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1、会说话的安全标志大班安全教案会说话的平安标记大班平安教案1活动目标：1、相识几种常见的平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类，初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。5、加强幼儿的.平安意识。活动打算：小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等活动过程：一、小司机入场，引发爱好。1、小司机们，我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。2、假如没有这些平安标记，会
2、怎么样?二、商场迷宫，相识几种常见的平安标记1、找找，找寻平安标记。2、做做，安装平安标记。3、说说，相识平安标记。4、玩玩，根据平安标记行动。三、通过相识分类，初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。1、生活中你还相识哪些平安标记?2、老师小结：小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。四、出示幼儿园图片，激励幼儿设计平安标记。1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办?2、幼儿设计平安标记。3、作品展示，共享设计想法。活动延长：我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。会说话的平安标记大班平安教案2设计思路：标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生
3、活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5、培育幼儿自我爱护实力。活动打算：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等
4、内容的小故事，并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从托盘中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思
5、？2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事
6、情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。