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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容：3教学目标：3教学重点3教学难点：3教学预备：3教学过程3一、情境导入3二、互动新授4三、巩固拓展6四、课堂小结6五、作业：7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容： 教材 P99 例 4 及练习二十二第16 题.教学目标：1、结合生活实际熟悉组合图形,并把握用分解
2、法或添补法求组合图形的面积.2、依据各种组合图形的自身条件,挑选有效的运算方法进行面积运算.3、能运用组合图形的学问,解决生活中组合图形的实际问题.教学重点 ：懂得组合图形的多种面积运算方法,会找出运算每个简洁图形所需的条件.教学难点： 依据组合图形的条件,有效的挑选汁算组合图形面积的方法.教学预备： 多媒体、各种平面图形.教学过程一、情境导入1创设情境导入：观看校内全景图,校内里都有哪些图形了？2、通过同学观看房屋侧面图.说一说组成,引出组合图形的定 义：由两个或两个以上的简洁图形组成的大的不规章图形叫组合图形.3这节课我们就一起来学习求组合图形的面积.（板题：组合图可编辑资料 - - -
3、欢迎下载精品_精品资料_形的面积）二、互动新授1. 观看发觉出示教材第 99 页的各种图形.这些组合图形里有哪些是学过的图形？同学们试着找一找.小组合作, 尝试找出情境图中的组合图形是哪些图形组成的,并沟通汇报.汇报时同学可能对相同的图形有不同的组合方法,特殊是对队旗的组成,在此要勉励同学发表不同的看法.同学可能会想到： 队旗是由两个梯形组成, 或是由一个长方形和两个三角形组成, 仍可以看成由一个梯形和一个三角形组成.小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的.风筝的面是由四个小三角形组成的,2引导摸索：关于组合图形,你仍想讨论它的什么学问？ 同学可能想到讨论它的周长,也可能想到讨论它的面积
4、.适时点拨： 它们的周长就是围成图形的全部线段的长度.这节课我们重点讨论组合图形的面积.3出示教材第 99 页例 4: 一间房子侧面墙的外形图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -引导同学观看图并摸索：怎样运算出这个组合图形的面积？组织同学小组合作学习,说一说是怎样分的,然后再算一算.集体汇报,同学可能会想到两种方法：(1) 把组合图形分成一个三角形和一个正方形,先分别算出三角形和正方形的面积,再相加.老师可将同学的分法用多媒体展现：并依据同学回答板书：5 5+5X 2 225+530 m2(2) 把这个组合
5、图形分成两个完全一样的梯形.先算出一个梯形的面积,再乘 2 就可以了.老师可将同学的分法用多媒体展现：并依据同学回答板书：5+5+2 5 2 22 122.5 222 30m 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师勉励同学算法的多样化,并挑选自己喜爱的方法运算.三、巩固拓展看来我们解决组合图形的面积可以实行两种方法,就是分、拼那对于其他组合图形了？出示教材第 101 页“练习二十二”第4 题.先独立摸索如何运算,再
6、自主算一算.通过这两道题的练习,让 同学知道运算组合图形的面积时,不只是能用加法运算, 有时也可以用一个图形面积减去另一个图形的面积.四、课堂小结师：这节课你学会了什么？有哪些收成？引导总结：1由两个或两个以上的简洁图形组成的大的不规章图形叫组合图形.2求组合图形的面积时, 可以把它分割成我们学过的简洁图形, 运算出简洁图形的面积后再相加.3运算组合图形的面积时,不只是能用加法运算,有时也可以用一个图形面积减去另一个图形的面积.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、作业：教材第 101 页练习二十二第1、2、3 题.板书设计 ：组合图形的面积（ 1）由两个或两个以上的简洁图形组成的大的不规章图形叫组合图形.5 5+5 2 25+5+2 5 2 22 25+5=12 2.5 2 222 30m =30 m可编辑资料 - - - 欢迎下载