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1、XX小学“五项管理”实施方案参考范例XX小学“五项管理”实施方案参考范文 依据相关文件精神，为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，切实减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，促进中小学生健康成长、全面发展，xx市xxx 小学制定出台了加强“五项管理”的措施实施方案。一、领导小组 组长：hhb 副组长：xxx xxx 成员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 二、实施过程 （一）加强作业管理 1、严格作业设计。学校分学段、分学科指导老师从学与教的视角思索作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性
2、、惩处性、随意性等低效作业。2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并仔细落实教学安排，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。4、规范班级沟通。学校制定班级群运用规定，班级群只能用作学校老师家长在教化教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等缘由有特别要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。5、肃穆作业批改。老师必需亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分驾驭学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长
3、检查、批改作业。（二）加强睡眠管理 6、减轻课外负担。引导家长依据孩子的实际状况选择适当的家庭教化方式，不拔苗助长，不给学生支配太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的爱好爱好，同时拥有更好的睡眠。7、保证睡眠质量。小学生到校时间不得早于7:30（校车除外）。家长保证小学生每天10小时。8、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，削减学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。按省里规定，尽量让学生多睡一会，并且有时间吃好养分早餐，保障健康成长。（三）加强手机管理 9、不得将手机带入校内。班主任通过班晨会和班级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校内。10、细化管理措施。学
4、校通过设立班主任热线，解决学生与家长通话需求。11、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，老师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。12、加强教化引导。学校通过大队委倡议、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教化引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理实力，避开简洁粗暴管理行为。13、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过媒体渠道告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教化职责，加强对孩子运用手机的督促管理，严格限制学生居家运用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师刚好保持沟通，驾驭
5、学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理 14、激发阅读爱好。强化对学生阅读的深化探讨与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书节”等系列活动，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生的阅读爱好。15、举荐优秀读物。学校紧紧围绕市教科院举荐的必、选读书目和欢乐读书吧，要求各班级广泛开展阅读实力提升工程，以语文老师为主体成立阅读课研讨小组，结合详细的经典读物，探究举荐课、沟通课和汇报课的教学模式。16、加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的运用率。在教室设置图书角，
6、在楼梯拐角安置移动图书架等，便利学生阅读，丰富阅读体验。（五）加强体质管理 17、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生驾驭至少2项日常熬炼的体育技能，形成良好的体育熬炼习惯，体质健康水平切实得到提高。老师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，削减静态行为。18、综合防控近视。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，运用电子产品学习3040分钟后，应休息远眺放松10分钟。避开不良用眼行为，监督并随时订正孩子不良读写姿态，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。19、加强健康教化。通过有安排地开展学校健康教化，培育学生的健康意识与公共卫生意识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生自觉地接受和保持有益于健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为一生的健康奠定坚实的基础。三、详细要求 为确保措施落地落实，我校从三个方面提出了工作要求： 1、加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。2、强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。3、加强宣扬引导，主动宣扬推广，引导家长树立正确的成才观、教化观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。