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1、名班主任工作室主持人创建汇报发言稿各位评委、各位领导好！我是XX二中的XXX,也是咱们这个名班主任工作室的主持人。说实 话，这个称谓对我而言，不仅仅是荣誉，更是沉甸甸的责任。我本人既想 在这个岗位上一展宏图，发挥点光和热，又怕自己能力有限担不起这副 重担。然而，纠结归纠结，自从看到市里公布的名单上有我的名字时，我 就暗下决心：一定要像竞选时说的那样，尽自己的最大努力，模范引领、 辐射周边，带动XX县的班主任工作向纵深发展。下面我把这几个月的创建过程及活动开展情况向领导作出汇报。一、2021年6月，市里公布完上榜名单后，县教体局的负责人员非 常重视，亲自打电话督促学校要重视这项工程，希望能把这项
2、利民工程 办实办好。暑假期间还通过电话沟通、现场视察等方式，来推动我校的名 班主任工作室建设顺利进行。二、校领导得知我工作室获准创办的消息后，立刻组织校委会成员为 此召开了专项会议，商量如何来筹建这个工作室。从场地的选择、办公设 施的配备、班子成员的组建以及资金的划拨等各个方面，进行了深入而 细致地研究。虽然创建工作困难重重，但各处室领导纷纷拍板，一定会尽 力为工作室提供力所能及的帮助。三、有了学校的支持，我就开始张罗选择工作室成员。我跑到周边的 几所中学，找到学校的领导说明来意，希望他们能推荐一些品德好、能力 强的优秀班主任加入到我的工作室。各校的领导都认为这是好事，纷纷 派出精兵强将支援工
3、作室的建设。核心组成员又分别推荐了各自所在学 校里有责任心和上进心的青年教师加入到我们的队伍，整个成员组的人 覆盖了 XX二中、XX三中、XX四中、XX实中、XX中学等各个校区。可 以说我们工作室的每位成员都是能独挡一面、能起到模范引领作用的骨 干分子。四、成员确定后，我迅速组织大家召开会议，介绍名班主任工作室的 组建目的、发展优势及职责所在，并一块商量了如何分工、准备营造的文 化氛围，草拟出工作室的各项规章制度等。经过商量，我们把工作室的亮 点定为：小组合作和全员德育导师制。在第二次会议时，我们研究讨论了工作室成员的职责分工，具体如 下：主持人：XXX全面主持名班主任工作室的工作，拟定工作室
4、的工作方案、计划，确 定本工作室的研究发展方向，制定工作室培养计划。成员：XXX负责协调工作室与学校各处室的衔接工作、建立工作室档案、负责成 员的考核。成员：XXX协助总负责人主持工作室的日常工作和确定本工作室的研究发展方 向，协助负责人拟定本工作室的工作方案，根据工作计划组织成员开展 活动。另外XX负责整理档案、发送通知；XX负责会议记录、跟踪拍照 和收交资料。成员：XXXXXX负责公众号的创办和发刊编文，XXX负责协助进行文字整理、 内容上传以及微信平台的建设和维护工作，及时更新相关内容、统计工 作室成员各项研究资料成果，XXX负责记录成员出勤情况和处理突发事 件。成员：XXX负责工作室的
5、文化、卫生、绿化等。五、第三次会议上，我们研讨确定了工作室的培养目标：以“引领、 带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主 阵地，以公众号、微信群为交流载体，融科学性、理论性、实践性、研究 性为一体，遵循优秀班主任的成长规律，通过三年为一个周期的工作计 划实施，有效推动名班主任工作室成员的专业化成长，力争在全县范围 内形成有较大影响、具有引导、辐射作用的优秀班主任研修团队。核心组成员集思广益，共同商定出工作室的三年规划目标：2021 年 通过学习班主任工作的专业理论，结合自身实际，制定出自我发展 规划，确定实施步骤。 建立工作室公众号，微信群，定期发刊，线上线下共发展。
6、 定期参加会议，学习、交流、反思、总结，使之成为常态化。 通过观摩班会课，进行集体交流研讨，推广优秀的班级管理经验。2022 年0）所带班级朝着规范化发展，做学生喜欢、家长满意、同事认可的县、 镇级优秀班主任。 通过课堂研讨和德育工作交流两种基本形式，提高班会课的授课 水平。 申报市级德育课题，进行德育研究，鼓励成员争先德育论文。 把工作室网站建设齐全，使之成为工作室成员的有效交流群，充分 发挥其辐射、带动作用。2023 年 成员争取成为市级优秀班主任，成长为学校的名班主任。 所带班级朝着特色化发展，形成特色鲜明的班级文化。 班会课等德育课形成特色，有一定的风格。 课题研究报告、德育论文、教学
7、案例、特色班级文化等建设成果汇 编成集。(W工作室网站的相关资源能够辐射、服务于周边的班主任，并有一定 的影响力。六、第四次会议，讨论确定工作室的研究步骤。(-)准备阶段制定工作室三年发展规划和年度工作计划，根据工作室成员的实际 情况，指导、帮助他们制定自己的三年发展规划和年度工作计划。(-)启动阶段1. 建立成员档案2. 建立名工作室公众号、微信交流平台。3. 聘请有关专家为成员上教育理论课、心理健康课等，开展班主任的 相关培训。4. 组织成员走出去参观外地的名班主任工作室建设情况，学习先进的 经验教训。5. 依据当地教育现状，确定班级建设的研究方向，并开始个性化实施。(三)实施阶段1. 结
8、合确定的方向，走进课堂，通过一节班会课、一个问题的探究、 一个教育案例的分享、一次家长会的召开，深入扎实地开展研究工作。2. 开展阶段性的成员交流会，展示阶段性的研究成果，交流获得的体 验和收获。3. 聘请权威专家进行专业指导，工作室将扎根学校、立足课堂、走进 学生，求真务实地进行实践。4. 组织成员阅读有价值的教育管理书籍，进行课题研究，指导成员撰 写与班主任管理相关的论文、案例等文字资料。（四）总结阶段1. 组织成员汇报、交流、展示学习员成果与收获。2. 总结研修工作的绩效，对成员的专业化成长进行评估，请专家验收 工作室的研究成果。以上是我们这几个月来所做的工作，虽然大家尽心尽力，热情似火、 非常想为XX县的班主任管理做点贡献，但由于缺乏专业人士的指导，还 有许多地方不尽人意，内心也感到十分迷茫，迫切希望能聆听各位专家 的点评，给我们提出宝贵的意见和建议，指导我们走上名班主任工作室 的专业化道路。