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1、2021年某小学作业管理实施方案2021年某小学作业管理实施方案 为进一步规范中小学生作业管理，依据教化部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知内蒙古自治区中小学老师减负清单等文件相关要求，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素养提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理特制定本校作业管理实施方案。一、明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获得学问、发展实力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培育学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位老师要精确把握作业的性质和功能，
2、探究过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的实力，通过细心组织并有效实施作业，增加教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。二、成立领导小组，强化作业管理 1.成员 组 长：* 副组长：*、* 成 员：*、*、*、*、*、*及各学科组长 2.职责 组 长：负责统筹管理方案执行状况，违纪老师的处理。副组长：负责整体调控作业状况，组织指导、落实方案，监督执行状况。成 员：教育处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的状况，检查老师作业设计是否合理，定期检查作业批改状况，监测作业量。并计入考核。指导老师作业设计。学科组长负
3、责组织本学科组老师设计作业，统筹作业量。三、细化要求，确保作业管理的有效落实 （一）作业的布置与实施。立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、刚好整理和巩固所学学问，并使学问转化为实力。切实削减简洁记忆、机械重复的练习，细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知实力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生实力的作业。布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；激励布置适量的实践性作业。加强作业形式的敏捷性和生动性，调动学生的学习主动性和创建力。学校、老师要进
4、一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成状况，刚好了解学生学习动态。（二）作业的批改和讲评。1.重视作业批改的刚好性。老师应合理运用各种批改形式，批改采纳等级制，刚好批改作业，批改要用统一的批改符号，运用激励性、启发性、指导性批语，培育学生良好的作业习惯。2.对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应当督促学生订正，并做好复批工作。同时仔细分析学生错误的缘由，反馈改进教学过程。3.加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，老师应刚好向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业
5、中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生依据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（三）作业的限制与审核。加强作业质量监督。学校学科组长对作业量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教育处定期检查各年级作业布置和完成的质量及批改状况，刚好提出相应整改看法。加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量限制在1小时以内。四、加强监管，优化作业管理的保障措施 （一）建立作业检测机制，规范管理。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生
6、每天的作业能做到学科平衡、总量限制、合理安排。（二）强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等状况作为考核老师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的老师刚好督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至接着加重学生课业负担的老师，将在校内进行指责教化，并视实际状况予以师德考核降级处理。四、严格执行，禁止违反行为出现。1.严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生实力的集体性作业。2.严禁布置偏题、怪题、错题。3.严禁布置带有惩处性质的成册作业、反复抄写类作业。
7、4.严禁强制或示意学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象。5.严禁运用未经教化部案和主管部门审核的教化类APP布置作业。6.严禁运用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业状况、考试成果、指责指责、评比拉票等信息。7.严禁布置要求家长完成或须要家长代劳的作业。8.严禁要求家长批改老师布置的作业或为学生作业纠错将家长签字作为评判学生完成作业的依据。五、强化家校协同育人 （一）引导家长履行家庭教化职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理支配学生居家学习，督促学生加强自我管理，仔细独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育熬炼、爱好培育为主，合理运用
8、电子产品，保障学生睡眠时间。（二）引导家长理性对待校外培训。引导家长理性看待参与校外培训的作用，坚固树立“生命至上，健康第一”的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避开“校内减负、校外增负”“老师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。（三）严格规范班级群管理。严格限制班级微信、QQ群、钉钉（简称班级群）数量，每个班级原则上只能有一个班级群，不能每名任课老师都单独建群，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。如家长为群主，不能代替老师发声或向其他家长发号施令。六、接受社会监督 学校监督举报电话：*，学校向家长公布监督举报电话，畅通社会反映状况渠道，接受广阔家长、社会共同监督减负工作。 *学校 2021年3月*日