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1、（一年级）拉勾勾 一年级拉勾勾儿歌教学目标1、能熟识拉勾勾的旋律,主动学唱这首歌.2、能自信地创编拉勾勾动作表演3、仔细倾听管弦乐曲口哨与小狗,能用形体动作仿照逗狗的姿态,大胆地表现小主子与小狗漫步的情景.教学重点创编拉勾勾和口哨与小狗教学难点对音乐口哨与小狗的理解和进行体验,大胆地进行表演课时支配二课时第一课时拉勾勾教学打算磁带、光碟教学过程一、情境定向小挚友随着华蜜拍手歌律动,师生相互问好二、寓教于乐师:今日我们来做一个拍手嬉戏出示卡片 你拍一,我拍一,一个小挚友笑嘻嘻 你拍二,我拍二,两个小挚友会画画 你拍三,我拍三,三个小挚友在划船 你拍四,我拍四,四个小挚友写大字 你拍五,我拍五,五
2、个小挚友会跳舞 师:你们表演得真不错,肯定要教一教我.1、听一听(初步熟识旋律)老师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法留意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍2、 学一学这组老师教唱学生模唱,体现课本内容运用的意图,老师可视学生的实力确定模唱的方式或过程如:听录音拍手,听录音做动作,听老师范唱心里默唱,随老师的歌声轻唱等三、课堂小结其次课时口哨与小狗教学打算光碟、小狗头饰若干教学过程一、课前复习自由表演拉勾勾二、听赏表现1、听一听师:我现在和小挚友们已经成为了好挚友啦,下面,我就向大家介绍两位新挚友吧!师:不过这两位新挚友有点羞涩,假如你细致听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的播
3、放听赏口哨与小狗其中一段师:你们听出来了吗?谁能仿照?(学生即兴表演)师:其实刚才小挚友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫口哨与小狗2、演一演师:这个小主子和他们小狗关系可好了,是一对要好的挚友,假如你有一只小宠物,你会怎样关切爱惜它呢?(学生即兴表演)师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜爱和它做什么呢?(老师伴随着音乐仿照小主子逗狗,学生想像回答)师:你们也来当一当小主子吧!(全班学生随着音乐边吹口哨边仿照小主子)师:小主子的后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗?(全班学生伴随着音乐仿照小狗)完整听赏口哨与小狗,听到主题音乐就仿照小主子或小狗(小挚友们自己选择不同角色随着音乐表演小主子与小狗漫步的情景)说明:以相识新挚友为线索引出听赏表现这一环节,通过学生自由选择角色进行表演,充分培育了学生学习的自主性,体现了合作教学.三、评价总结师:今日我和你们成为好挚友,还和可爱的小狗交了挚友,以后我们要多多爱惜全部的小动物,和他们成为真正的好挚友吧!