2020-2021学年人教版(五四学制)八年级全册化学专题复习第七单元课题1燃烧和灭火导学案.docx

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1、2020-2021学年人教版(五四学制)八年级全册化学专题复习第七单元课题1燃烧和灭火导学案 燃烧和灭火 学习目标 1、知道燃烧的条件和灭火的原理; 2、了解几种常见灭火器的灭火原理和运用范围; 3、了解易燃物和易爆物的平安学问。 主题探究 互动课堂 设疑定纲 1、请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应,并写出化学方程式。事 例 反应的化学方程式 视察到的现象 炭的燃烧 硫的燃烧 磷的燃烧 铁的燃烧 2、描述燃烧与我们社会和生活的联系(有利和有害两方面); 3、火灾来袭时该如何逃命? 解疑探究 (激励学生相互沟通) 探究主题一 燃烧的条件 课本128-129页,完成下列空白: 1、燃烧

2、一般是指可燃物 。氢气能在氯气中燃烧,镁能在二氧化碳中燃烧,这说明 。2、合作探究:(燃烧的条件) 试验步骤:按右图所示连好装置。试验现象: 。试验结论: 。3、改进试验:(如图,老师演示) 试验现象:试管1 试管2 水底白磷 。要水底白磷燃烧应当进行的操作是: 。改进试验的优点: 。探究主题二 灭火的原理和方法 4、合作探究:(灭火) 课本130页,完成下列空白: 试验步骤:将燃烧的蜡烛熄灭 灭火方法 这种方法的理论依据 1. 2. 3. 4. 试验结论: ; ; 。探究主题三 灭火器及其运用方法 课本131页,完成下列空白: 灭火器 适用范围 灭火器原理(化学方程式) 探究主题四 易燃物和

3、易爆物的平安学问 课本132-133页,完成下列空白: 5、可燃物在 内急剧地燃烧,短时间内积聚大量的热使 快速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。6、影响燃烧现象的因素: 可燃物的性质;可燃物与氧气的 ;氧气的 。 使燃料充分燃烧的两个条件:(1) ; (2) 自我展示 1、 什么是燃烧,燃烧须要哪些条件? 2、探究燃烧的条件如图: 试验现象: 。 要水底白磷燃烧应当进行的操作是: 。 2、 灭火的原理有哪些? 3、 试着将灭火的实例与有关的原理用短线连接起来: 炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭 A移去可燃物 堆放杂物的纸箱着火,可用水扑灭 B隔绝氧气 森林着火时

4、将大火扩散路途前的树木砍掉 C降低温度至着火点以下 4、常见的灭火器有哪些,分别运用哪些范围? 5、什么是爆炸,爆炸属于化学改变吗? 6、怎样使可燃物燃烧更充分? 全能训练 1、以下推断正确的是( ) A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 2、下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是( ) A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳 3、将燃着的火柴头部朝上,火柴梗不易接着燃烧,其缘由是 ( ) A火柴梗的温度达不到着火点 B火柴梗处二氧化碳浓度大 C火柴梗处接触氧气

5、少 D火柴梗的着火点较 4、某同学在探讨物质燃烧条件时,做了右图所示试验:把一条粗金属丝绕成线, 罩在一支蜡烛的火焰上,火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是( ) A.该试验表明金属丝有良好的导热性 B.若预先将金属丝加热,蜡烛火焰不会很快熄灭 C.火焰熄灭的缘由是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下 D.火焰熄灭的缘由是金属丝阻碍了气体对流,导致烛焰缺氧 5、加油站必需粘贴的标记是( ) 6、在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火,据燃烧的条件填空:曹军的木船是_,木船燃烧的条件是_、_。 7、小刚和小强用图甲和图乙所示试验来探究可燃物燃烧的

6、条件。经查阅资料知: 白磷着火点为40,红磷着火点为240,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水。 (1)小刚用图甲所示装置进行试验,视察到的现象是 。 (2)小强用图乙所示装置进行试验,得到以下试验事实:不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;通空气时,冷水中的白磷不燃烧;不通空气时,热水中的白磷不燃烧;通空气时,热水中的白磷燃烧。该试验中,能证明可燃物通常须要接触空气才能燃烧的试验事实是(填序号,下同) ;能证明可燃物必需达到肯定温度(着火点)才能燃烧的试验事实是 。(3)“化学试验的绿色化”要求试验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥当处理。图甲与图乙所示试验相比, (填甲或乙)更体现了化学试验的绿色化追求。评价小结 1. 学问总结: (1)燃烧一般是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的猛烈的氧化反应。燃烧须要三个条件:可燃物、氧气、达到燃烧所需的最低温度,三个条件缺一不行。(2)灭火的原理:清除可燃物、隔绝氧气、温度达到着火点以下(破坏其中一个即可) (3)急剧的燃烧发生在有限空间内易引发爆炸,爆炸既包含物理改变也包含化学改变。 2. 畅谈体会: (1)这节课我的收获是什么? (2)我最感爱好的地方是哪里? (3)我想进一步探讨的问题还有哪些?

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