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1、职学校年度工作计划汇总一、指导思想本年度我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、 整体提高”的开展思路，牢固树立和全面落实科学开展观， 继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切” 的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、 责任意识，聚精会神抓教育，求真创新促开展，重点抓好职 教中心建设工程、学校德育、教学质量、特色教育四方面工 作，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和 办学效益，努力做到“教师开展、学生开展、学校开展”， 创立群众满意的学校。以“中职学校所有专业免学费”政策 为契机，紧紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗 目标，努力开创我校教育教学
2、工作新局面。二、 二、工作目标1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心,开展学校各项工作。四、 2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育,狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；以学生动手能力为 主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面开展。五、 3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。六十八、有敢于担当的勇气，二要有创新开展的本领，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激六十九、情，五要有低调做人的品质”真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做七十、到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书
3、卷气”、五有“神气”。七十一、2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。党支部要通过多种形式大力开展师德师七十二、风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精七十三、神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增强读书学习的自觉七十四、 性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校 本培训的重要内容。七十五、 3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良 好教风形成。骨干教师管理上实行“四个一”：七十六、每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮七十七、扶一名非骨干教师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。七
4、十八、 4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主七十九、任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理八十、中的主心骨作用。八十一、（二）教学教研八十二、1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、八十三、细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月八十四、一检查，一月一考评，一查一通报制度。推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、八十五、查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反应情况），两八十六、巡（课中巡课、教学
5、场所平安巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”八十七、实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。八十八、 2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学八十九、 的有效性。加强教师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型教师队伍。校本教九十、 材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明九十一、读本和中职生心理励志教育读本，同时着手编写中职学生创业案例一书。开展教学大九十二、比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学开展。九十三、3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动工程
6、教学法。以“高效课九十四、堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节，提升教师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教 学实效性，工程教学法，提九十五、高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效九十六、教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从九十七、学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。要杜绝五种课：九十八、没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反应的九十九、 课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案 的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材一00、
7、上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研气氛。各学一O、 科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创立性一O二、地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。一。三、4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。一O四、各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总一O五、结。狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂一O六、钩。一O七、5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的
8、就一O八、业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。一O九、大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大一一O、青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，xx学年度中等专业学校工作计划以服务开展为宗旨 以促进就业为导向 努力提高职业 教育教学质量江苏省相城中等专业学校XX-XX学年度工 作计划 近年来，我校职业教育事业快速开展，专业品牌建 设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社 会开展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地 方经济社
9、会开展的需要，专业设置不尽合理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力 水平亟需提升；学生学习的主动性与积极性尚未充分调动，学习能力与终身开展能力亟待提 升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、 教材选用、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性规范性仍有所欠缺。本学年工作的指 导思想是：深入学习贯彻国务院关于加快开展现代职业教 育的决定和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批 示，以及省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见精神，坚持以立德树人为根本, 以服务开展为宗旨，以促进就业为导向，不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共 服务的需要，深
10、化体制机制改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为 地方经济社会开展培养更多高素质劳动者 和技术技能人才。实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗 位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动者和技术技能人才培养目标，在较高就业率基础 上，追求更高水平、更高质量的就业，不断提高学生就业满意度，增强职业幸福感。服务需求、就业导向。推动专业设置与产业需 求对接。按照专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、 学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，着力提高职业教育专业结 构与产业结构的吻合程度、教学内容与企业技术进步的同步程度、学校文化与企业文化的
11、融 合程度，提高学生职业岗位适切度，重点提高学生的就业能力。产教融合、特色办学。坚持产教融合、校企合 作，坚持工学结合、知行合一，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业 院校办学特色，强化校企协同育人。系统培养、多样 成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接，各类专业的人才 培养水平大幅提升，实训设备配置水平与技术进步要求更 加适应，现代信息技术广泛应用。专、兼结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。建成全 省一流的职业学校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。社会支持、环境 优化。全社会人才观念显著改善，支持和参与职业教育的氛 围更加浓厚。弘扬劳动光荣、技能珍贵、创造伟大的时代
12、风气，营造人人皆可成才、人人尽展其才、人人都能出彩的良好环境。增强职业教育吸引力。今年要着力推进以下几项工作：一、坚持把德育放在教育教学的首要位置。要坚持 育人为本、德育为先、能力为重、全面开展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉 遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德 和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。（一）大力开展理想信念教育。突出以诚信敬业为 重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。（二）加强德育活动课程建设。开齐开足国家规定的德育课程，完善职业学校德育内容和要求，改进
13、德育方式方法，继续开展班级值周制度，组织好军训、田径运动会、冬季体育、班级篮球比赛、文艺活动。寓德育于实践教育、体 验教育、课堂教学。提高德育的针对性和实效性。（三）制定实施学校德育工作督导评价标准，建立 全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。（四）继续加强学生社团建设，创新开展夜自习社 团活动。鼓励学生自我开展、自我管理。（五）严格执行周一升旗仪式穿校服和上课期间禁 用手机的规定，强化检查考核力度。二、加快教师队伍专业化建设步伐。围绕建设一支 高学历、高职称、高技能、高水平、高素质“五高”教师队伍目标，着力打造一支精教 育、懂经营、擅管理的教师团队。（一）教师开展处负责全校
14、教师开展规划，落实进修培训、“两课”评比、“信息化大赛”等教学竞赛辅导工作。做好首期“优秀骨干教师培养对象班”进修培养，创新培训方式。（二）继续鼓励教师参加专业培训和学历提升培训, 着力培养一批教育教学骨干和专业带头人，造就一批教学名师和领军人才。（三）做好名师工作室组织和运作，50%以上专业 要建有名师工作室，学校提供场地和办公设备支持。（四）鼓励支持教师参加“两课”比赛、信息化大 赛、课堂教学竞赛、技能大赛、创新大赛等各级赛事。举办XX年度区级课堂教学比赛。（六）推进“双师型”教师队伍建设。落实一轮专 业教师到企业实践一年的实施方法。吸引有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和 社会能工巧
15、匠来校担任专、兼职教师。三、推进人才培养模式创新。健全“文化素质+职 业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才单独培养等人才培养机制，创新人才 培养模式。（一）坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、 实训相融合 的教育教学活动。推行工程教学、案例教学、 工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以 育人为目标的实习实训考核评价。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。（二）开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点工作，推进校企一体化育人。建立行业指导、企业参与、学校主动的校企合作运行 机制，完善产学研的协作对话机制。深化职业教育集团化办学，推
16、进行业企业全过程参与职 业教育。（三）探索引企入校、进厂办校、企业办校、校办 企业等多种校企合作人才培养模式，组建校企一体办学联盟。深化学校与企业之间交 流，培育1-2个校企合作示范组合。（四）探索国际交流与合作之路。完善中外合作机 制，引进国（境）外高水平专家和优质教育资源，探索中外职业院校教师互派、学生留 学互换、中外合作办学等工程。试点“全英文教学班”招生、教学工作，注重培养符合中国 企业海外生产经营需求的本土化人才。开发与国际标准对接的专业标准和课程体系。做好 bpo国际服务外包实训基地运作。（五）积极开展多种形式的继续教育，组建社会培 训办公室。建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训
17、的灵活学习制度，服务全民学推进校务公开。深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预 防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人民满意的职业教育。七、 5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全 员聘任制，部门负责制，目标管理责任制，责权清楚，责任 追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工 激励机制，使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作 学习积极性。八、 6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的 提升为目的开展校本培训。通过努力，使潜能教师尽快到达 学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。 开发校本教材，做到因地制宜，因材施教。十、 7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工
18、作，确保 一年级巩固率达85%以上，二年级达95%以上。十一、 8、抓好招生、就业工作；确保招生达500人以 上，就业率达98%,就业满意率达95%o积极探索工读结合 模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色 的工读结合管理方法。十二、 9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治 校，强化平安教育，杜绝重大平安事故的发生，努力建设平 安和谐校园。十三、三、主要工作和措施习、终身学习，推进学习型社会建设。面向未升学的初、高中毕业生、残疾人、失业人员等群 体广泛开展职业教育与培训。推进农民继续教育工程，加强培训课程和教材开发建设。中职学校XX年下半年工作计划为了全面贯彻落实上级教育主管
19、部门的文件精神，努力 按照“学校+家庭+军队”的特色办学模式，加大力度、强化 措施、狠抓落实，现根据国家职业教育有关大政方针，并结 合我校实际，制定以下工作计划：一、目标任务1、用国学思想、传统文化开启师生善良仁爱的本性、 弘扬正大光明的品德，用弟子规洗礼学生思想、净化学 生的心灵、规范学生品行。构建学校特色文化，进一步理顺 管理体制、健全评价机制、完善规章制度。内强素质，外塑 形象，着力提升学校的办学品位。办公室负责。2、用制度与督导规范德育工作及学生管理措施，用欧 鼎文化激励班级管理和班主任工作。培、训并行；督、导并 用；赏、罚并施；奖、惩并举，逐步形成班主任严管善抓、 学生文明守纪的良好
20、风气。德育处负责。3、用科学的管理强化教育教学常规，优化课堂教学方 法，细化实训实操要求，量化过程环节考评，硬化奖惩兑现 措施。教务处负责。4、用现代教育教学理念和先进的信息技术引领教师创 新课堂教学的方式方法，结合不同专业开展课堂教学研讨与 实践，充分发挥教研组和骨干教师的作用，深入开展结对子、老带新、 拜师学艺、比学赶帮超；大学习、大操练、大比武的活动， 促进青年教师茁壮成长、优秀教师脱颖而出、全体教师共创 辉煌。教研处负责。5、用一切为了教学保障、为了师生平安、为了健康成 长的服务理念强化学校后勤财产管理，让学校教育、军队作 风、家庭温暖渗透于学生生活的衣食住行等方面，严格规范 学生宿舍
21、区的清洁卫生、内务整理、按时作息的教育管理、 催促检查、平安监管，确保学校、师生的财产及人身平安， 并生活舒适。后勤处负责。二、工作要点1、平安第一，警钟长鸣。每周一次平安隐患排查，有 记录、有整改、有销案。确保校园无平安事故，师生无违法 犯罪、无重大伤害。2、德育为先，师德为范。营造良好的师德师风、班纪 班风、校纪校风、考纪考风，以德治校、以德育人、以德促 学。3、科学开展，以人为本。学校领导要深入一线、深入 实际、深入生活体察师情和生情，为师生排忧解难，以和谐 的人文环境、较好的经济待遇、美好的事业愿景留住员工， 最大限度地减少学生的失学与流失，让学校始终保持人气旺 盛O4、突出中心，提高
22、质量。教学始终是学校的中心工作, 培养学生的实训实操能力是本学期教学工作的重中之重。各 项专业不仅要有“有效课堂” “高效课堂”，而且要有面向 市场、面向社会、面向未来的实训室、工作室、实习企业、 实训基地，以此提高教学质量职业技能。5、内强素质，外塑形象。高度重视新生的军训及老生 的二次军训，并能持之以恒。认真扎实地抓好教师的开学前 的集中培训；学生开学初的入学教育。严格按照学校历安排 抓紧抓好每周一次的主要活动、每月一次的大型活动，以活 动为载体促进师生整体素质的提高，并通过校园等媒体加强 对外宣传，不断提升学校的知名度和办学品位。6、改善条件，服务师生。进一步加强学校基础设施建 设，不断
23、完善办学条件。尽快解决学生宿舍区内所有设施设 备的维修，装修学生服装设计实训工作室、教学电教室、美 容美发实训工作室、设计专业对外业务工作室、营销电商操 作室等等。精心部署二年级学生的考证、实训、实操工作， 为学生及时提供相关信息和搞好跟踪服务。三、有关措施1、平安工作层层建立平安管理责任制。根据平安管理制度，将安 全管理责任落实到处室和班主任，并层层签定平安责任状， 狠抓落实。充分发挥法制副校长的作用。请干警到学校对师生进 行法制教育、平安隐患排查、处理突发事件。强化平安教育与管理。运用学期第一周、每周的第一 天对学生进行平安和法制教育。宿管部每月开展一次常规安 全检查，发现问题及时反应和处
24、理。 突出抓好学校宿舍区的平安保卫巡察工作。严格宿 舍区门卫人员进出盘查登记与手续的完备，确保师生人身与 财物平安。2、队伍建设加强基本功训练与考核。积极推行研究课、评优课、 公开课的听课和评课及撰写听后感制度，充分利用络平台提 供的教育教学资源，促进师资水平的提高。开展校内外教学交流活动。为教师提供外出学习参观 的机会；引导教师每学期参与一次校外教研活动（如到省商 业学校），把教师研的过程变成促进他们个人成长提高的过 程。充分发挥教研组长、骨干教师的引领示范作用。教研 组长、骨干教师带头结对子、带徒弟；带头讲公开课和示范 课。教务处拿出结对子方案和每周示范课的日程安排，并进 行跟踪考核考评，
25、将骨干教师个人成长与引领示范作用与绩 效挂钩。切实做好骨干教师带教工作。鼓励新教师和年青老师 主动拜师学艺，并将其成长过程记录归档，纳入教师业务评 价。4、教学教研坚持每周二课外活动为例行教研活动时间，组织开展 教学反思、业务探讨、经验交流。文化课教学从抓双基入手，开展好分层教学；注意学 生的关键能力(即与处理信息能力、语言与文字的表达 能力，分析问题与解决问题的能力，创新能力与实践能力) 的培养。认真组织好校级评优课、检查课及研究课的备课、听 课和评课；大力推进信息技术与学科教学的整合，通过引进、 开发等措施，丰富课堂内容。强化专业教学规划与学科开展建设。各专业教学必 须严格按照教学计划、专
26、业技能标准及课程标准，组织和实 施教学和实训。把教学活动与生产实践、社会服务结合起来; 把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来；把等级证书 的考试辅导与强化专业技能结合起来。5、德育工作(1)努力构建以团委干部、班主任为骨干，全体教职 工共同参与的德育工作体系，坚持实行全员育人。(2)以普及弟子规教学为重点，促进学生文明礼 仪、行为习惯、养成教育的落实。(3)进一步改进班主任考评奖惩机制。每月的第一周 综合评价排序进行奖惩；后面各周按进步积分多少进行奖 励；每月按周考评结果累计排序给予奖惩。(4)学生管理、德育工作、督导检查，要将工作重点 放在解决问题上来。督导检查的问题当天反应到班主任和相
27、 关处室及学校领导；学生迟到旷课问题处理不过夜；突发事 件调处及时到位。6、后勤管理学生宿舍区的清洁卫生、内务整理、就寝纪律，严格 按既定的规范要求进行检查催促，每天考评，每周累积，每 月奖励平安文明卫生宿舍，授予流动红旗。每天组织师生进行学生按时出入及就寝纪律的检查， 并将结果纳入量化考评，同时严肃处理晚归或夜不归宿的学 生。XX年学校工作计划一、指导思想坚持以党的十八大精神和科学开展观为指导，以油田教 育中心工作会要求为目标，扎实工作，加强师德师风建设， 打造优秀团队，推进学校走上“服务为宗旨，就业为导向， 升学为突破口；创新德育工作体系，深化教学模式改革，建 立学历教育与职业培训并举。”
28、的内涵开展之路，为社会和 大庆地区经济开展培养技能型、实用型人才。二、工作目标1 .以社会主义核心价值观为引领，学习学校管理制度汇 编。进一步开展“快乐生活，快乐学习，规范行为，服务社 会”主题活动，提高党员、干部、全体教职工基本素质和道 德修养。2 .以“入轨、成型、定型教育”模式为框架，运用企业 管理模式，突出“四个机制”管理方法，提高常规德育工作 水平。3 .以中职学校企业文化进校园的实践与研究为平台， 融合“大庆精神”、“铁人精神”内容，促进校园文化与企 业文化进一步结合，形成外事职高校园文化特色，培养学生 企业人的素质。4 .以常规教学要求为标准，注重环节规范，严格文化课、 理论课和
29、操作课的过程管理，逐步完善教学常规管理。5 .以“工程教学”方法为核心，引入微课程教学手段， 坚持理论课进操作室的思想，实行技能课考核标准，打破学 科界限，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平。6 .以名师团队和优秀班主任团队打造为目标，运用竞 赛、评比、选模、树模、学模等多种方法，培养学校教学精英团队和职业人教育（班主任）团队。三、主要措施（一）培育和践行社会主义核心价值观，规范化管理全体教职工深刻领悟社会主义核心价值观的丰富内涵 以及“爱国、敬业、诚信、友善”个人层面的价值准那么要求, 广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、
30、崇德 向善、礼让宽容的道德风气。大力宣传先进典型，评选表彰 道德模范，形成学习先进、争领先进的浓厚风气。进一步落 实XX版制度汇编的学习，严格执行各类规章制度，以杜绝 违规违纪现象，提升工作效率。积极开展“快乐生活、快乐 学习、规范行为、服务社会”主题活动，落实党员干部服务 社区活动，丰富教职工文体活动，营造宽松有序的工作环境, 优化教职工之间的关系，提高集体凝聚力。（二）推行和强化行为规范养成教育，精细化管理1 .“入轨-成型-定型教育”模式化。一是规范学生的道 德行为标准，建立一整套严格而科学的规章制度，具体可行 的实施方法，构成完整有序的程序，并在实施过程中不断细 化、完善，而且要通过集
31、中与日常的反复宣传、教育，深入 学生脑海，认真落实到行动，每学期开学要集中一周时间与 军训结合，进行校纪、校规、校风、校训的系统教育；二是 要坚持反复抓、抓反复、重培养、促养成。在宣传教育上不 能怕重复，但形式方法要有创新，要生动活泼；三是促养成, 重要的是落实践行，催促检查，切忌言而不行，行而不果。 通过反复培养训练，经常的催促检查，定时的评比表彰，全 员互动塑造，驱动学生自我约束，自我完善的自觉性，实现良好行为习惯的定势和巩固，形成严格有 序的品行秩序。2 .“四个机制”管理精细化。精细管理是一种企业管理 理念，在中职学校德育工作中实施精细化管理，要求做到人 人都是德育工作者，做到事事有人
32、管，处处有人管，时时有 人管，这项工作需要全体教师的参与。(1)日常管理和节点管理。日常管理方面，要落实到 五个统一即内务的整齐统一(物品摆放、卫生标准一致)； 衣服的整齐统一(统一的床上用品、统一的校服)；上课、 就寝、就餐、参加集会等的统一要求；学生奖惩制度的统一 执行；节点管理方面，每月一次专题节点会议，逐层、逐岗 位整理管理过程中出现的问题，建立整改台账，落实整改措 施，同时对相关学生进行重点了解，重点管理，重点教育。 畅通与家长的信息渠道，及时掌握学生动态，防止发生心理 问题学生的过激行为。防止出现问题找家长-处理教育-再犯 再找的恶性循环，把问题解决在萌芽之中或初始阶段。(2)班级
33、与班级、年级与年级之间的竞争管理。一是 德育主题选取(比方：自信心教育、成功教育、诚信教育等 等)确立十个目标，学生进入学校学习以后，即按照德育目 标启动教育工作。每一个德目标在过程中反复，按照“目标 不变，侧重点发生变化”的要求操作。把十个德育目标变成 学生两年或者三年需要训练的内容；二是德育主题的学年规 划，要具体到每月一个目标，每个目标一个主题，一个月的 教育时间一般分为四周，每周安排一个德育活动工程，使每 周的德育主题明朗起来，集中起来；三是制定主题教育活动 的方案，及组织实施；四是活动的反应和实效性的评价。(3)班级管理实施企业化联动管理。一是进一步完善 企业化管理制度；二是健全和拓
34、展学生日常行为规范的管理 络；三是落实值日制度，真正做到定岗、定人、定时、定职、 定责；四是树立文明示范班，让文明示范班既成为学生的一 次道德体验，又成为全校学生的文明示范；五是培养学生干 部，特别是学生会干部参与管理。(4)不同年级分层管理。建立德育序列，内容序列、 时间序列、活动序列构建的一个德育全程。按照学生的心理 年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序， 以提高德育的有效性。(三)构建和创新职业教育特色的校园文化，职业化管十四、 （一）队伍建设：十五、 1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车 头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，开“识才之眼 尽“用才之责”，聚“留才
35、之力”，倡“爱才之风”。班子 成员要增强履职尽责的责任感和使命十六、 感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强 自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用， 树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相 补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、 送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积 极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要 增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用 法、执法，依法管理学校。学校要求学校全体管理人员在进 一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履 行职责、坚持原那么、躬亲示范、自我完善、注重细节、持
36、之 以恒、抓出成效。党员干部继续强化五要五有“一要有敢于 担当的勇气，二要有创新开展的本领，三要有坚忍不拔的意 志，四要有科学创业的激情，五要有低调做人的品质”真 正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做 到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书卷气”、 五有“神气”。十七、 2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。1 .企业化理念进行职业思想教育。在中职学校企业文 化进校园的实践与研究的课题研究成果的基础上，融合“大 庆精神、铁人精神”的核心内涵，概括起来就是八个字：“爱 国、创业、求实、奉献”，即为国争光、为民族争气的爱国 主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；
37、讲究科学、 “三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。 充分利用大庆地区企业精神的实质，对全体教职工和学生进 行职业人的教育，进一步打造职业学校校园文化特色。2 .开展主题活动，培养职业情操。精心设计组织开展“快 乐生活，快乐学习，规范行为，服务社会”的校园文化活动， 坚持“以人为本”，把“人本管理”放在首位，强调尊重人、 关心人、理解人、信任人，通过企业文化激励教职工和学生 发奋上进，实现自身价值。3 .根据班级专业实际，形成职业化的班级制度。通过制 定符合本班专业实际的班规，根据专业岗位制定具体班级制 度，规范学生的日常行为，使其养成良好的习惯，要在学校各 种纪律的基础上，通过
38、具有专业特色和职业特色班级制度的 实施，使学生在校期间就能接受职业化的制度教育，使其更 好地适应将来的就业环境。4 .建立有效的学校、家庭、社会“三位一体”教育络， 搭建好“家校教育平台一是利用“家校”、“家班”教 育平台，使我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学 生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地 整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德 育环境；二是加大学校与家长沟通渠道，确保每学期召开两 次家长会，每学期至少对外开放活动一次，及时把学生在校 情况和学校教育教学管理各方面的工作成绩展现给家长，有 利于在校学生的管理。5 .加强心理健康教育，落实危机干预预警
39、制度。以面向 全体学生，开展预防性与开展性的心理健康教育，帮助学生 在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方 面获得充分开展，以努力提高全体学生心理健康素质，对于 少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和 辅导。着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预） 机制。一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学 校、心理辅导络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心 理偏差。做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理 健康教育预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调 查分析，发现问题，要及时发出警示，做到预防于未然。三 是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干篇六
40、：XX年中职学校工作计划1XX年学校工作计划一、指导思想坚持以党的十八大精神和科学开展观为指导，以油田教 育中心工作会要求为目标，扎实工作，加强师德师风建设， 打造优秀团队，推进学校走上“服务为宗旨，就业为导向， 升学为突破口；创新德育工作体系，深化教学模式改革，建 立学历教育与职业培训并举。”的内涵开展之路，为社会和 大庆地区经济开展培养技能型、实用型人才。二、工作目标1 .以社会主义核心价值观为引领，学习学校管理制度汇 编。进一步开展“快乐生活，快乐学习，规范行为，服务社 会”主题活动，提高党员、干部、全体教职工基本素质和道 德修养。2 .以“入轨、成型、定型教育”模式为框架，运用企业 管
41、理模式，突出“四个机制”管理方法，提高常规德育工作 水平。3 .以中职学校企业文化进校园的实践与研究为平台， 融合“大庆精神”、“铁人精神”内容，促进校园文化与企 业文化进一步结合，形成外事职高校园文化特色，培养学生 企业人的素质。4 .以常规教学要求为标准，注重环节规范，严格文化课、 理论课和操作课的过程管理，逐步完善教学常规管理。5 .以“工程教学”方法为核心，引入微课程教学手段， 坚持理论课进操作室的思想，实行技能课考核标准，打破学 科界限，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平。6 .以名师团队和优秀班主任团队打造为目标，运用竞 赛、评比、选模、树模、学模等多种方法，培养学校教学精 英团
42、队和职业人教育（班主任）团队。三、主要措施（一）培育和践行社会主义核心价值观，规范化管理全体教职工深刻领悟社会主义核心价值观的丰富内涵 以及“爱国、敬业、诚信、友善”个人层面的价值准那么要求, 广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德 向善、礼让宽容的道德风气。大力宣传先进典型，评选表彰 道德模范，形成学习先进、争领先进的浓厚风气。进一步落 实XX版制度汇编的学习，严格执行各类规章制度，以杜绝 违规违纪现象，提升工作效率。积极开展“快乐生活、快乐 学习、规范行为、服务社会”主题活动，落实党员干部服务 社区活动，丰富教职工文体活
43、动，营造宽松有序的工作环境， 优化教职工之间的关系，提高集体凝聚力。（二）推行和强化行为规范养成教育，精细化管理1 .“入轨-成型-定型教育”模式化。一是规范学生的道 德行为标准，建立一整套严格而科学的规章制度，具体可行 的实施方法，构成完整有序的程序，并在实施过程中不断细 化、完善，而且要通过集中与日常的反复宣传、教育，深入 学生脑海，认真落实到行动，每学期开学要集中一周时间与军训结合，进行校纪、校规、校风、校训的系统教育；二是 要坚持反复抓、抓反复、重培养、促养成。在宣传教育上不 能怕重复，但形式方法要有创新，要生动活泼；三是促养成, 重要的是落实践行，催促检查，切忌言而不行，行而不果。
44、通过反复培养训练，经常的催促检查，定时的评比表彰，全 员互动塑造，驱动学生自我约束，自我完善的自觉性，实现 良好行为习惯的定势和巩固，形成严格有序的品行秩序。2 .“四个机制”管理精细化。精细管理是一种企业管理 理念，在中职学校德育工作中实施精细化管理，要求做到人 人都是德育工作者，做到事事有人管，处处有人管，时时有 人管，这项工作需要全体教师的参与。（1）日常管理和节点管理。日常管理方面，要落实到 五个统一即内务的整齐统一（物品摆放、卫生标准一致）；衣服的整 齐统一（统一的床上用品、统一的校服）；上课、就寝、就 餐、参加集会等的统一要求；学生奖惩制度的统一执行；节 点管理方面，每月一次专题节
45、点会议，逐层、逐岗位整理管 理过程中出现的问题，建立整改台账，落实整改措施，同时 对相关学生进行重点了解，重点管理，重点教育。畅通与家 长的信息渠道，及时掌握学生动态，防止发生心理问题学生 的过激行为。防止出现问题找家长-处理教育-再犯再找的恶 性循环，把问题解决在萌芽之中或初始阶段。(2)班级与班级、年级与年级之间的竞争管理。一是 德育主题选取(比方：自信心教育、成功教育、诚信教育等 等)确立十个目标，学生进入学校学习以后，即按照德育目 标启动教育工作。每一个德目标在过程中反复，按照“目标 不变，侧重点发生变化”的要求操作。把十个德育目标变成 学生两年或者三年需要训练的内容；二是德育主题的学
46、年规 划，要具体到每月一个目标，每个目标一个主题，一个月的 教育时间一般分为四周，每周安排一个德育活动工程，使每 周的德育主题明朗起来，集中起来；三是制定主题教育活动 的方案，及组织实施；四是活动的反应和实效性的评价。(3)班级管理实施企业化联动管理。一是进一步完善 企业化管理制度；二是健全和拓展学生日常行为规范的管理 络；三是落实值日制度，真正做到定岗、定人、定时、定职、 定责；四是树立文明示范班，让文明示范班既成为学生的一 次道德体验，又成为全校学生的文明示范；五是培养学生干 部，特别是学生会干部参与管理。(4)不同年级分层管理。建立德育序列，内容序列、 时间序列、活动序列构建的一个德育全
47、程。按照学生的心理 年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序， 以提高德育的有效性。(三)构建和创新职业教育特色的校园文化，职业化管 理1.企业化理念进行职业思想教育。在中职学校企业文 化进校园的实践与研究的课题研究成果的基础上，融合“大 庆精神、铁人精神”的核心内涵，概括起来就是八个字：“爱 国、创业、求实、奉献”，即为国争光、为民族争气的爱国 主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、 “三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。充分利用大庆地区企业精神的实质，对全体教职工和学生进 行职业人的教育，进一步打造职业学校校园文化特色。2 .开展主题活动，培养职业
48、情操。精心设计组织开展“快 乐生活，快乐学习，规范行为，服务社会”的校园文化活动， 坚持“以人为本”，把“人本管理”放在首位，强调尊重人、 关心人、理解人、信任人，通过企业文化激励教职工和学生 发奋上进，实现自身价值。3 .根据班级专业实际，形成职业化的班级制度。通过制 定符合本班专业实际的班规，根据专业岗位制定具体班级制 度，规范学生的日常行为，使其养成良好的习惯，要在学校各 种纪律的基础上，通过具有专业特色和职业特色班级制度的 实施，使学生在校期间就能接受职业化的制度教育，使其更 好地适应将来的就业环境。4 .建立有效的学校、家庭、社会“三位一体”教育络， 搭建好“家校教育平台一是利用“家校”、“家班”教 育平台，使我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学 生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地 整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德 育环境；二是加大学校与家长沟通渠道，确保每学期召开两 次家长会，每学期至少对外开放活动一