公安机关紧紧围绕“打造平安水域”主题主线，排查水域风险隐患819处，破获水域走私、水域偷渡、水域运毒、盗采河G拿)砂、非法捕捞、水域猎捕野生动物、污染水域环境等 涉水违法犯罪案件1599宗/拘3096人，逮捕2198人，其中查扣涉嫌通过水域走私的冻品约5 万吨，涉案成品油86万吨,同比分别增长91.5%和143%,有力确保了全省水域治安形势平稳可控。 (1)你想生活在上面漫画中的环境里吗?为什么？提示:不想。因为水污染会破坏环境，不利于人
6、的身体健康。(2)上述材料中打击涉水犯罪和社会秩序有什么关系？提示:打击涉水犯罪有利于制裁污染、破坏水环境的违法犯罪行为，保护洁净的水环境，为人们良 好的生活环境和平安保驾护航。【教师小结】社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、 平安的社会环境，能够让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。二、维护秩序靠规那么.阅读教材P24”探究与提供”，思考：(1)你还知道哪些类似的规那么？提示:银行的“一米线”、学校规定、交通法规、各个行业领域的规定等。如何理解规那么？提示:规那么是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。【教师小结】没有规矩，不成方圆。社会规那么是人们为
7、了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默 契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规那么有很多，如道德、纪律、法律等。1 .阅读教材P25上面的“相关链接”，思考：如何理解“一米线”等社会规那么对我们的影响？提示:这些社会规那么既有利于保护个人信息,维护个人平安，同时也是社会文明进步的要求，有利 于维护社会良好的秩序。【教师小结】社会规那么明确社会秩序的内容。规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系;如何作为社会一员享有权利，承当责任，处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职，各 安其位，各尽其责，各得其所。2 .阅读材料,思考：由安徽蚌埠南站开往广州南站的G1747次列车在合肥
8、站停靠站台，一名带着孩子的妇女罗 某以等老公为由，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客屡次劝解，该女子仍强行扒阻 车门，造成该列车晚点发车。罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了 铁路平安管理条例第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗 某处以2000元罚款。(1)罗某违反了哪些规那么？提示：铁路平安管理条例和治安管理处分法等。(2)对罗某的处分是强制性的还是非强制性的?为什么？提示:强制性的。因为铁路平安管理条例属于法律法规，是强制性规那么。(3)“高铁堵门”事件给我们带来哪些启示？提示:要遵守法律法规，听从工作人
9、员指挥，自觉维护公共平安和秩序，共同营造和维护平安有序、 文明祥和的社会环境。【教师小结】社会规那么保障社会秩序的实现。社会规那么明确了当有人破坏秩序时该如何处分， 从而保障社会的良性运行。对违反社会规那么行为的处分，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。课堂总结本课时我们认识了社会秩序和社会规那么,知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能 正常运转,人民才能安居乐业;懂得了维护秩序靠规那么，规那么有很多，如道德、纪律、法律等。社会 规那么明确社会秩序的内容，社会规那么保障社会秩序的实现。青春寄语:诚取天地正气问人间暖凉,法引规矩方圆律世间万象。板书设计社会生活 有秩序 维护秩序维护秩序 靠规那么社会秩序的含义及分类社会正常运行需要秩序社会秩序是人民安居乐业的保障社会规那么的形成及类别社会规那么明确社会秩序的内容社会规那么保障社会秩序的实现