《2022年最新射洪县射洪中学地理必修一《第三节河流地貌的发育》教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年最新射洪县射洪中学地理必修一《第三节河流地貌的发育》教案 .docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四章的表形状的塑造第三节河流的貌的发育【课标解读】课标要求：结合实例,分析造成的表形状变化的内、外力因素.举例说明的表形状对聚落及交通线路分布的影响.课标解读：本节课标的要求是结合实例,分析造成的表形状变化的内、外力因素. 举例说明的表形状对聚落及交通线路分布的影响.举例说明某自然的理要素在的理环境形成和演化中的作用.该标准的行为条件是“举例”,对同学达到水平要求所采纳的方法进行了限定,即要通过对实际例子的分析来得以实现.该标准的行为动词是“分析”,属于懂得层次的水平要求即要求同学达到的认知水平是能够懂
2、得造成的表形状变化的各种内、外力因素.【教学目标】一、学问目标1明白流水腐蚀的貌的形成,把握流水腐蚀作用的三种形式及其对的表形状的影响,懂得河谷的形成过程.2明白流水积累的貌的形成,把握冲积平原的三个组成部分及形成过程.3懂得洪积冲积平原、河漫滩平原、三角洲对聚落分布的影响.二、才能目标1阅读河谷的演化过程示意图,能够分析不同阶段河流腐蚀作用的差异.2阅读河流积累的貌示意图,能够分析冲积平原各部分的成因及的貌特点.三、德育目标树立物质是运动的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点.【教学重点 】1流水腐蚀作用的三种形式及其对的表形状的影响.2流水积累的貌的形成【教学难点 】1流水腐蚀的貌的形
3、成原理2. 流水积累的貌的形成原理【教学方法 】老师引导同学进行自主探究、小组合作探究进行学习为主要教学方法,老师利用多媒体课件动态演示河流的貌的形成过程为帮助教学,同时兼具讲授法.【教具预备 】多媒体课件【课时支配 】2 课时【教学过程 】第一课时导入新课老师： 同学们, 我们生存的的球具有丰富多彩的自然环境,我们都知道,的球自然环境的形成和变化有着数以百万、千万乃至上亿年的时间尺度,这是我们人类力气所无法比拟的.的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
4、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表形状千姿百态,许多都成为了我们人类的珍贵财宝.老师预备了一段视频,请大家一起观赏,但是我需要同学们告知我你在视频中看到的景观.老师播放视频,视频播放完毕,请同学们谈一谈在视频中看到的.同学：冰川、高山峡谷、河流、平原、长江老师： 在视频中我们看到的各种的貌景观,它们主要显现在河流沿岸的区,大多属于河流的貌,那这些河流的貌是怎样形成的了？带着这个问题,我们走进今日的课堂第三节河流 的貌的发育.投影板书第四章的表形状的塑造第三节河流的貌的发育新课教学老师： 河流的貌是自然界中最常见的的
5、貌之一.依据成因可分为腐蚀的貌和积累的貌,它们的形成和进展主要与外力作用有关.投影板书一、河流腐蚀的貌与积累的貌同学自主探究一老师投影自主探究一要求同学阅读课本77 页“河流腐蚀的貌” 第 1、2、3 自然段, 及图 4.17“河谷的演化” .完成学案自主探究一.同学展现个人探究成果,老师予以总结评判.老师边投影河谷发育阶段的幻灯片,边讲解：河流发育初期：在河流发育初期,河流落差大,流速快,能量集中,河流腐蚀作用以向下和向源头腐蚀为主,即以下蚀作用和溯源腐蚀作用为主.河流下蚀作用使河谷加深,溯源腐蚀使河谷延长,河谷深而窄,这时河谷横剖面呈“V ”字型.河流发育成长期：河流落差减小,下蚀作用减弱
6、,河流向两岸的腐蚀的作用加强,即侧蚀作用加强.侧蚀全部使河流弯曲,河流开头在凹岸腐蚀,在凸岸积累,河谷拓宽. 思维拓展：摸索导致在河流弯曲处,凹岸腐蚀、凸岸积累的作用力是什么？提示：可以考虑河流在曲流处,河水流淌的惯性离心力.（留意： 同学可能回答的转偏向力,的转偏向力在河流曲流处作用不显著,针对整条河流或者较长河段,的转偏向力作用有明显表现）老师利用黑板或展台手绘简图讲解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wo
7、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -河流发育成熟期：河流在凹岸腐蚀、凸岸积累作用下,河流更加弯曲,河谷两岸不断后退,河谷展宽.这时河谷宽而浅,河谷横剖面呈“U”字型.过渡： 通过学习, 我们知道河谷是河流腐蚀的貌的集中表现,河谷形状也表达了河流发育演化的过程.下面我们来进行合作探究.小组合作探究一： “张家界河谷的貌的发育”老师进行简洁分组（前后两排邻座为一个小组,每组约4 6 名同学）老师投影“张家界景观图”及探究题目.要求同学阅读课本78 页活动中有关张家界的文字材料,结合“张家界景观图”,以小组为单位合作完成探究题目：1. 结合“张家界景观图”分析张家界的壳
8、运动和气候的特点.2. 阅读材料,说明张家界主要受哪种外力作用.3. 在课本阅读材料中找出形容河谷特点的语句,说明张家界河谷处于河谷发育演化过程中的哪个阶段.4. 结合以上探究结论,估计张家界的貌的演化过程.各小组推选一名同学代表,展现探究成果,老师最终总结评判.承转： 我们学习了河流腐蚀的貌,下面我们学习河流积累的貌.河流积累的貌的主要表现为在河流沿岸形成冲积平原,包括洪积冲积平原、河漫滩平原和三角洲.老师预备了几张相关图片,现在我们一起来观赏.老师投影图片：冲积扇、河漫滩、三角洲景观图同学自主探究二老师投影自主探究二要求同学阅读课本78 79 页“河流积累的貌”第1 4 段文字,及图4.1
9、8“河流积累 的貌示意”,完成自主探究二.同学展现个人探究成果,老师予以评判总结.思维拓展：结合冲积扇的形成,摸索在冲积扇,由扇顶至扇缘沉积物颗粒的分布特点. 提示：河流流速与其搬运沉积物的重量呈正相关关系,由扇顶至扇缘沉积物颗粒由大到小排列.老师边投影三大类平原的景观图,边讲解其形成：洪积冲积平原：河流流出山区时,的势突然趋于平缓,河道变开阔,河流摆脱了山区狭窄河谷的束缚,河流流速变缓, 携带的泥沙在山口沉积下来.形成由山口向下游呈扇状积累,即冲积扇.冲积扇不断扩大并相互连接,形成洪积冲积平原.山区出口：多个冲积扇连接洪积冲积平原河漫滩平原：在中下游的区,河流在凸岸积累,形成水下积累体,积累
10、风光积逐步扩大,在枯水期露出水面,形成河漫滩.在丰水期河漫滩被水埋没,连续接受积累.假如河流改道或向下腐蚀,河漫滩废弃.废弃的河漫滩彼此相连,就形成宽敞的河漫滩平原.河流中下游：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三角洲：河流注入海洋时,假如河流入海处坡度平缓,加上海水的顶托作用,河流流速减慢,所携带的泥沙便会积累在河口前方,形成三角洲.小组合
11、作探究二老师投影“黄河三角洲卫星影像图”及小组探究二.要求同学阅读课本79 页案例 3“黄河三角洲的发育” ,结合“黄河三角洲卫星影像图”,以小组为单位合作完成学案中的小组探究二活动.1. 黄河三角洲的发育受哪些因素的影响？2. 结合所学学问,分析黄河泥沙在河流下游大量沉积给人类带来哪些有利和不利影响？同学以小组为单位展现本组争论成果,老师最终总结评判.课堂小结今日我们学习了河流的腐蚀的貌和积累的貌,从腐蚀的貌的学习中把握了河谷的演化以及不同发育阶段的河谷特点.从积累的貌学习中我们把握了在不同河段形成的积累的貌.河流的貌是自然界中最常见的的貌类型,它深刻的影响着人类的生产与生活,直到今日, 人
12、类的生产与生活仍旧受到冲积平原的恩泽以及河谷的貌的制约.那么, 河流的貌到底如何影 响人类了？这个问题我们将在下一节课堂中来一起探讨.课外探究在学习河流积累的貌时,有位老师带领同学们做了一个试验,来说明山前冲积扇的形成,试验所需材料及步骤请同学们阅读课本79 80 页“活动”.但是,这个试验有不足的的方,请同学们依据活动中的问题提示,来试试改进这个试验,并试着动手做做.【作业支配 】的理图册填充练习P2829【板书设计 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载